GUÍA DEL PARTICIPANTE

Ciclo: Avanzado

Grado de estudios: 4° de Avanzado

Nombre del Área Curricular: Matemática

Temática:

1. Presentación del área:

El área de matemática promueve experiencias significativas para que los estudiantes

construyan sus aprendizajes, en forma individual y en cooperación con otros.

2. Propósito:

Brindar al estudiante oportunidades de aprendizaje para que sea capaz de valorar y

utilizar el aporte de la matemática en la comprensión de su entorno físico, social y
cultural, y en la identificación y resolución de problemas relacionados con su contexto
real.

El área de matemática se organiza en tres componentes:

 Sistema numérico y funciones
 Geometría y medida
 Estadística y probabilidad

3. Secuencia temática:

Sesiones de Aprendizajes a lograr Contenidos Indicador de logro

aprendizaje (actividades
evaluadas)
1. 2.
1.-Resuelvo problemas Resuelve problemas Sistemas de Resuelve problemas de
sobre sistema de relacionados con la realidad, Ecuaciones contexto real sobre
ecuaciones con dos utilizando sistemas de - Nociones Previas sistemas de ecuaciones
variables en R. ecuaciones con dos variables - Métodos de con dos variables en R
en R. Resolución: mediante diversos
Reducción. procesos de resolución.
Gráfico.

3. 2.- Identifico funciones Identifica gráfica y Función Lineal. Identifica funciones

lineales en situaciones matemáticamente funciones - Denominación. lineales en situaciones
de la vida real. lineales como modelo para el - Representación. de la vida cotidiana
análisis de diversos desde el enfoque
fenómenos y situaciones de matemático.
la realidad. Resuelve
problemas vinculados con la
realidad que involucran
funciones lineales.
3.- Identifico funciones4. Identifica gráfica y Función Cuadrática: Identifica funciones
cuadráticas en matemáticamente funciones - Forma General cuadráticas en
situaciones de la vida cuadráticas como modelo - Grafica situaciones de la vida
real. para el análisis de diversos cotidiana desde el
fenómenos y situaciones de enfoque matemático.
la realidad.
 Resuelve problemas
vinculados con la realidad
que involucran funciones
cuadráticas.

4.-Resuelvo problemas Resuelve problemas Razones Resuelve problemas de

utilizando razones vinculados con la realidad Trigonométricas. la vida cotidiana sobre
trigonométricas. que involucran razones - Definiciones. razones trigonométricas
trigonométricas. - Características. mediante diversas
- Problemas diversos. estrategias.

5.- Identifico Emplea funciones Funciones Examina funciones

graficas sobre trigonométricas en Trigonométricas: trigonométricas en
funciones diversas situaciones. - Nociones Previas. situaciones matemáticas
trigonométricas - Definiciones. diversas.
Seno y Coseno. - Grafica
- Aplicaciones.
6.- Analizo la función Relaciona las funciones Funciones Resuelve problemas
Exponencial exponenciales con Exponenciales: sobre función
situaciones de la vida real. - Definición exponencial en
- Casos de función situaciones de la vida
exponencial real.
- Gráfica.

7.- Analizo la función Relaciona las funciones Función Logarítmica: Resuelve problemas
logarítmica. logarítmicas con - Definición sobre función
situaciones de la vida - Casos de función logarítmica en
real. exponencial situaciones de la vida
- Gráfica. real.

8.- Exploro el patrón de Explora y establece una Sucesiones Identifica patrones de

las sucesiones conjetura sobre el patrón en Numéricas: sucesiones numéricas
numéricas e identifico una sucesión numérica. - Definición mediante una variedad
su formación. Determina la regla de - Regla de formación de ejercicios.
formación de las sucesiones. de las sucesiones.

9.- Identifico los Identifica y representa Ángulos Diedros. Compara ángulos

ángulos diedros y gráficamente ángulos Ángulos Poliedros diedros y poliedros en
poliedros. diedros. diversas situaciones
matemáticas.
10.- Aplico nociones de Aplica nociones definición y Solidos Identifica poliedros en su
sólidos geométricos elementos de poliedros en Geométricos: vida cotidiana.
diferentes objetos de la vida - Prisma
cotidiana. - Pirámide
5. 11.-Aplico propiedades6. Resuelve problemas sobre Poliedros: Determina el área y
de áreas de cuerpos áreas de poliedros regulares. - Poliedros Regulares. diferentes elementos de
geométricos. - Teorema de Euler. poliedros regulares en
- Situaciones situaciones diversas.
problemáticas
7. 12.-Aplico propiedades8. Resuelve problemas sobre Volúmenes de Determina volúmenes
de volúmenes de volúmenes de prismas y Poliedros: de prismas y pirámides
poliedros. pirámides. - Volumen de un en situaciones diversas.
Prisma.
- Volumen de una
Pirámide.
13.-Resuelvo Resuelve problemas de Áreas – Volúmenes de Resuelve problemas de
problemas de áreas y contexto real, lúdico y Cuerpos Redondos: contexto real sobre
volúmenes de cuerpos matemático que involucran el - Cono áreas y volúmenes de
redondos. cálculo y relaciones entre - Cilindro cuerpos redondos.
 áreas y volúmenes de - Esfera
cuerpos de revolución.

