FICHA DE ACTIVIDAD

FECHA LUGAR RAMA TIPO DE ACTIVIDAD

30 de julio 2022 Parque infantil El Familia Jessy - Reunión Ordinaria
Guabal Cra.41B con Cachorros
calle 15

RESPONSABLES: Jefaturas Familia Jessy Cachorros

Sc. Nancy Giraldo Restrepo – “Mamá Raksha” I.M.
Sc. Sandra Bermúdez “Darzee” I.M.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “EL AGUA ES VIDA”

AREAS DE CRECIMIENTO: Espiritualidad, Corporalidad, Afectividad y

Sociabilidad.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Se realiza un foro sobre el agua donde se trataran los siguientes temas:
El agua es vida, El uso del agua, El agua en peligro, El agua para un mundo
mejor, Tomar acción.

OBJETIVO GENERAL
 Formar a los niños acerca del papel crucial que juega el agua para la
vida en nuestro planeta

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conocer hechos básicos sobre el agua y su importancia para la vida
sobre la tierra.
 Examinar cuanta agua utilizamos en nuestras vidas diarias desde el
saneamiento y la salud hasta la producción de alimentos y los bienes
que usamos cada día.
 Discutir las muchas formas en que los suministros de agua insalubre o
insuficiente impactan negativamente a la vida sobre la tierra.
 Explorar la conexión entre el agua y el desarrollo, considerando los
hechos humanos, la salud y los conflictos.
 Sugerir ideas para motivar y ayudar a los Cachorros a emprender
iniciativas relacionadas con el agua dentro de sus hogares y
comunidades.
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 TEMPORIZACIÓN

SALIDA
HORA DESARROLLO DE LAS RECURSOS Y MATERIALES RESPONSABLES
ACTIVIDADES
3:00 – 3:30 p.m. Protocolo de llegada Anexo A Jefatura de
Llegada al Punto de Lista de asistencia Cachorros
encuentro.
Asistencia -$500
Revisión de Garritas del ingreso al parque.
y uniforme.
Organización de las
Camadas.
-Grito de la rama.
Oración del
cachorro.
3:30 – 3:45 p.m. Juego Activo: Anexo B Jefatura de
La Piñata de verano Instructivo Cachorros
1 paquete de globos
Cuerda fina pero resistente
Embudo de plástico pequeño
Agua
Palo con púa.
3:45 – 4:00 p.m. Foro Anexo C Jefatura de
El Agua es vida Foro: De donde viene tu Cachorros
agua.
Anexo D
Chapoteando en el agua
4:00 – 4:15 p.m. Usando el agua Anexo E Jefatura de
Foro: ¿Será posible vivir sin Cachorros
agua?
Anexo F
Foro: Energía hidroelectrica
4:15-4:30 p.m. El agua en peligro Anexo G
Foro: Reflexión
4:30 – 5:00 p.m. Refrigerio - Lonchera saludable Jefaturas de las
30min (puede ser frutas, yogur, Ramas
ensalada de frutas, jugo
natural etc)

5:00 – 5:20 p.m. Plan de Adelanto Anexo D Jefatura de

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 No al trabajo infantil Foro Webelos
5:20 – 5:30 p.m. Valor esfuerzo Cuento Jefatura de
Cachorros
5:30 – 5:50 p.m. Juego de Niños y niñas Jefatura de
bienvenida a los Cachorro
niñ@s nuevos
5:50 - 6:00 p.m. Protocolo de Despedida y Oración. Revisar Jefatura
despedida que el lugar quede limpio.
6:00 p.m. Salida del Polideportivo

PUNTOS A EVALUAR AL FINAL DE LA ACTIVIDAD

Que hemos aprendido ¿Cómo nos hemos sentido? ¿Es importante ganar? Hemos
participado todos? Nos ha parecido interesante? Y difícil? Podemos poner en práctica lo
que hemos aprendido? Se han divertido? Habían pensado alguna vez en esto? Que
conclusiones podemos sacar?

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 ANEXO A
LISTA DE ASISTENCIA 3:00 – 3:30 p.m. 30 MIN.

ANEXO B
LA PIÑATA DE VERANO 3:30 – 3:45 p.m. 15 MIN.

