Estudiante:

Ana Patricia Núñez Gómez

Matrícula:
2022-0070

Docente:
Dr. Carlos Antonio Pérez

Asignatura:
Español II

Tema:
El texto
 EL TEXTO
CONCEPTO

El texto es la unidad máxima de comunicación con la que expresamos un pensamiento

completo.Es un conjunto de frases, palabras coherentes que al ser organizadas de manera
ordenada, permiten ser interpretadas y transmiten las ideas del autor.
Se considera texto todo lo que se escribe.

2-TIPOS DE TEXTOS: DISCURSIVO, EXPRESIVO, ACTIVO. CONCEPTOS Y

EJEMPLOS DE CADA UNO.

Discursivo:

Son una serie de enunciados del lenguaje estables agrupados por tener similitud en su
contenido temático, composición y estilo verbal. Los enunciados por sí solos, no tendrían
sentido.

Ejemplo:

Los discursos políticos, un texto literario o un informe científico. También pueden los
periodísticos como el reportaje y la noticia.

Expresivo:
Es aquel cuyo propósito es comunicar los sentimientos, deseos y pensamientos del hablante
con cierto estilo estético. Cabe destacar que este revela una subjetividad del hablante y que
se hace presente no solo en el lenguaje escrito, sino en el oral.

Ejemplos:
Los textos literarios como la poesía, novela y cuento.
• ¡Estoy muy feliz de estar acá!
• ¡Caramba hace mucho frío!
 Activo:

Es aquel tipo de texto en donde se utiliza un lenguaje cotidiano para dirigirse a los demás,
cuya función es ser el expresivo básico del verbo.

Ejemplo:

El director ordenó la retirada del proyecto; Juan bailó hasta el amanecer; los insecticidas
acabaron con la plaga.

3- CLASIFICACION DE LOS TEXTOS: NARRATIVOS, DESCRIPTIVOS,

ARGUMENTATIVOS, CONMUTATIVOS, EXPLICATIVOS, EXPOSITIVOS,
CONCLUSIVOS, INFORMATIVOS, PREDICTIVOS Y FORMAL. DEDICIÓN Y
EJEMPLOS DE CADA UNO.

TEXTOS NARRATIVOS:
Son aquellos textos que cuentan una historia y se desarrolla en un tiempo y lugar
determinado. Tienen la presencia de un narrador, que puede ser o no el autor propio, y es
quin cuenta el relato empleando cualquiera de las tres personas gramaticales. El narrador
tiene la tarea de contar la historia en forma de secuencia o como una serie de acciones que
realizan los personajes, y que permite al lector imaginarse la situación.

Ejemplo:
• El mito
• La fabula
• El chiste
• La biografía
• La memoria
• La crónica
• La novela
• La anécdota
• El cuento
• La historieta
• El articulo periodístico
 TEXTOS DESCRIPTIVO:

Son aquellos que detallan las características de un elemento en concreto en base a palabras
y frases ordenadas con sentido y coherencia. Cuyo rasgo principal es la enumeración de
características.

Ejemplos: La descripción de una persona, objeto e incluso las instrucciones para armar un
mueble.

TEXTOS ARGUMENTATIVOS:

Son aquellos que buscan convencer y persuadir al lector sobre determinado asunto, siendo
indispensable la presencia de fundamentos, justificaciones y alegaciones.

Ejemplos:
• La publicidad
• Tesis
• Ensayo
• Artículos de investigación.

TEXTOS CONMUTATIVOS:
Son aquellos textos que imparten instrucciones concretas al lector, y que están escritos
empleando verbos imperativos.
Ejemplos:
• Letreros de no fumar
• Letreros de no tirar basura
• Recetas de cocina
• Señales de tránsito
 TEXTOS EXPLICATIVOS

Son aquellos textos que informan de una forma objetiva sobre un tema determinado a través
de datos, hechos y conceptos. Su objetivo principal es difundir contenido comprensible para
el receptor.
Se suele confundir el texto explicativo y el texto expositivos debido a que ambos procuran
transmitir un conocimiento sobre un tema de una manera concisa, coherente y puntual.
Cabe destacar que hay un momento en donde se unen y entrelazan.

