PLANTILLA PLAN DE MÓDULO

(OPCIÓN 2)

1. DATOS GENERALES
UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
FACULTAD: CIENCIAS SOCIALES CARRERA: SOCIOLOGÍA
MATERIA: DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS MODALIDAD: VIRTUAL
DOCENTE: LIC. NELBER DARIO POMA BALTAZAR FECHA (INICIO- 02/06/22 AL
FINAL): 31/06/22
ENTORNO GRUPO DE
https://classroom.google.com/c/MzYyNzU0NjQ1ODAw?hl=es&cjc=ugfvzqh
VIRTUAL DE WHATSAPP:
Código : ugfvzqh
APRENDIZAJE DEL
CURSO Y/O BLOG:

2. METAS PLANTEADAS

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
El objetivo principal del presente documento es el lograr mediante el desarrollo de la
materia, que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades para la gestión
de proyectos sociales, se orienta a describir y proporcionar a los estudiantes, los
elementos básicos pero necesarios para un conocimiento sistematizado de los
proyectos sociales, y para el desarrollo de competencias respecto al manejo de sus
instrumentos operativos.
Con ello, se busca que los estudiantes puedan ejercitar la aplicación de los
conocimientos teóricos adquiridos, sobre nuestra realidad social. Esto es, hacer que
los estudiantes, empiecen a cotejar, recrear y reciclar la teoría con la práctica.

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO CONTENIDO

(saber) PROCEDIMENTAL (Saber hacer) ACTITUDINAL
(Saber ser)
Diseño y planificación y su objeto
Identifica el rol y objetivos sobre el Plan de Trabajo propuesto de estudio. Resolver aclarar
intenta alcanzar un alto grado de eficacia en la investigación de concretamente los
diseño y planificación de proyectos en el proceso de transmisión Describir, proporcionar e
de conocimientos a partir de pautas metodológicas y los nuevos internalizar en los estudiantes, los métodos, las técnicas,
objetivos de la planificación y diseño, a los estudiantes en conceptos básicos para la instrumentos y
función para de lograr una motivación orientada hacia la gestión procedimientos
de proyectos de desarrollo en todo su ciclo. identificación, planificación,
formulación, ejecución y teórico metodológico

evaluación de proyectos en para la gestión de

Bolivia. proyectos sociales.

Ámbitos de intervención de la
planificación y diseño.

3. DESARROLLO
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES, MÉTODOS,
RECURSOS DE APRENDIZAJE FORMATIVA Y
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 ESTRATEGIAS Y/O TÉCNICAS A
SUMATIVA
EMPLEAR
MARCO REFERENCIAL DE a) se realizar actividades de Se utilizara recursos de aprendizaje Participación en aula
LOS PROYECTOS DE mapas mentales, mapas material de lectura. virtual con preguntas,
DESARROLLO: conceptuales, lluvia de ideas, cuestionamientos.
simulación. Plataformas digitales como canva,
1) LOS PROCESOS DE quizizz y powtoon. 5 puntos
DESARROLLO.
b) estudio de caso, aprendizaje todo material referido al curso se Primer Parcial
colaborativo. encontraran en plataformas como de 10 preguntas de
2) LOS PROYECTOS
classroom y las clases sincrónicas opción múltiple
SOCIALES.
por zoom 15 min. de duración
20 puntos
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES, MÉTODOS,
UNIDAD DE RECURSOS DE APRENDIZAJE FORMATIVA Y
ESTRATEGIAS Y/O TÉCNICAS A
APRENDIZAJE 2 SUMATIVA
EMPLEAR
EL CICLO DE LA GESTIÓN DE a) se realizar actividades de Se utilizara recursos de aprendizaje Participación en aula
LOS PROYECTOS: mapas mentales, mapas material de lectura, audio visual. virtual con preguntas,
conceptuales, lluvia de cuestionamientos.
1) IDENTIFICACIÓN Y Ideas, debates. Plataformas digitales como canva, 5 puntos
PLANIFICACIÓN DE quizizz y powtoon. Segundo parcial
PROYECTOS. b) enseñanza basada en exposición oral y
todo material referido al curso se presentación de
2) LA FORMULACIÓN problemas.
encontraran en plataformas como de trabajo del
DISEÑO DE PROYECTOS
classroom y las clases sincrónicas estudiante ante el
por zoom docente y la clase.
10 min de duración
20 puntos.
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES, MÉTODOS,
UNIDAD DE RECURSOS DE APRENDIZAJE FORMATIVA Y
ESTRATEGIAS Y/O TÉCNICAS A
APRENDIZAJE 3 SUMATIVA
EMPLEAR
APLICACIÓN DE MÉTODOS a) se realizar actividades de mapas Se utilizara recursos de aprendizaje Participación en aula
E INSTRUMENTOS PARA LA mentales, mapas conceptuales. material audiovisual. multimedia- virtual con preguntas,
GESTIÓN DE PROYECTOS: interactivos cuestionamientos.
5 puntos
1) MÉTODOS Y TÉCNICAS b) enseñanza basada en proyectos. Plataformas digitales como canva,
quizizz y powtoon. tercer parcial
PARA LA PLANIFICACIÓN.
10 preguntas de
todo material referido al curso se opción múltiple
2) PRACTICA DE
encontraran en plataformas como de 15 min. de duración
APLICACIÓN DE MÉTODOS E
classroom y las clases sincrónicas 20 puntos
INSTRUMENTOS DE
por zoom
OPERACIONALIZACIÓN.

