Test de estilos de aprendizaje V-A-K 

Modelo de programación neurolingüística de Bandler y Grinder 
(Adaptación !osalí "eón #iliotta$

Elige la opción a), b) o c) según sea más adecuada:

1. Cuando
Cuando estás en clase y la p profesor
rofesora
a explica
explica algo que
que está esc
escrito
rito en lla
a piarr
piarra
a
o en tu libro, te es más fácil seguir las explicaciones:
a$ %scu
%scuc&c&an
ando
do al p
pro
ro'e
'eso
sorr
 )$ "eyendo el li)ro o la pizarra
c$ Te a)urr
a)urres
es y eesperas
speras *ue
*ue te den algo
algo *ue
*ue &acer
&acer a ti
ti

!. Cuan
Cuando
do está
estáss een
n clase:
clase:
a$ Te d
dist
istrae
raenn lo
loss ruid
ruidos
os
 )$ Te distrae el mo+imiento
c$ Te distrae
distraess cuando
cuando las e,plicaci
e,plicaciones
ones son
son dem
demasiado
asiado larga
largas
s

". Cuan
Cuando
do te d
dan
an ins
instr
truc
uccio
cione
nes:
s:
a$ Te mue+e
mue+ess antes de *ue
*ue aca)en
aca)en de &a)
&a)lar
lar y e,plicar
e,plicar lo *ue
*ue &ay *u
*uee &acer
&acer
 )$ Te cuesta recordar las instrucciones orales las pre'ieres
pre'iere s por escrito
c$ !ecuerdas
!ecuerdas con 'acilidad
'acilidad las pala)ras
pala)ras e,actas de lo *
*ue
ue te dijeron
dijeron

#. Cuando
Cuando tien
tienes
es que
que apr
aprend
ender
er algo
algo de memori
memoria:a:
a$ Memorizas
Memorizas lo *u
*uee +es y recuerdas
recuerdas la imagen
imagen (por
(por ejemp
ejemplo.
lo. la p/
p/gina
gina de
dell li)ro$
li)ro$
 )$ Memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a paso
c$ Memorizas
Memorizas al pasea
pasearr y mirar.
mirar. y recuerdas
recuerdas un
unaa idea gen
general
eral m/s *u*uee los detalles
detalles

$. En cla
clase
se llo
o qu
quee más
más te gusta
gusta eess que:
que:
a$ 0e organ
organicen
icen de)ates
de)ates y *
*ue
ue &a&aya
ya di/lo
di/logo
go
 )$ 1ue se organicen acti+idades en *ue los alumnos tengan *u *uee &acer cosas y
 puedan mo+erse
c$ 1ue tete den el material
material escrito y co
conn 'o
'otos.
tos. diagr
diagramas
amas

%. &arca
&arca las dos
dos frases
frases con llasas que ttee identifi
identifique
quess más:
a$ #uando
#uando escuc&as
escuc&as al pro'esor
pro'esor te gust
gustaa &acer gara)ato
gara)atoss en un papel
papel
 )$ %res intuiti+o. muc&as +eces te gusta2disgusta la gente sin sa)er )ien por*u3
c$ Te gusta totocar
car las cosas
cosas y te acerca a la lass person
personas
as cuand
cuandoo &a)la
&a)lass con ellas
d$ Tu
Tuss cuadern
cuadernos os y li)reta
li)retass est/n orde
ordenados
nados y )i )ien
en presentados.
presentados. te mmolestan
olestan los
los
tac&ones y las correcciones
e$ 4re'iere
4re'ieress lo
loss c&iste
c&istess a los
los cómi
cómics
cs
'$ 0ueles &a)lar
&a)lar contigo
contigo m mismo
ismo cu
cuando
ando est/s &a&aciendo
ciendo alg5n tra)ajo
tra)ajo

'espuestas "a *ue se repite m/s es la *ue te de'ine

6 a$ auditi+o )$ +isual c$ 7inest3sico
8 a$ auditi+o )$ 7inest3sico c$ +isual
9 a$ 7inest3sico )$ +isual c$ auditi+o
: a$ +isual )$ auditi+o c$ 7inest3sico
; a$ auditi+o )$ 7inest3sico c$ +isual
< a$ +isual )$ 7inest3sico c$ 7inest3sico d$ +isual e$ auditi+o '$ auditi+o

