PLAN EDUCATIVO COVID-19

Experiencia de aprendizaje en los niños: “Mi propia historia” N° de niños: 26

Nivel Educativo: Preparatoria Fecha de: 20/09/2021
Tiempo estimado: 1 semana Docente: Lic. Diana Chango
Año de Básica: Primero Paralelo” B”

Descripción general En este momento donde todos compartimos con familia aprovechemos, mostraremos al mundo que docentes y padres estaremos unidos, por
de la experiencia: ellos, por los niños que son la razón de nuestra existencia, trabajando en conjunto lograremos vencer las carencias y dificultades con
imaginación, amor y respeto vamos juntos por la mejor educación de nuestros niños acompañándolos en la construcción de sus aprendizajes.
Elemento Un cuento “Mi propia historia”
integrador: https://www.youtube.com/watch?v=haoiexHvp2I

Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y Indicadores para

materiales evaluar
CS.1.2.5. Practica normas Asume compromisos
de respeto consigo
LUNES y responsabilidades
• Realizar las actividades diarias a través de pictogramas, (tarjetas
IDENTIDAD Y mismo y con los demás de su ambiente
AUTONOMIA
de los hábitos de rutina). Con ayuda de un familiar.
seres que lo rodean. familiar.
PERSONAL

 Videos
 Saludo de bienvenida  Canción
 Canción “Buenos días"  Papel de
 https://www.youtube.com/watch?v=hQMPoI3QC-k revista
 Historia de su nacimiento  Hoja de
https//www.youtube.be/uTccLBK3RJO trabajo
Poner una canción suave antes de contar la historia  Goma
https//www.youtube.be/7fP9272DldQ .
 Empezar como si fuese un cuento “Erase una vez dos personas
un hombre y una mujer llamados……………. se conocieron, se
hicieron amigos y poco a poco se fueron enamorando, se
hicieron novios y se casaron…….
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 Conversar sobre cómo fue su nacimiento.
 Aprender los nombres y apellidos de sus padres
 Técnica del Trozado
 Troza y pega papel libremente (ANEXO1)

NOTA:

• Dejar todo limpio y ordenado luego de terminar las actividades.

Lavar las manos con agua y jabón el aseo es indispensable.

LL.1.5.9.
MARTES
COMPRESIÓN Y Extraer información
Realizar las actividades diarias a través de pictogramas, (tarjetas de Identifica
EXPRESIÓN ORAL explícita que permita
los hábitos de rutina). Con ayuda de un familiar. información explícita
Y ESCRITA identificar elementos del
texto, relacionarlos y del texto con
darles sentido. referencia los
miembros de la
familia.
 Video
 Saludo de bienvenida  Canción
 Canción “Buenos días"  Imágenes
 https://www.youtube.com/watch?v=hQMPoI3QC-k  Cuaderno
 Lápiz
 Observar el video de mi familia  Pinturas
https:// www.youtube.be/odel6zy0xPPQ  Hojas de
 Presenta cartillas de imagen de mamá, papá, abuelo, abuela y aplicacion
hermanos. ( ANEXO 2)
 Solicitar una foto familiar y pedir que diga quién es y cuál es su
nombre.
 Motivar que dibuje en una hoja a su familia con su propio
código.
 Indicar que los dibujos deben tener ojos, nariz, boca y cabello.
 Preguntar al niño que indique cuántas personas están en su
dibujo.
 Decorar los contornos del cuadro con diferentes colores y
materiales a su gusto
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NOTA:

• Dejar todo limpio y ordenado luego de terminar las actividades.

• Lavar las manos con agua y jabón el aseo es indispensable.

RELACIÓN LÓGICO M1.4.12. Utilizar la

MATEMÁTICAS noción de cantidad en
MIERCOLES Utiliza la noción de
Realizar las actividades diarias a través de pictogramas, (tarjetas de 
estimaciones y  Video. estimaciones y
los hábitos de rutina). Con ayuda de un familiar. comparaciones entre
comparaciones de  Imágenes los miembros de la
personas, mediante el uso . familia.
de cuantificadores como:  Hojas,
muchos, pocos, uno,  Tijera
ninguno, joven, viejo.  Goma
todos.
 Saludo de bienvenida
 Canción “Buenos días"

https://www.youtube.com/watch?v=hQMPoI3QC-k

 Solicitar al abuelo y a la abuela que le cuenten como fueron sus

padres: https://www youtube.be/CtiGOQYwhs
 Presentar una lámina de un abuelo y un niño. (ANEXO 3)
 Identificar las características de cada uno de ellos y establecer
diferencias tomando en cuenta su edad. Noción: joven-viejo
 Dibuja lo que más te gustó de lo que te contaron tus abuelos y
decora a tu gusto.

NOTA:

• Dejar todo limpio y ordenado luego de terminar las actividades.

• Lavar las manos con agua y jabón el aseo es indispensable.

EXPRESIÓN ECA.1.6.3 Participar en

CORPORAL situaciones de juego
JUEVES Cumple reglas
Realizar las actividades diarias a través de pictogramas, (tarjetas de
dramático como manera establecidas en los
los hábitos de rutina). Con ayuda de un familiar. juegos con su familia.
de situarse, narrarse y  Canción
ponerse en “lugar del  Pelotas
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otro”, de poder contar  Cuerdas
historias con el otro y de  Sogas
jugar a ser el otro.  Papel
periódico
 Hoja de
 Saludo de bienvenida
aplicació
 Canción “Buenos días" n
 Goma
https://www.youtube.com/watch?v=hQMPoI3QC-k

Jugar con la familia.

Indicar juegos que realizaban sus padres y abuelos: trompo,
canicas, a las escondidas, pelotas, ensacados, saltar soga entre
otros.
Conocer sobre la importancia de la infancia de sus padres, es
importante realizar el juego de ensacados.
Motivar que realice un juego con la familia.
Técnica del trozado
Troza y pega papel dentro del globo (ANEXO 4)

NOTA:
• Dejar todo limpio y ordenado luego de terminar las actividades.
• Lavar las manos con agua y jabón el aseo es indispensable.
LL.1.5.16. Explorar VIERNES CE.LL.1.6.
COMPRENSIÓN la formación de Realizar las actividades diarias a través de pictogramas, (tarjetas de  Canción Registra, expresa y
Y EXPRESIÓN  Tubos de comunica ideas
palabras y oraciones, los hábitos de rutina). Con ayuda de un familiar. papel
ORAL mediante sus
Y ESCRITA utilizando la higiénico
propios códigos;
conciencia  imágenes
 Goma explora la
lingüística
formación de
palabras y
 Saludo de bienvenida oraciones,
Canción “Buenos días"

https://www.youtube.com/watch?v=hQMPoI3QC-k
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 Confeccionar a la familia con tubos de papel higiénico.
 Imprimir y recortar las imágenes de la familia, pegarlas en los
tubos de papel higiénico. (ANEXO 5)
 Dramatiza a la familia como actúan dentro de casa.

NOTA:

• Dejar todo limpio y ordenado luego de terminar las actividades.

• Lavar las manos con agua y jabón el aseo es indispensable.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADORA RECTOR:

Lic. Diana Chango Lic. Anita Panchi MSc. Rubén Vega

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ANEXOS

ANEXO 1 ANEXO 2 ANEXO 3

ANEXO 4 ANEXO 5
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