TEXTOS NO LITERARIOS:

TEXTO EXPOSITIVO-EXPLICATIVO – CRONICA PERIODISTICA – PUBLICIDAD

Y PROPAGANDA

El texto expositivo-explicativo

Los textos expositivos son aquellos cuya intencionalidad es explicar al receptor algún
tema en particular que este desconoce.
Los textos escolares o manuales, las exposiciones orales, las entradas de enciclopedias y
las explicaciones de los profesores son ejemplos de textos expositivos.
Aunque tengan distintos formatos (orales, escritos, audiovisuales), los textos
expositivos presentan una trama expositivo-explicativa y, por lo tanto, poseen
características comunes:
*Intentan responder a un interrogante. A veces el mismo está explícito en el texto, ello
se observa cuando el título de lo que se va a exponer, está formulado mediante una
pregunta, por ejemplo: “¿Cómo se confeccionaban los libros en la edad media?”; o
implícito, por ejemplo: “Confección de los libros en la edad media”. Es el lector quién debe
interpretar a qué pregunta se responde, es decir que todo el texto se concibe como la
respuesta a la duda o pregunta de un hipotético lector.
*Se adaptan a un determinado receptor. Por ejemplo, los textos escolares están
pensados para un tipo de lector, el estudiante adolescente, mientras que las enciclopedias
están orientadas a un público más general.
*Se utiliza un vocabulario específico de acuerdo con cada disciplina y un lenguaje
objetivo, es decir, se evita el uso de la primera persona y las opiniones personales.
* La información está ordenada a partir de un tema general y varios subtemas.
(Macroestructura).
* Recurren a estrategias explicativas para organizar la información, como las
reformulaciones, definiciones, ejemplificaciones, recursos visuales, entre otras.
* Se utilizan conectores que permiten ordenar y establecer relaciones entre las ideas.
Para que los textos expositivos resulten efectivos, deben ofrecerle al lector una
explicación clara, ordenada y precisa sobre un tema que desconoce.

1- Lee el siguiente texto y luego resuelve:

¿Qué son los paratextos?

Se denomina paratexto a los elementos de naturaleza visual o verbal que

funcionan como auxiliares al texto escrito. En los textos que aparecen en
diarios o revistas, por ejemplo, los subtítulos y los copetes forman parte
del paratexto verbal, la tipografía, la diagramación, los gráficos, las fotos,
las ilustraciones y los esquemas, del paratexto icónico.

Prestar atención a los elementos paratextuales facilita la lectura, es

decir, permite reconocer la información más relevante.
 A- ¿A qué otras preguntas, además de la indicada en el titulo, podría responder este
texto?
B- ¿Este texto va dirigido a un público especializado en el tema o a un público
general? ¿Por qué?
C- Marca y clasifica los recursos que aparecen en el texto.

La crónica periodística
Las crónicas son textos periodísticos que informan acerca de actos puntuales de
actualidad. En la mayoría, los sucesos se narran de manera cronológica, es decir, en el
orden temporal en el que sucedieron.

En estos textos, la descripción y la narración de los eventos se hace desde un punto de

vista puntual, el del cronista, que es testigo de lo que relata y se presenta como tal. Por
eso, sus textos se abordan desde su propia experiencia y suele incluir sus opiniones sobre
lo que intenta transmitir.

Las crónicas periodísticas son relatos verídicos, no ficcionales. Cuando los leemos,
asumimos que todo lo que se cuenta en ellas ha sucedido en la realidad.

En las crónicas, como en otros géneros periodísticos y literarios, predomina la trama

narrativa (sucesión de hechos), que permite relatar las diferentes experiencias y
acontecimientos por los que transita el cronista. No obstante, esta no es la única trama
que se encuentra presente, ya que suele alternarse con fragmentos descriptivos, que
muestran con más detalles los lugares y las personas involucradas, y también tramas
dialogales, que introducen las palabras de los otros participantes en forma de testimonios.

Objetividad y subjetividad

Hay textos periodísticos, como las noticias, que intentan mostrar cierta objetividad
frente a lo que se relata. En estos textos se busca que lo expuesto no esté atravesado por
ningún tipo de mirada personal o ideológica. Sin embargo, ese es históricamente un
debate muy importante dentro del periodismo, ya que para la mayoría la objetividad
absoluta en la información es inalcanzable. Incluso, las elecciones sobre qué partes de la
noticia incluir, y cuáles no, cómo nombrar determinado evento, cómo titularlo, etc.,
implican un punto de vista sobre los acontecimientos. A diferencia de las noticias, las
crónicas se presentan como textos en los que la subjetividad del cronista juega un papel
fundamental, ya que lo que se privilegia es su mirada sobre determinado hecho y su
experiencia personal.

2- Leer la crónica “Las bombas no dejan de caer y ya no se puede vivir en Siria” de

Gustavo Sierra, que se adjunta al final y resuelve:

a- ¿Cuál es el tema de esta crónica?

b- ¿Por qué te parece que el cronista eligió esa frase para titular su texto?
 c- Marcar dos descripciones y dos testimonios, indicando a quienes
pertenecen los últimos.
d- ¿Te parece un texto objetivo o subjetivo? Justifica tu respuesta con una cita
textual de la crónica.

Publicidad y propaganda
En cualquier medio de comunicación, en la vía publica, en los cines, restaurantes o
incluso en ámbitos privados como nuestros e-mails, es posible encontrar mensajes de
empresas o instituciones que ofrecen sus productos y servicios. A través del contenido de
sus avisos, intentan convencer sobre qué comprar y consumir, e inculcar valores y modas
de proceder.

Los términos publicidad y propaganda suelen ser utilizados como sinónimos, sin
embargo no lo son, ya que persiguen diferentes fines.

La publicidad tiene como objetivo principal vender un producto o servicio. Las

empresas usan la difusión de sus productos con fines comerciales. Para vender más,
asocian el producto a una imagen que sea atractiva y transmiten valores vinculados con la
calidad de vida que puede generar en quienes acceden a él. Algunos ejemplos son las
publicidades de automóviles, gaseosas, productos de limpieza, perfumes, etc.

La propaganda, en cambio, tiene como objetivo principal la divulgación de ideas que

promueven un cambio en la conducta de las personas. Las propagandas son impulsadas
por instituciones y organizaciones, que pueden ser partidos políticos, miembros de una
religión o movimientos sociales, entre otros. Estas instituciones utilizan la propaganda
para dar a conocer problemáticas que afectan a la sociedad o para concientizar y mejorar
los hábitos y costumbres de la ciudadanía.

3- Observa las siguientes imágenes y determina:

A- ¿Qué imagen consideras que sirve para una publicidad y cuál para una
propaganda?
B- ¿Cuál es el mensaje global en cada una de las imágenes?
C- ¿En qué medios/espacios de la vida cotidiana podrían aparecer cada una de
estas imágenes? ¿por qué?