(prendiae *isual
• 0e aprende pre'erentemente a
tra+3s del contacto +isual con el
material educati+o
• 0e piensa en im/genes *uien
aprende así es capaz de traer a la mente
muc&a in'ormación a la +ez. por ello
tienen m/s 'acilidad para a)sor)er
grandes cantidades de in'ormación con
rapidez
• "a costum)re de +isualizar ayuda a
esta)lecer relaciones entre distintas
ideas y conceptos. por lo cual
desarrollan una mayor capacidad de
a)stracción
• "as representaciones +isuales del
material. como gr/'icos. cuadros.
l/minas. carteles y diagramas mejoran
este tipo de aprendizaje
• Videos. películas o programas de
computación tam)i3n mejoran este
aprendizaje
• 0e recuerda mejor lo *ue leído *ue
lo *ue escuc&ado
• "a manera m/s e'iciente de
almacenar in'ormación es +isual (en
una clase con retroproyector. por
ejemplo. pre'erir/n leer las 'otocopias
o transparencias a seguir la e,plicación
oral. o tomar/n notas para tener
despu3s algo *ue leer$
• 0e calcula *ue entre un :=> y un
;=> de la po)lación en general
 pri+ilegia el estilo de aprendizaje
+isual
(prendiae *isual auditi*o
•
1uien tiene m/s desarrollado este
tipo de aprendizaje. aprende
 pre'erentemente escuc+ando
escuc+ando el el
material educati+o
• 4iensa y recuerda de manera
secuencial y ordenada. por lo *ue
 pre'iere los contenidos orales y los
asimila mejor cuando pueden
e,plic/rselos a otra persona
• !esponden con 3,ito al estilo de
ense?anza m/s 'recuente en el sistema
escolar. ya *ue se adaptan con
'acilidad al 'ormato de la clase
e,positi+a
• Tienen una gran capacidad para
aprender idiomas y2o m5sica
• "os cassettes y discos. las
discusiones en p5)lico y las lecturas en
+oz alta. mejoran su aprendizaje
• !ecuerdan mejor lo *ue escuc&an
*ue lo *ue leen
• 0u manera de almacenar
in'ormación es trans'iriendo lo
auditi+o a un medio +isual (el
almacenamiento auditi+o suele ser
menos e'iciente$
• 0e calcula *ue entre un 6=> y un
8=> de la po)lación en general
 pri+ilegia el estilo de aprendizaje
auditi+o
(prendiae inest-sico
• "os alumnos y alumnas
7inest3sicos2as aprenden
 pre'erentemente al interactuar
'ísicamente con el material educati+o
• 4ara aprender necesitan asociar los
contenidos con mo+imientos o
sensaciones corporales @e este modo.
en una clase e,positi+a. se )alancear/n
en su silla. intentar/n le+antarse. la
 pasar/n &aciendo gara)atos o di)ujitos.
etc
• 0us aprendizajes son m/s lentos. y
se desempe?an mejor en tareas de
tiempo limitado y con descansos
'recuentes
• "as acti+idades 'ísicas. el di)ujo y
la pintura. los e,perimentos de
la)oratorio. los juegos de rol. mejoran
su aprendizaje
• 4ueden recordar mejor lo *ue &acen
en lugar de lo *ue +en o escuc&an
•
4oseen la manera menos e'iciente
 para almacenar in'ormación acad3mica
acad3mica
y la mejor para almacenar in'ormación
*ue tenga *ue +er con lo deporti+o y
artístico
• 0e calcula *ue entre un 9=> y un
;=> de la po)lación en general
 pri+ilegia el estilo de aprendizaje
7inest3sico %ste porcentaje se
incrementa en la po)lación masculina
"os distintos estilos de aprendizaje no
son mejores o peores. pero sí m/s o menos
e'icaces para aprender distintos contenidos
%studiantes +isuales o auditi+os se
desempe?an usualmente con 3,ito en el
sistema escolar. mientras *ue estudiantes

7inest3sicos suelen tener di'icultades
acad3micas. al ser este el estilo de
aprendizaje menos considerado en la
mayoría de instituciones %n todo caso. el
uso de distintos canales perceptuales puede
ser re'orzado con la pr/ctica %n este
sentido. el ideal del aprendizaje es el uso
e'iciente de los tres canales y la capacidad
de adaptar el estilo propio predominante al
material educati+o y a la manera en *ue 3ste
se presenta