EVALUACIÓN
ACTIVIDADES, MÉTODOS,
UNIDAD DE RECURSOS DE APRENDIZAJE FORMATIVA Y
ESTRATEGIAS Y/O TÉCNICAS A
APRENDIZAJE 4 SUMATIVA
EMPLEAR
PRACTICA DE APLICACIÓN Participación en aula
DE MÉTODOS virtual con preguntas,
OPERACIONALIZACIÓN DE a) se realizar actividades de Se utilizara recursos de aprendizaje cuestionamientos.
PROYECTOS: mapas conceptuales, lluvia de material audiovisual, medios 5 puntos
didácticos digitales. Trabajo de equipo y su
ideas, debates.
respectiva exposición.
1) LA EJECUCIÓN DE
PROYECTOS. b) trabajo de investigación Plataformas digitales como canva, quizizz Se conformarán equipos
y powtoon. de tres estudiantes,
2) LA EVALUACIÓN DE
quienes elaborarán un
PROYECTOS
todo material recursos como el uso de ejercicio práctico de
plataformas como de classroom y las formulación de un
clases sincrónicas por zoom proyecto, el que será
expuesto a la conclusión
del curso.
15 min de duración
20 puntos

4. MODELO DE APRENDIZAJE

Se utilizara el modelo tpack que además del conocimiento pedagógico y del contenido rige la integración de la
tecnología en la educación.
Con el modelo el modelo tpack se busca reflexionar sobre los tres tipos de conocimientos que los profesores
necesitan dominar para incorporar las tic, tac y tep de forma eficaz en sus prácticas educativas con el fin de lograr un
aprendizaje significativo de los alumnos.
El modelo tpack facilita la planeación, organización y realización de diversas actividades, como la discusión en foros
por medio de las plataformas digitales y la creación de contenidos por medio de las herramientas web.

5. PROCESO DE EVALUACIÓN

Se tomara en cuenta a realización de cuestionarios en línea, preguntas tipo ensayo, actividades de encuestas en línea.
Se utilizara herramientas para la evaluación de manera cuantitativa y cualitativa, lista de cotejo, rúbrica, diario de aprendizaje, guía
de observación.

6. GESTOR DE APRENDIZAJE

Se implementara un gestor de clase, esto debido a que el carácter de a clase es virtual, con la que se rompe el esquema de
espacio, tiempo, materia, alumno y docente.
El gestor de clase que se utilizara es el classroom, ya que es interactiva entre estudiante y docente ofrece la oportunidad de
incorporar elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales que facilitan una formación en competencias en los
estudiantes.
Para que la clase sea interactiva se utilizara una serie de herramientas, para el aprendizaje de los estudiantes como
videos tutoriales, mapas conceptuales, foros de debate. podcast, presentaciones. Con el uso de plataformas digitales como
canva, quizizz y powtoon.

https://classroom.google.com/c/MzYyNzU0NjQ1ODAw?hl=es&cjc=ugfvzqh
código : ugfvzqh
 7. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

CASTRO, J.M.
1997 GUÍA METODOLÓGICA DE PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
FNDR, IULA-CELCADEL, INIDEM: LA PAZ.

COHEN, ERNESTO Y FRANCO, ROLANDO

1988 EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES
GEL: BUENOS AIRES.

GUEVARA, JEAN PAUL

1996 CONSEJOS E INSTRUCCIONES PARA LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO DURANTE EL CICLO DEL
PROYECTO ILPES: SANTIAGO.