Ejemplo:

• La definición de un concepto en un diccionario.

• El contenido de los manuales de estudio.
• Un articulo de ciencia publicado en una revista.

TEXTOS EXPOSITIVOS

Son aquellos textos que ofrecen una descripción verídica de hechos relevantes emitidos por
fuentes fundamentadas y no en simples opiniones subjetivas. Utiliza un lenguaje que varía
en función del lector e implementa el uso de recursos como descripciones, comparaciones y
ejemplos.

Ejemplos:

• Articulo de un folleto,
• Articulo de revista
• Reseña biobliográfica:

Ejemplo:

GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

Es hijo de Gabriel Eligio García y de Luisa Santiaga Márquez Iguarán, Gabriel García
Márquez nació en Aracataca, en el departamento del Magdalena, Colombia.

Cursó sus estudios secundarios en San José a partir de 1940 y finalizó su bachillerato en el
Colegio Liceo de Zipaquirá, el 12 de diciembre de 1946. Se matriculó en la Facultad de
Derecho de la Universidad Nacional de Bogotá el 25 de febrero de 1947, aunque sin mostrar
excesivo interés por los estudios. Su amistad con el médico y escritor Manuel Zapata Olivella
le permitió acceder al periodismo. Inmediatamente después del "Bogotazo" (el asesinato del
dirigente liberal Jorge Eliécer Gaitán en Bogotá, las posteriores manifestaciones y la brutal
represión de las mismas), comenzaron sus colaboraciones en el periódico liberal El
Universal.

García Márquez contrajo matrimonio en Barranquilla en 1958 con Mercedes Barcha, la hija
de un boticario. En 1959 tuvieron a su primer hijo, Rodrigo, quien se convirtió en cineasta;
y tres años después, nació su segundo hijo, Gonzalo, actualmente diseñador gráfico en
Ciudad de México.

A los veintisiete años publicó su primera novela, "La hojarasca", en la que ya apuntaba los
rasgos más característicos de su obra de ficción, llena de desbordante fantasía.

Pero, la notoriedad mundial de García Márquez comienza cuando se publica "Cien años de
soledad" en junio de 1967, en una semana vendió 8000 copias. De allí en adelante, el éxito
fue asegurado, y la novela vendió una nueva edición cada semana, pasando a vender medio
millón de copias en tres años. Fue traducido a más de veinticuatro idiomas, y ganó cuatro
premios internacionales. El éxito había llegado por fin y el escritor tenía 40 años cuando el
mundo aprendió su nombre. Por la correspondencia de admiradores, los premios,
entrevistas, las comparecencias; era obvio que su vida había cambiado. En 1969 la novela
ganó el Chianchiano Aprecia en Italia y fue denominado el «Mejor Libro Extranjero» en
Francia. En 1970, fue publicado en inglés y fue escogido como uno de los mejores doce libros
del año en Estados Unidos.

García Márquez ha recibido numerosos premios, distinciones y homenajes por sus obras; el
mayor de todos ellos, el Premio Nobel de Literatura en 1982 «por sus novelas e historias
cortas, en las que lo fantástico y lo real son combinados en un tranquilo mundo de
imaginación rica, reflejando la vida y los conflictos de un continente», según la laudatoria de
la Academia Sueca.

El jueves 17 de abril de 2014, a los 87 años, murió en la ciudad de México Gabriel García
Márquez uno de los autores más admirado y reconocido de la literatura latinoamericana.
 TEXTOS CONCLUSIVOS:

Son aquellos en los que el autor plantea el problema y múltiples hipótesis, descarta entre
todas y concluye con un razonamiento. Además, plantea ideas para futuras investigaciones
sobre el tema. Son aquellos donde se cierra la idea sobre un tema que se esté desarrollando.

