1.

- Concepto de la oralidad escrita

La oralidad se refiere a la comunicacin, mediante el uso del habla, entre dos o ms
personas. Hay dos tipos de oralidades:
La primaria, realizada directamente por dos o mas hablantes, por ejemplo: cuando
hablamos con un amigo o un familiar, cuando estamos escuchando al profesor en la
clase de lenguaje, cuando le contamos a nuestra madre lo que hicimos durante el da,
etc.
La secundaria, en la que intervienen los medios de comunicacin como la televisin, la
radio, o bien los aparatos tecnolgicos de la actualidad como los telfonos mviles,
pues por medio de estos se comunican mensajes, transmitiendo al pblico informacin
de cualquier ndole.

2.- Diferencia entre oralidad y escritura

El lenguaje oral y el escrito son los ms empleados al momento de transmitir un mensaje, y
aunque ambos cumplan una misma finalidad, son muchas las diferencias que existen entre
ellos.
Oralidad Escritura

Usa fonemas. Usa grafemas.

Se desarrolla en el tiempo. Se desarrolla en el espacio.
Es espontanea y fugaz, por lo que Es planificada, por lo que se puede revisar para
no se puede corregir corregir, y permanente.
Se guarda solamente en la Se puede fijar en varios lugares, en papel u otro
memoria. soporte.
Sus enunciados se delimitan por la Sus enunciados estn delimitados por el uso de
entonacin y las pausas. puntuacin, maysculas, prrafos u otros formatos.

3.- Marcadores de la lengua oral

La lengua oral al igual que el escrito poseen marcas caractersticas que las diferencian. La
conversacin es la forma ms frecuente de comunicacin y los participantes de un dilogo
utilizan seales que indican cmo han interpretado lo que ha dicho el otro o cmo se deben
interpretar sus propias palabras; estas palabras son los marcadores del discurso.
Ejemplo: vale, bueno, de acuerdo y pues.

Utilizamos vale, bueno, de acuerdo para aceptar propuestas. Pueden aparecer juntos.
- Qu te parece si vamos en coche ?
- Bueno, vale, es ms cmodo.
- Nos vemos maana en el bar ?
-Vale, de acuerdo.
-Te llevo los libros esta tarde, bueno ?
4.- Conectores y marcadores de la lengua escrita
Los conectores o marcadores textuales son palabras que relacionan de forma explcita
segmentos textuales, estableciendo entre ellos diversas relaciones de significado. Podemos
encontralos al inicio de un prrafo, o en el interior uniendo frases. Sirven para ensamblar los
diferentes elementos de un texto y para organizar su estructura y los utilizamos como si
fueran guas o seales que nos van indicando cmo entender el sentido de un texto.
Los conectores o marecadores estritos tienen como funcin servir de nexo uniendo o
enlazando diferentes partes de un texto o diferentes textos. Estos son utilizados en trabajos
de investigacin para dar mayor coherencia y elegancia a las ideas escritas por los diferentes
autores.

Ejmplos:
Orden cronolgico: en primer lugar, en segundo, en tercero ante todo
Agrupadores de ideas: podemos incluir sobre todo de todos modos de
cualquier forma (manera) cabe destacar de modo idntico
Opositores: pero aunque en otro sentido no obstante por otra parte
Ejemplificante: por ejemplo tal es el caso as como tal como
Parafraseadores o explicadores: es decir al principio en otras palabras
de todos modos de hecho en todo caso de cualquier manera
Introducir el tema: El tema del texto El objetivo principal
Iniciar un tema nuevo: Con respecto a En cuanto a En relacin con Acerca de
Otro punto es Por lo que se refiere a El siguiente punto es
Distinguir y organizar: Por un lado Por una parte En cambio Por otra
Por otro Sin embargo Ahora bien No obstante Por el contrario Adems
As mismo A continuacin As pues
Explicar o aclarar: Dicho de otra manera Como se ha dicho Vale la pena decir En
efecto
Dar detalles: Por ejemplo En particular En el caso de A saber
Resumir: En resumen Recapitulando Brevemente En pocas
Concluir: En conclusin Para finalizar As pues En definitiva

