UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "PAQUISHA"

PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIA DE NIVELACIÓN FORMATIVA

ACUERDO MINISTERIAL 3090 DEL 4 DE JUNIO DE 1982
Código AMIE: 13H02629
E-mail: unidadpaquisha@hotmail.com
Parroquia Eloy Alfaro. Barrio Santa Ana
Manta – Manabí – Ecuador

AÑO LECTIVO 2022-2023

DOCENTE: Lic. Yaneth Verduga, Lic. Yenny Cedeño

AREA: CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
GRADO/CURSO: OCTAVO
SUBNIVEL: BASICA SUPERIOR
DIAGNOSTICO NIVELACIÓN
DESTREZA CON INDICADOR DE ACTIVIDADES EVALUATIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIO DE TEMAS ESTRATEGÍAS
EVALUACION ESTRATEGÍAS METODOLOGÍCAS TEMAS
DESEMPEÑO METODOLOGÍCAS
TÉCNICA / INSTRUMENTO
TÉCNICA INSTRUMENTO
I.CN.4.12.1. Identificar las fases del ciclo observación Lista de cotejos Las Placas Tectònicas y la formaciòn Recordar de manera la observación Lista de cotejos
Diferencia entre los de las rocas; las Mapas conceptuales de la Cordillera de los Andes estructura de la tierra   Mapas conceptuales
componentes del características del Fichas su estructura, los Fichas
Universo (planetas, movimiento de las placas Cuestionarios, entre otros componentes, sus Cuestionarios, entre otros
satélites, cometas, movimientos e
asteroides y sus tectónicas; características influencia. Esta
constelaciones), de de las erupciones volcánicas, información más los
CN.4.4.16. acuerdo a la Los efectos en procesos como aportes científicos a la
Investigar en estructura y origen cambios climáticos y vulcanología a nivel
forma que presentan, a distribución de organismos local se analizará cómo
documental y partir del uso de en los ecosistemas. Realizar se formó la Cordillera
procesar LAS PLACAS TECTONICAS diversos recursos una lectura crítica  sobre el de los Andes y la
evidencias de información. tema   y explicarlos de  distribución de la
sobre los (J.3.) Explica, desde manera virtual .  diversidad en el país.  
movimientos de el estudio de
las placas teorías y análisis de
tectónicas, e evidencias, el
inferir sus movimiento de
efectos en los placas tectónicas
cambios en el (Ref. I.CN.4.14.1. 
clima y en la
distribución de
los organismos. 
CN.3.4.4. LA TIERRA I.CN.3.10.1. Analiza Conocer de manera virtual los observación Lista de cotejos Fenòmenos Geologicos de Conocer de manera observación Lista de cotejos
Analizar la estructura de la efectos de los fenómenos Mapas conceptuales Mapas conceptuales
la tierra los efectos de los
modelos de la Tierra (capas, geológicos sobre la Tierra, el Fichas fenómenos Fichas
estructura de la componentes) sistema solar, explicar su Cuestionarios, entre otros geológicos sobre la Cuestionarios, entre otros
Tierra y como parte del estructura, los componentes,
diferenciar sus sistema solar y su sus movimientos e influencia. Tierra, el sistema
capas de órbita, con Conocer las capas internas y solar, explicar su
acuerdo a sus respecto al Sol y el externas de la estructura, los
componentes  resto de planetas. tierra. Presentar un cartel componentes, sus
(J.3.)  para explicar . movimientos e
influencia. Conocer
las capas internas y
externas de la tierra. 
Presentar
un cartel para
explicar

CN.3.5.5. La Biodiversidad CN.3.3.1. Examina Exponer material audiovisual, observación Lista de cotejos Diferenciar los tipos de Activar los observación Lista de cotejos
Planificar y la dinámica de los galería de imágenes, videos, Mapas conceptuales conocimientos Mapas conceptuales
ecosistemas
realizar una ecosistemas en fichas, folletos, textos u otros Fichas mediante foros en el Fichas
indagación función de sus materiales de difusión Cuestionarios, entre otros que expliquen la Cuestionarios, entre otros
bibliográfica características, colectiva. Esto permitirá diversidad florística y
sobre el trabajo clases, diversidad recabar información sobre la faunística de los
de los científicos biológica, flora y fauna representativa ecosistemas del
en las Áreas adaptación de de los ecosistemas y Ecuador, el manejo de
Naturales especies y las permitirá identificar sus desechos, etc.
Protegidas de interacciones características.
Ecuador, y (interespecíficas e
utilizar esa intraespecíficas),
información que en ellos se
para establecer producen
la importancia
de la
preservación y
el cuidado de la
biodiversidad
nativa.

Firma del Docente