Ejemplos:

• Tesis
• Premisas.
• Ejemplo de texto conclusivo:

En conclusión, la anorexia es un padecimiento que puede ser desencadenado por diversos

factores. Sin embargo, las terribles consecuencias pueden ser similares si no se atiende a
tiempo. Respecto de este padecimiento, cabe preguntarse, ¿cuánto ha contribuido la
sociedad en crear ese modelo de imagen? ¿En qué momento los patrones de belleza
cambiarán y dejarán de atormentar a miles de personas?

TEXTOS INFORMATIVOS:

Son aquellos que buscan trasmitir información objetiva entendible para todos los lectores.
Utilizan un lenguaje formal para presentar un acontecimiento actual, pasado o cualquier
otro asunto o tema de manera clara y directa.

Ejemplos:

• Periódicos
• Revistas
• Enciclopedias.

TEXTOS PREDICTIVOS :
Son aquellos que hablan sobre hechos que todavía no han ocurrido y que tienen una
probabilidad que ocurran en un futuro. Suelen ser caracterizados por el uso de formas
verbales en futuro. Estos textos se basan en predicciones como hipótesis, suposiciones y
teorías.

Ejemplo:
• El Horóscopo
 • Las previsiones climáticas
• Las previsiones sobre la evolución de enfermedades.

TEXTOS FORMAL:
Es aquel texto que presenta una estructura, forma de expresión y usos casi preestablecidos,
no admite muchas variaciones en su forma de expresión y se caracteriza por tener un fin
práctico.

Ejemplos: los textos jurídicos (creación de leyes), los textos administrativos (entidades
administrativas,) y en el ámbito laboral (currículum vitae, contratos, certificado, informes y
memorias empresariales).

4-EL TEXTO

I-Ejercicios de asimilación. Desarrolla las cuestiones siguientes:

I. Lee cuidadosamente el siguiente texto, y realiza las actividades que se piden

al final del mismo.

Hoy en día, en el trajín de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja costumbre de leer
en nuestros ratos de ocio. La opción de la televisión como entretenimiento que apenas
demanda esfuerzo intelectual, es uno de los factores que originan esta dejadez.

Sin embargo, ¿es simplemente un cambio de costumbre sin consecuencia alguna? ¿Qué tan
importante es la lectura, no ya como fuente de información que es su principal virtud, sino
como fuente de entretenimiento?, la lectura es realmente importante. Nos ayuda a mantener
activas y sanas las neuronas del cerebro.

Estudios clínicos han demostrado que, así como nuestro cuerpo necesita ejercicio para
flexibilizar los músculos y evitar que se atrofien, el cerebro necesita también hacer gimnasia
para que no le suceda lo mismo. Las células del cerebro se activan cuando la imaginación del
lector se despierta ante el estímulo que supone el contacto con creaciones literarias, bien en
la forma de poemas, bien a través de cuentos, novelas o ensayos.

No se trata en este caso de leer para informarnos, no; sino de leer simplemente como
entretenimiento. Cuando dedicamos un rato de nuestro tiempo libre a leer piezas literarias,
el cerebro trabaja al mismo tiempo que se divierte. Es cierto que resulta más fácil buscar
entretenimientos que no le exigen nada al intelecto como ver una película, una telenovela,
un juego de pelota... pero ahí está el problema: no activa las neuronas del cerebro; y como
este tipo de programa suele traer consigo mucha violencia, en lugar de distraernos
terminamos estresados.

La inactividad del cerebro lo hace proclive a atrofiarse, y contribuye a crear personalidades

superficiales o prejuiciosas. Con la lectura de obras de ficción, el cerebro tiene que procesar
las palabras y convertirlas en imágenes, lo que obliga al lector a realizar una serie de
operaciones intelectuales que favorecen su salud mental.

En una conferencia magistral sobre el tema La literatura y la vida, el laureado escritor

peruano Mario Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010, manifestó que “la ficción no
existe para investigar un área determinada de la vida, sino para enriquecer imaginariamente
la vida”, lo que viene a corroborar desde el punto de vista de un literato lo que la ciencia está
descubriendo en su propio campo.

