PORTAFOLIO A MODO DE PRUEBA

Participante:

Adonis Marte Chávez

Matricula:

100055553

Facilitador:

Solenny Rodríguez

Fecha:

13/06/22

1.
 Foto del participante Explica con un mínimo de 700 palabras de qué trata la signatura y su
importancia.

El objetivo principal de esta asignatura es orientar a los discentes sobre los fundamentos de
la educación a distancias, el rol del maestro y el alumno en la educación a distancia, habla
de las ventajas y desventajas de estudiar en esta modalidad. Esta nos enseña a que no hay
pretextó para no estudiar, esto nos da la facilidad de poder estudiar sin la necesidad de
asistir al recinto educativo. Esta asignatura nos enseña que estudiar a distancia es una
decisión muy importante porque el alumno es responsable de su propio aprendizaje ya que
el facilitador esta como guía de aprendizaje.

Esta tiene alguna flexibilidad las cuales son:

-Permite seguir los estudios sin los requisitos de espacio (¿dónde estudiar?), asistencia y
tiempo (¿cuándo estudiar?) y ritmo (¿a qué velocidad aprender?).
-Propicia una eficaz combinación de estudio y trabajo.
-Garantiza la permanencia del estudiante en su propio entorno laboral, cultural y familiar.
-Se imparte la formación fuera del contexto de las cuatro paredes del aula.

-Convierte al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje y en sujeto activo de su

formación.

-El proceso se desarrolla en el mismo contexto laboral en el que se trabaja.  Se trata de una
formación teórico-practica ligada a la experiencia y en contacto inmediato con la actividad
laboral y social que desea mejorarse.

-Se pretende una alta calidad de la formación multimedia al poderse asignar la aportación
de los contenidos de estudio a los mejores especialistas en cada materia.

-Se mantiene una comunicación bidireccional frecuente como garantía de un aprendizaje

dinámico e innovador.

2.
 INDICE:

Introducción ---------------------------------------------------------------pag.4.

Explicar de que trata cada unidad -----------------------------------pag.5/6.

Entrevistas------------------------------------------------------------------pag.7.

Actividades por unidad y retroalimentaciones ------------------pag.8.

Información de mi plan de estudio ----------------------------------pag.9.

Glosario de términos relacionadas con la Educación a Distancia—pag.10.

CONCLUSIÓN/ EXPERIENCIA PERSONAL----------------------------------pag.11.

Referencias-----------------------------------------------------------------------pag.12.

3.
 INTRODUCCIÓN:

El propósito de este portafolio es está basado en la realización de cada una de las

unidades y actividades trabajadas durante el desarrollo de la asignatura, así como
también las distintas competencias a alcanzar en el desarrolla de las unidades y los
aprendizajes obtenidos en las mismas.

La base principal de este es ejercer los aprendizajes obtenidos de esta asignatura los
cuales son: La educación a distancia. Conceptos y características, El estudiante adulto
en la educación a distancia, El docente, su rol de tutor la tutoría en la educación a
distancia, El proceso formativo en la educación, Metodología participativa para el
aprendizaje significativo para el aprendizaje en la educación a distancia, La
comunicación, medios de comunicación y recursos didácticos utilizados en la
educación a distancia, La universidad abierta para adultos, UAPA: es una experiencia
en educación superior a distancia.

Todas estas unidades son de gran ayuda porque mediante ellas aprenderemos todo
sobre estudiar a distancia y los grandes beneficios de estudiar en esta modalidad.

4.
 TITULO DE LAS UNIDADES DESARROLLADAS En un párrafo por unidad, explica de que trata cada una
(VER EL PROGRAMA)
Unidad I:   La Educación a Distancia.
Conceptos y Características
 
Unidad II: El estudiante adulto en la
educación a distancia.
 