5.- Tipos de texto oral y escrito

TIPOS DE TEXTO ORAL:
A) Textos orales no planificados
Este tipo de texto es caracteristico de la conversacin consiste en el dilogo entre dos o ms
interlocutores que, salvo excepciones (conversacin telefnica, videoconferencia o chat en
Internet), comparten el mismo espacio.
B) Textos orales planificados
Textos plurales: Estan basados en el dilogo que segn su forma e intencin recibe
diversos nombres: entrevista, debate, tertulia
- Entrevista: Es un dilogo entre dos personas, preparado por una de ellas
(entrevistador), en forma de preguntas dirigidas a otra (entrevistado).
- Debate: Consiste en examinar un hecho (social, poltico, cientfico, educativo...) entre
dos o ms personas que tienen distintas opiniones. El objetivo es alcanzar
conclusiones o decisiones en un tema controvertido o en una situacin conflictiva
que satisfagan a la mayora de los participantes. Es imprescindible la figura del
moderador.
- Tertulia: Consiste en un intercambio de opiniones entre varios participantes o
tertulianos habituales sobre un tema previamente fijado y durante un tiempo
determinado.

Textos singulares: A diferencia de los anteriores, en este tipo de textos no se da alternancia

en el uso de la palabra.
- Charla: Se trata de una exposicin oral para un auditorio reducido. Al igual que la
conferencia, su finalidad es informativa y de divulgacin, pero su desarrollo se realiza
en un tono ms informal, siendo frecuente el uso del lenguaje coloquial.
- Conferencia: Consiste en la exposicin de un tema cultural, social o cientfico ante un
auditorio. Su finalidad es informativa y de divulgacin. Se puede utilizar un guin
escrito.
- Discurso: Participa de las caractersticas de la conferencia, pero su finalidad principal
es la de convencer o persuadir al auditorio. Sus temas pueden ser polticos, religiosos
y militares.

TIPOS DE TEXTO ESCRITO:

- Cientifico y tcnico: Sus cualidades son: la objetividad; la universalidad; la
verificabilidad; y la claridad. Son los que producen en el contexto de la comunidad
cientfica, con la intencin de prestar o demostrar los avances producidos por la
investigacin.
- Textos periodsticos: Pueden ser gneros periodsticos (noticias, reportajes y
entrevistas), gneros de opinin o interpretativos (editorial, columnas, colaboraciones
ocasionales) o gneros mixtos (comentarios, crnica y critica).
- Textos literarios: Se clasifica como textos literarios a todos aquellos en los que se
manifiesta la funcin potica, ya sea como elemento fundamental (como en la poesa)
o secundario (como en determinados textos histricos o didcticos). Son gneros
literarios la poesa, la novela, el cuento o el relato, el teatro y el ensayo literario.
- Textos didacticos: consisten en la difusin de textos e imgenes que invitan a
adquirir ciertos productos comerciales o a realizar determinadas acciones. El mensaje
va acompaado de un texto lingstico e imgenes (iconos), y el principal objetivo es
llamar la atencin del receptor, para lo que emplea rimas, oraciones sin verbo que son
mas directas, imperativos, etc.
 - Textos historicos: Un texto histrico es en el que se relata hechos, acciones,
personajes y acontecimientos pasados y, generalmente son los ms destacados en su
determinada poca.
- Textos informativos: Un texto informativo es un tipo de texto a travs del cual el
emisor da a conocer a su receptor algn hecho, situacin o circunstancia.
- textos de entretenimiento: Estos textos no suelen tener mucha importancia, sino que
son escritos con la finalidad de que el receptor pueda pasar un buen tiempo sin
necesidad de tener nueva informacin.
- Textos descriptivos: Consiste en la representacin verbal real de un objeto, persona,
paisaje, animal, emocin y prcticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras.
- Textos narrativos: Son textos que relatan acciones o acontecimientos especficos.
Generalmente estn presentes en novelas, cuentos, historietas, biografas, memorias
y diarios.
- Textos Dialogados: Textos que expresan una conversacin. Las piezas teatrales son
un ejemplo de este tipo de textos. Tambin los encontramos en las plticas presentes
en cuentos y novelas, en transcripciones de entrevistas y debates.
- Textos argumentativos: Textos en los que se defienden ideas y opiniones. Se
pueden identificar en los artculos de prensa, textos publicitarios, artculos de opinin y
ensayos. Se trata en este tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o
en contra de determinada "posicin" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor.
- Textos expositivos: Textos en los que se explica algn hecho. Estos textos pueden
encontrase en recetarios, enciclopedias, manuales, guas, normas y reglamentos. La
palabra exponer remite, entre otras cosas, a la idea de explicar algo o hablar de algo
para que los dems los conozcan.

