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Educación Especial LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1. El Calendario
2.
Qué vamos a aprender: conocer, identificar y usar el calendario en la
vida diaria para hacer conciencia del tiempo y el transcurso de este.

15 min al día
Materiales: pliego de papel bond, (todos los días)
cartulina o foamy, plumones, hojas blancas y/o
de colores, recortes de revistas o libros viejos.

Te explico

Se pretende que el alumno conozca y más adelante utilice el calendario como herramienta
para hacer conciencia del tiempo, reforzar los días de la semana, los meses del año, los
estados de ánimo, incrementado su vocabulario y expresión por medio de este apoyo visual.

Empezaremos realizando nuestro propio calendario utilizando un pliego de papel bond,

cartulina o faomy y con ayuda de algún integrante de la familia, en el cual se registrará el
mes, los días de la semana, y recortes o dibujos referentes a dicho mes.
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Para aprender más

-Puede buscar imágenes de referencia en el buscador de google,

Manos a la obra

-Una vez trazado el calendario en la lámina, realizar imágenes del clima, de un tamaño que
puedan incluir en el cuadro correspondiente al día. Pueden realizarse en foamy, papel,
cartulina, utilizar un recorte o dibujarlo con un plumón.

-De la misma manera se realizarán imágenes de las emociones básicas, las cuales se incluirán
también cada día.

Feliz triste enojado asustado

-Utilizar colores, plumones o recortes para hacer llamativo el calendario.

-Cada día de la semana se realizará la actividad del calendario al inicio de la jornada.
-Se motivará al niño haciéndole preguntas como; “¿Qué día es hoy?” “¿Con qué letra
empieza?”, “Busca en el calendario”. “¿Cómo está el clima hoy?” “mira por la
ventana, vamos afuera”.” ¿Cómo te sientes hoy?” “Vamos a registrarlo en el
calendario”.
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Repaso y practico

Ø Realizar esta actividad a diario, de lunes a viernes en la medida de lo posible

empezando el día.
Ø Puede aprovechar esta actividad para ir identificando días importantes o actividades
fijas que identifican a cada día (“¿Qué día pasa la basura?” “¿Hoy es día que pase el
del agua?”

Lo que aprendí

o A seguir instrucciones.
o Consolidar aprendizajes previos como días de la semana, los meses, el clima, los
estados de ánimo.
o Identificar el propio estado de ánimo
o Expresarse de manera oral incrementando el vocabulario y la conversación.
o La interacción familiar.
o Trabajo colaborativo.