ANALICE EL ORIGEN DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN COMO CIENCIA

Podremos empezar diciendo que la sociología de la educación es la delegada de exponer y

asistir a la educación en el ámbito social, medida que es importante para la elaboración de las
relaciones sociales a futuro, misma que lo diferencia de otras que solo indagan en lo social o
en intentar mejorar la conducta de la persona en la sociedad (Brigido, 2016).

El origen de la sociología de la educación se remonta a finales del siglo XIX, hablaremos de lo

propuesto por Emilio Durkheim considerado padre de la sociología y otros pensadores más
como Augusto Comte, Saint Simón, Max Webber, Karl Marx (Brizuela,2020).

Durkheim en su propósito de definir las bases científicas de la sociología formuló hipótesis

relacionadas con la educación como hecho social; la educación moral basada en la ciencia
positiva, que asegura la cohesión social, definiendo así que la educación responde a su función
social como medio organizado por la moral, lo social y como instrumento reproductor de la
división profesional de la cultura.

Saint Simón fue uno de los primeros pensadores qué se preocupó por utilizar el método
científico a la sociología, este creía que la persona y la sociedad deben ser estimados como
métodos de estudio, tenía el ideal de una comunidad donde prevalece el beneficio colectivo y
se eliminan las clases ociosas.

Max Webber en sus obras destaca su aporte al análisis sociológico de la educación sobre el
desarrollo del capitalismo y su teoría de tipos de ideales consideraba la acción social como el
centro de la sociología y de cómo estas pueden tener consecuencias positivas o negativas
(Brizuela, 2020).

Augusto Comte propuso primero a la sociología como física social, inserto el termino de
sociología y lo preciso como la ciencia de la sociedad lo planteaba una metodología para
estudiar a la sociedad semejante a la metodología de las ciencias naturales (ProkyusZ, s.f.). Karl
Marx concibe a la educación como un proceso de transmisión social y de asimilación del medio
humano en cada individuo, misma que implica cierto grado de coerción.

Enfoques de la sociología de la educación:

El objeto de la sociología de la educación es activo y en continuo cambio. De ahí que cuando se

estudian los eventos sociales y sus ligaduras con la comunidad, no se trata de algo exacto lo
que lo hace diferente a otras ciencias, sino de representaciones y aproximaciones para explicar
las dinámicas entre conjuntos y personas de instituciones sociales. El funcionalismo estructural
es uno de los más usados, este da parte a una formidable producción de discernimiento
científico cuando ingresa al campo de la educación.

Por último, concluyo con que la sociología de la educación es importante en la formación de

profesionales, ya que, de esta manera seriamos profesionales con reflexión y conciencia de
nuestra función dentro de la sociedad, en este para los Docentes hacer que los estudiantes
obtengan conocimientos para desenvolverse mejor ante una sociedad, además de comprender
cómo influye el entorno social en la enseñanza, y la función que cumple la educación en una
sociedad.

Sheila Giler Castillo

Referencias
Brigido, A. M. (2016). Sociología de la Educación. Brujas.
Brizuela Camacho, N (2020). Guía didáctica [Sociología de la Educación, UTPL].
ProkyusZ. (s.f.). Sociología de la educación. [Archivo de Video]. YouTube. http://bitly.ws/quyJ

Sheila Giler Castillo