En suma, no es que propugne por evitar la televisión u otros tipos de entretenimientos, lo

que sí aconsejo es que se dediquen unas cuantas horas a la semana a leer obras de ficción
tales como cuentos, novelas, poesías, para mantener la mente ágil y en forma.

(Versión libre del texto de Rolando Sifuentes, rescatado el 18 de mayo del 2012 en
http://www.123people.es/s/rolando+sifuentes)

Ejercicios

1.- ¿Cuál es el propósito o intención comunicativa del autor de este texto?

El propósito del autor es transmitir la importancia de la lectura señalando cómo esta

actividad ha dejado de ser una actividad de ocio recurrente entre los jóvenes; la realización
de esta actividad desarrolla nuestra imaginación al máximo y ejercita nuestra mente.
Además, el autor comunica una base de argumentos con base científica de como la lectura
favorece la salud mental y nos motiva a volverla una actividad recurrente, tanto así que se
vuelva un hábito.

2.- Explica a qué se refiere la expresión “para que no le suceda lo mismo”, que
aparece en el tercer párrafo.
El autor hace referencia a que así como el cuerpo humano se desgasta si no se somete en una
rutina saludable de ejercicios y alimentación, el cerebro necesita una rutina de ejercicios
saludables que pueden darse a través de la lectura y el razonamiento.

3- Determina cuántos párrafos aparecen en el texto.

El texto está conformado por 7 párrafos.

4- Indica cuál de los párrafos ha sido desarrollado casi exclusivamente por

objeción. Ilustra tu respuesta.

El párrafo 4, debido al hincapié que hace el autor en que la lectura no es solamente es un

medio informativo sino que es una vía de recreación, estas ideas se hicieron presente
mediante conectores que se pueden destacar debido a su mayor cantidad.

5- Identifica en cuáles párrafos aparecen: la introducción, el desarrollo y la

conclusión del escrito.

• La introducción: 1er párrafo y 2do párrafo.

• El desarrollo: desde el 3er párrafo hasta el 6to párrafo.

• La conclusión: 7mo párrafo

6-Explica brevemente de qué trata el texto.

Este texto nos comunica y nos promueve la gran importancia que tiene la lectura en nosotros,
demostrando con argumentos los grandes beneficios que formar este habito puede tener en
nuestro cerebro mediante el incentivo de nuestras neuronas, ventajas que los medios de
entretenimiento modernos no otorgan. Se nos motiva a hacer de la lectura un habito para
mantener una muy buena salud mental para un futuro prospero.

5-Lee y analiza el siguiente texto y luego realiza una paráfrasis. El uso de

internet en los adolescentes

Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las

personas.
 Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no
estemos conectados”

Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de internet en el

futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el "medio de
comunicación global".

No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento
tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta
multiuso.

Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la

adicción al Internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por
páginas, publicando en las redes sociales, o viendo vídeos en YouTube.

Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El

mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también
utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.

¿Cuáles son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet?. Debido a que el
adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores
consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que pierda el
contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y pasé más tiempo con los amigos
“virtuales”.

En la actualidad el internet es una herramienta indispensable en la vida de las personas,

es difícil imaginar un mundo en el cual '' no estemos conectados ''. En el ejemplar de Ingo
Lackerbauer, ‘‘Internet’’ se nos muestra la importancia de este medio en el presente donde
es un ‘‘medio de comunicación global’’. Está demás explayar los beneficios de esta creación
multiusos tecnológicaque nos permite desde la educación hasta el ocio.

Ni más ni menos, este uso de ocio puede volverse desventajoso y desarrollar una acción.
Mucha de la juventud se pasa largas horas en sitios webs o en redes sociales y por eso
carecen de una vida productiva. El uso de internet como medio de entretenimiento no es
perjudicial como tal, pero cuando ocurre una utilización en exceso puede volverse
desfavorable. Uno de los mayores daños que puede ocasionar
el internet
es la carencia de una vida social activa y productiva. La comunidad en línea esta llena de
conocimiento útil, lo más sabio es usar este lado del sistema y no unicamente como una vía
de descanso y relajación.