Unidad III: El docente, su rol de tutor la
tutoría en la educación a distancia.
5.
La educación a distancia es una modalidad educativa que durante su
devenir histórico ha ido construyendo un marco conceptual que permite
diferenciarla de la educación presencial. Esta se fundamenta en darle la
facilidad a los adultos a poder ser profesionales.
 En esta unidad se desarrolla un análisis del concepto de adulto y de
cómo éste lleva a cabo su proceso de aprendizaje, se hace énfasis en
las características que exhibe el aprendizaje en las personas adultas,
los estilos de aprendizaje que se pueden manifestar en los participantes
adultos y la importancia que tiene en ellos el desarrollo de competencias
de aprender a aprender. Se explica, además, los factores que inciden en
el aprendizaje a distancia, las situaciones que pueden dificultar el
aprendizaje de las personas que estudian a distancia y los aspectos que
diferencian el aprendizaje a distancia del presencial.
 En el desarrollo de la unidad se presenta un análisis del concepto de
docente desde la perspectiva de la educación a distancia, las funciones
que debe realizar el docente (facilitador) en esta modalidad educativa,
las diferencias en las relaciones que se establecen entre los docentes
(facilitadores) y los alumnos (participantes) en los ambientes de
aprendizaje presenciales y a distancia, las cualidades que debe poseer
el docente de la educación a distancia,
Unidad IV: El proceso formativo en la
educación El modelo educativo de la educación a distancia se sustenta en el
aprendizaje autónomo de los alumnos. Es un modelo centrado en el
aprendizaje.

Unidad V: Metodología participativa para
el aprendizaje significativo para el
aprendizaje en la educación a distancia.
Esta unidad didáctica se centra en presentar en qué consiste la
metodología participativa, destacando aquellos procedimientos y
técnicas que permiten a los alumnos recorrer el camino del aprendizaje
por sí mismos, que los habilitan para aprender a aprender y los
sensibilizan para la participación colaborativa en el aprendizaje propio y
de los demás.

 Unidad VI: La comunicación, medios de En la educación a distancia la comunicación tiene el propósito de crear
comunicación y recursos didácticos
utilizados en la educación a distancia.
Unidad VII: La universidad abierta para
adultos, UAPA: es una experiencia en
educación superior a distancia.
espacios para que se genere un diálogo, simulado o real, entre el
docente y los alumnos basado en mensajes educativos, con efectos
recíprocamente modificadores. Esta comunicación es multidireccional,
entre docentes y alumnos, alumnos entre sí y Docentes, alumnos y la
institución educativa. La interacción multidireccional se posibilita gracias
a las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la
comunicación.
En la presente unidad se plantea una breve panorámica de la educación
superior a distancia en la República Dominicana y, en ese contexto, se
presenta el surgimiento de la UPA como primera institución de
educación superior a distancia del país. En los acápites siguientes se
expone un análisis de los fundamentos filosóficos y naturaleza de la
 UAPA, de los principios teóricos que la identifican más profundamente,
del modelo educativo que la sustenta.

6.
Entrevistas:
Preguntas Entrevistado I: Entrevistado II: Entrevistado III:
Nombre y foto Nombre y foto Nombre y foto

Lenny González. Lis Angela Zapata Lisandro Diaz.

 

¿Por qué elegiste la

UAPA?

   
¿Cómo fue tu experiencia
en este primer trimestre?
    
¿Cuáles son tus planes
para lograr concluir con
éxito tú carrera?

7.
ACTIVIDADES POR CADA UNIDAD CAPTURA DE PANTALLA DE LAS RETROALIMENTACIONES RECIBIDAS
EN LAS ACTIVIDADES
 

Unidad I:   La Educación a Distancia,

Conceptos y Características.
    
Unidad lV: El proceso formativo de la
educación a distancia.

Unidad VIII: video de las exposiciones

Información de tu plan de estudio: Explica:

¿Por qué elegiste tu carrera?

8.
Elegí esta carrera por la Innovación, pasión, capacidad de análisis, pensamiento lógico y matemático. Ya que esta es un
es mi pasión y porque tiene una gran demanda.

Lista las asignaturas de tu pensum que más te gustan y explica ¿por qué?
 Estadística y Probabilidades, Desarrollo de Proyectos con Software Libre y Inteligencia Artificial: Estas son las de mi
mayor agrado porque tratan de desarrollo, de la creación de inteligencia artificial. De estas asignaturas va a depender
nuestro futuro.

Lista las asignaturas que entiendes podrías tener mayor dificultad y qué harás para resolver las mismas.

1. Análisis Matemático II
2. Programación III

Hare mi mayor esfuerzo para lograr entenderlas.

¿Dónde te visualizas al terminar tu carrera?

Como un excelente ingeniero aportando a la sociedad y como un gran empresario.

¿Cuál es tu plan de acción para lograrlo?