14.- Identifico la teoría Realiza experimentos Probabilidades: Identifica sucesos

de probabilidades. aleatorios, determina su - Muestra. deterministas y
espacio muestral y - Espacio Muestral. probabilísticos en
caracteriza un suceso o - Sucesos Posibles. diferentes situaciones
evento como parte del - Sucesos Probables. presentadas en la vida
mismo. real.

15.- Diferencio dos Discrimina y utiliza en forma Diferencia los términos

términos importantes: conveniente los términos Posibilidad y posibilidad y
posibilidad y ” Posibilidad” y “probabilidad”. probabilidad probabilidad mediante la
probabilidad. experimentación en
situaciones diversas.
16.- Analizo la Aplica nociones de Probabilidad: Utiliza la probabilidad en
ocurrencia probable de probabilidad y de sucesos - Sucesos Probables. sucesos independientes
un suceso. independientes en diferentes - Sucesos de situaciones
situaciones. Independientes cotidianas.
1.
17.-Aplico la Formula conjeturas acerca de Probabilidad: Resuelve situaciones
probabilidad en los resultados de - Espacios problemáticas sobre
diferentes contextos. experimentos sencillos, Muéstrales. experimentos
utilizando el concepto de - Sucesos probabilísticos usando
probabilidad de un suceso. Dependientes. diferentes estrategias.

1. 18.- Resuelvo Resuelve y formula Probabilidad:

problemas de problemas que implican el - Teoría del azar. Resuelve problemas de
probabilidades cálculo de probabilidades de - Diagrama del Árbol. probabilidades utilizando
utilizando diagrama de sucesos compuestos - Sucesos diversas estrategias.
árbol. sencillos, utilizando métodos Dependientes.
como listas organizadas y
diagramas de árbol, entre
otros.

4. Metodología

El desarrollo del área parte de reconocer que los estudiantes han construido saberes
matemáticos, tales como estrategias de cálculo y medición, interactuando con las
personas y las cosas, por lo que su experiencia constituye el punto de partida para la
construcción de nuevos conocimientos matemáticos y una mejor actitud hacia el área.
El proceso de resolución de problemas es de suma importancia por su carácter
integrador, resolver problemas implica necesariamente razonar y comunicarse, así
como también permite interconectar ideas matemáticas y representarlas. Se aprende
a matematizar, con ello aumentan su confianza, tornándose más perseverantes y
creativos y mejorando su espíritu investigador.

Las sesiones de aprendizaje desarrolladas presentan la siguiente secuencia:

 Se inicia con situaciones básicas matemáticas (juegos lógicos, lecturas, historias

matemáticas, etc.).

 Se presentan actividades para identificar los conocimientos previos de los

estudiantes reconociendo el carácter integrador de las matemáticas.
  Se organiza la información, los estudiantes interpretan definiciones, principios y
términos matemáticos.

 Identifican en forma paulatina procesos de resolución y no simple soluciones.

 Describen las pasos de procedimientos matemáticos.

 Realizan diversas actividades, las cuales presentan resolución y comentario

pedagógico para su contrastación.

 Se presenta ideas fuerza para consolidar el aprendizaje desarrollado.

 Se Busca pensar matemáticamente, resolviendo problemas, generando la

argumentación matemática y representando situaciones problemáticas mediante
símbolos matemáticos.

Se utilizan estrategias como:

 Métodos de ensayo y error: Consiste en elegir soluciones u operaciones al azar y

aplicar las condiciones del problema a esos resultados u operaciones hasta encontrar
el objetivo o comprobar que eso no es posible.

 Hacer una figura, un esquema, un diagrama, una tabla: En otros problemas se puede
llegar fácilmente a la solución si se realiza un dibujo, esquema o diagrama; es decir, si
se halla la representación adecuada.

 Buscar regularidades o un patrón: Esta estrategia empieza por considerar algunos

casos particulares o iniciales y, a partir de ellos, buscar una solución general que sirva
para todos los casos.

 Imaginar el problema resuelto: En los problemas de construcciones geométricas es

muy útil suponer el problema resuelto. Para ello se traza una figura aproximada a la
que se desea. De las relaciones observadas en esta figura se debe desprender el
procedimiento para resolver el problema.

 Utilizar el álgebra para expresar relaciones: Se relaciona algebraicamente los datos

con las condiciones del problema.

 En la resolución de problemas se sugiere los siguientes pasos:

1. Comprender el problema.
2. Elaborar un plan.
3. Ejecutar el plan.
4. Hacer la verificación.

5. Evaluación de aprendizajes

Realizan una evaluación de proceso, donde se aplican procedimientos desarrollados

en la sesión de aprendizaje, teniendo como objetivo fundamental conocer el grado de
asimilación o incorporación del aprendizaje previsto en los estudiantes.

Además, se presenta un cuestionario de evaluación, adecuado a los intereses de los

estudiantes. Sirve con instrumento de medición de los indicadores propuestos y
permite la toma de decisiones.
El tutor virtual llevará un registro de los todos procesos seguidos en las
actividades que realicen los estudiantes.