6.- Tipos de prrafo

Existen distintos tipos de prrafos, algunos de ellos son:
- Argumentativo: contiene una idea con la que se busca convencer al receptor sobre
algo que se niega o afirma.
- Conceptual: en estos prrafos se especifica el pensamiento de algn autor o la
definicin de un trmino, que ser utilizado a lo largo de todo el texto, por lo que
resulta imprescindible su comprensin.
- Cronolgico: en esta clase de prrafo se expresa, en el orden en que sucedieron,
una serie de acontecimientos.
- De enumeracin: este prrafo est compuesto por una serie de caractersticas que
aluden a un mismo hecho, objeto o sujeto y una frase organizadora que permite
comprender qu es lo que se est ordenando.
- Descriptivo: en este prrafo se describe, siguiendo un criterio lgico, un objeto,
persona o acontecimiento.
- Explicativo: estos prrafos son tiles para ampliar o especificar la temtica que est
siendo tratada.
- Expositivo: en estos prrafos se presenta de manera ordenada una determinada
informacin.
- Narrativo: en estos se presentan hechos o acciones ocurridas de manera ordenada.
- Comparativo: en este prrafo se presentan similitudes y diferencias entre dos o ms
objetos, sucesos, o cualquier fenmeno.
 - Causa-efecto: como su nombre indica, se presentan un hecho y aquello que lo ha
causado o bien las consecuencias que de este pueden devenir.
- Deductivo: en este la idea principal se coloca al principio que, para construirla se
parte de una generalizacin para luego presentar casos especficos.
- Inductivo: en oposicin al anterior, en estos prrafos la idea principal se coloca al
final. En estos se parte de casos especficos para llegar a una generalizacin que
concluye lo que se afirm.
- De conclusin: estos prrafos expresan el cierre de un apartado o un determinado
tema.
- De cierre: en estos prrafos se redondea la idea general del texto y un resumen de
este. Estos pueden incluir motivaciones para que el receptor se una a las ideas
planteadas, conclusiones del texto o sugerencias.

CONCEPTOS:

PLEONASMO: Un pleonasmo es el empleo de una o ms palabras o expresiones que

repiten lo ya dicho. Se puede usar un pleonasmo para enfatizar o embellecer lo que se dice.
Algunos pleonasmos, aun siendo incorrectos por no cumplir ninguna funcin, han quedado
incorporados en el habla coloquial.
Ejemplos de uso frecuente:
salir afuera, volar por los aires, bajos fondos, cita previa, planes de futuro, ven aqu, te vuelvo
a repetir, malo malsimo, cllate la boca, lo vi con mis propios ojos

ARCASMO: Son las frases o expresiones que cayeron en desuso.

Por ejemplo: Vuestra Excelencia. (Su excelencia).

BARBARISMO: Este vicio consiste en pronunciar mal las palabras o en emplear palabras
impropias. Es tambin el abuso con vocablos extranjeros.
Por ejemplo: Est oki. (Est bien).
Tenemos que praticar la solidarid. Qu onda?

SOLECISMO: Es el error cometido contra la exactitud o pureza de un idioma.

Por ejemplo:
- Despus de que and caminando por la calle, lo encontr en la casa. (Despus de
que anduve caminando por la calle, lo encontr en la casa).
- No se olviden de entrar las sillas. (No se olviden de meter las sillas).

MISMISMO: es una variante en el uso de la palabra mismo en espaol, no aceptada en

gramtica prescriptiva, que consiste en el empleo del adjetivo mismo como pronombre
anafrico de una frase, es decir, como referencia a un enunciado anterior en sta.
Ejemplo:
Me reun con los asesores y fui con los mismos a la empresa. (Incorrecto)
Me reun con los asesores y fui con ellos a la empresa. (Correcto)
Me interesa el pas y el desarrollo del mismo. (Incorrecto)
Me interesa el pas y su desarrollo. (Correcto)

LEISMO: consiste en la utilizacin de los pronombres le y les en funcin de complemento

directo.
Ejemplo:
Juan le ha visto. (Incorrecto)
Juan lo ha visto. (Correcto)

DEQUESMO: El dequesmo es una incorreccin frecuente en la utilizacin de los verbos

transitivos de diccin o pensamiento: pensar, imaginar, suponer, creer, opinar, aconsejar.
Por ejemplo: Pienso de que est equivocado. (Pienso que est equivocado).