Lo primero es hacer un gran sacrificio porque casi no tengo tiempo por mi trabajo, pero mi plan es ser persistente y no
rendirme tan fácil, dar lo mejor de mí que nadie dijo que iba hacer fácil.

9.
 Glosario de términos relacionadas con la Educación a Distancia:

-Aprendizaje independiente: En la educación a distancia el aprendizaje asume la característica de

ser personal, flexible e independiente. El alumno tiene que aprender a estudiar por su cuenta; sólo
él es responsable de su horario y ritmo de su estudio; puede trabajar cuando quiera y como quiera.

-Aún hoy día no existe una definición de educación a distancia universalmente aceptada. Hasta el
término distancia ha sido interpretado por diversos autores de la temática de manera diferente,
atendiendo a distintos factores.

-Bueno (s. f.) plantea que una fundamentación filosófica de la educación a distancia se enmarca en
la necesidad de romper los marcos escolares de la educación de las personas jóvenes y adultas,
para asumir una educación pluridimensional escalonada durante toda la vida.

-Comunicación bidireccional: Es la comunicación que se establece entre el profesor y el alumno, en

la que los dos son a la vez emisores y receptores del mensaje educativo.

-Educación a distancia tradicional La educación a distancia tradicional se ubica en el modelo de la

segunda generación en la que el medio impreso tiene un papel fundamental para la transmisión de
los contenidos -educativos.

-Escotet (citado en Fainholc, 1999, p.24) define la educación a distancia como una forma de “…
educación que se entrega a través de un conjunto de medios didácticos que permiten prescindir de
la asistencia a clases regulares y en la que el individuo se responsabiliza por su propio aprendizaje”.

-García A. (1998) considera que el para qué de la educación a distancia implica ofrecer posibilidades
de aprendizaje que permitan el logro de los objetivos nacionales, sociales e internacionales.

-La filosofía educativa toca y cubre (…) todos los elementos constitutivos del proceso de
enseñanza/aprendizaje, tales como la persona que se educa, la persona que educa, los contenidos
de la educación, los modos de educar y los fines de la educación.

-La separación profesor-alumno no es total; dependiendo de la institución, se van a producir los

encuentros (las tutorías o facilitaciones) entre el educador y el educando.

-Rowntree (1986, citado en Fainholc, 1999, p.25) afirma que educación a distancia “…es el sistema
de enseñanza en el que el estudiante realiza la mayor parte de su aprendizaje por medio de
materiales didácticos previamente preparados, con un escaso contacto directo con los profesores.
Asimismo, puede tener o no un contacto ocasional con otros estudiantes”.

10
..
CONCLUSIÓN/ EXPERIENCIA PERSONAL:

¿Qué fue lo que más te gusto de esta asignatura?

Esta asignatura fue muy interesante porque gracias a ella he aprendido todo sobre la educación a
distancia, los roles de los docentes, alumnos. Los beneficios de estudiar en esta modalidad que
son muy buenos porque nos dan la facilidad a los adultos de tener una educación sin tener que
asistir al recinto educativo.

¿Qué fue lo más importante para ti del sistema de orientación universitaria?

Para mi todo fue importante porque me hizo adquirir grandes conocimientos que no tenía,
gracias a ella he aprendido a hacer la prematricula, enviar tareas, a como es la metodología de
evaluación de la UAPA entre otros.

¿Cuáles entiende son las ventajas y desventajas de estudiar en una

universidad de educación a distancia?
Esta tiene unas grandes ventajas que son: la flexibilidad del tiempo, que no importa el limite
geográfico, aprendizaje colaborativo: los estudiantes aprenden tanto de sus profesores como de
sus compañeros, en esta modalidad podemos tener un aprendizaje autónomo.

En cuanto a las desventajas para mi no hay ninguna porque en lo personal me a ayudado mucho
con el tiempo porque casi no tengo por el trabajo que tengo.

¿Cuáles fueron tus mayores dificultades en esta asignatura y cómo las

resolviste?

Tuve grandes dificultades porque ya había dejado el habito de estudio, pero con
dedicación, perseverancia y la ayuda de mis facilitadores he logrado volver a
tenerlo.
11.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Elaborado por Mirian Acosta Peralta, se terminó de imprimir en el mes de junio de 2013, en los
talleres gráficos de Editora Búho, Santo Domingo, República Dominicana.