INSTRUCCIÓN:

Es un juego sin ganadores ni perdedores en el que el premio es refrescarse. Cuelga varios globos
llenos de agua en una cuerda que no esté demasiado alta; el juego consiste, por supuesto, en romper
la piñata de verano. Cada niño intentará en su turno, golpear la piñata con el palo y reventarla. El niño
debe tener los ojos vendados Una observación: cuando más lleno de agua esté el globo, más fácil será
que los peques lo rompan. Será muy divertido.

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 ANEXO C
EL AGUA ES VIDA
¿DE DONDE VIENE TU AGUA? 3:45 – 3:55 p.m. 10 MIN.

Objetivo: Aprender sobre el suministro.

A TODOS NOS GUSTA EL AGUA.

¿Cuándo visitas un bosque que observas? Puede ser que observes que las ranas y los sapos absorben
el agua a través de su piel, mientras que los mosquitos tienden a congregarse alrededor del agua
estancada. Puedes explicar como cada animal necesita agua y cómo es importante el agua para su
ecosistema.

Averigua de dónde viene tu agua. ¿Viaja por kilómetros o viene de un lugar cercano?
¿Tu ciudad depende de un lago o de las aguas subterráneas?
Además, averigua cómo tu agua es tratada, antes y después de que la has usado.

ANEXO D
EL AGUA ES VIDA
CHAPOTEANDO EN EL AGUA 3:55 – 4:00 p.m. 5 MIN.

Objetivo: Observar el ciclo del agua en acción y la vida, alrededor de un charco.

Has observado los charcos que se forman en tu casa después de la lluvia. ¿Notas algunos insectos u
otros animales dentro o alrededor de estos? ¿Qué están haciendo ahí? ¿Monitorea los charcos,
sabes cuando dura en secarse y a donde se han ido los insectos y los animales?

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 ANEXO E
USANDO EL AGUA
OBSERVA TU AGUA 3:55 – 4:00 p.m. 5 MIN.

Objetivo: Darse cuenta de cuánta agua usamos en casa y desarrollar estrategias para reducir
este uso.

En tu cuaderno del bosque escribe como se utiliza el agua en tu casa

Piensa en cómo reducir el uso del agua. Por ejemplo, ¿tus hermanos, hermanas u otros miembros de tu
familia dejan el agua corriendo mientras se cepillan los dientes? O, ¿alguien toma duchas realmente
largas? Comparte unos consejos sobre cómo ahorrar agua con tu familia y recolecta algunos datos para
convencerlos. Por ejemplo, ¡tomar una ducha más. corta puede ahorrar hasta alrededor de 568 litros de
agua por mes! Además, merodea tu casa para ver si algún grifo está goteando y pide a tus padres que
los hagan reparar. ¿Sabías que una gotera promedio puede desperdiciar hasta 7.570 litros por año?

ANEXO E
USANDO EL AGUA
SERÁ POSIBLE VIVIR SIN AGUA 3:55 – 4:00 p.m. 5 MIN.

Objetivo: Darse cuenta de cuánta agua usamos en casa y desarrollar estrategias para reducir
este uso.

Continúa bebiendo agua para que no te sientas mal, pero aparte de eso, mira si puedes evitar
usar el agua durante todo un día. ¿Qué tan pronto esto se vuelve un inconveniente? Haz una lista
de todas las formas en las que esto afecta vida. Piensa en los millones de personas que afrontan
esta situación cada día. Prioriza las formas en las que utilizas el agua –

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 ANEXO F
USANDO EL AGUA
ENERGÍA HIDROELECTRICA 3:55 – 4:00 p.m. 5 MIN.

Objetivo: Explorar el uso del agua como fuente de energía.

ALIMENTOS SEDIENTOS.

Averigua qué alimentos requieren la mayor cantidad de agua en su producción. ¿Cuánta agua se
necesita para producirlos? Compáralos con alimentos que requieren menos agua. Luego,
monitorea tus hábitos alimenticios durante una semana para descubrir qué alimentos comes
más. Compara los resultados con tus amigos. ¿Quién es el comensal más ‘amigo del agua’? Haz
un compromiso para cambiar una cosa y transformarte en un comensal más pro-agua, por
ejemplo comer menos carne, y revisa tu progreso regularmente.