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Pre-escolar 1

Autor: Marisol Rodero Elizondo

Diseño Gráfico: Ana Isabel Contreras Ovalle

Impresión y encuadernación: Nobis Pacem S.A. de C.V. ®


Impreso en México.

Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño de la cubierta, puede ser reproducida o transmitida
en manera alguna ni por ningún medio, ya sea eléctrico, químico, mecánico, óptico, de grabación o de
fotocopia, sin permiso previo del editor.

Todos los derechos reservados, Nobis Pacem S.A de C.V. ®


PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Introducción ........................................................................ 5
Cómo funciona .................................................................... 6
Clase de música ................................................................... 6
Cuentos........................................................................ 7
Lista de materiales ............................................................... 8
A ........................................................................................ 11
B ........................................................................................ 15
C ........................................................................................ 19
D ........................................................................................ 23
E ........................................................................................ 27
F ........................................................................................ 31
G ........................................................................................ 35
H ........................................................................................ 39
I ........................................................................................ 43
J ........................................................................................ 47
K ........................................................................................ 51
L ........................................................................................ 55
M ........................................................................................ 59
N ........................................................................................ 63
Ñ ........................................................................................ 67
O ........................................................................................ 71
P ........................................................................................ 75
Q ........................................................................................ 79
R ........................................................................................ 83
S ........................................................................................ 87
T ........................................................................................ 91
U ........................................................................................ 95
V ........................................................................................ 99
Wx ...................................................................................... 103
Y z ...................................................................................... 107
Recortables ......................................................................... 111

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PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Este programa completo esta hecho pensando en niños de 3 a 5 años,


aunque las actividades se recomienda realizarlas en familia, ya que a todos les
gusta participar en cosas divertidas. Se puede usar varios años seguidos, en
los que tu hijo sacará de el, nuevos conocimientos cada vez.

Enseña a los niños una letra del alfabeto a la semana, de manera fonéti-
ca, para facilitar el aprendizaje de lectura más adelante. Incluye actividades
que tienen que ver con la letra que se está estudiando.

Nos preocupamos en agregar, además, actividades que enseñen al niño


los números, a contar, figuras geométricas, desarrollo musical, poesía, motri-
cidad fina y gruesa, y estimulación sensorial, iniciación a las ciencias, historia,
y geografía, abarcando toda el área de desarrollo pertinente a la ventana
educativa de estos años. Una vez a la semana tienen clases de cocina, que
será parte del desarrollo sensorial que necesita el niño, autoestima cuando
ve el resultado, lógica en el seguimiento de instrucciones, y matemáticas en la
medición.

Con este programa, los niños van a aprender que ¡adquirir conocimien-
tos es algo muy divertido! y van a llegar con buenas bases de atención y con-
centración a sus años escolares.

Además, contiene la planeación por día de clases de música. A esta edad,


los niños gozan de manera muy especial canciones específicas a su edad,
aunadas con ademanes. Les ayuda con su motricidad, ritmo, y es principio de
lectura.

Cada día está programado leer un cuento con papá, mamá, o toda la
familia, esto estimula el amor a la lectura, aumenta el lenguaje y léxico del niño,
el acercamiento entre papás e hijos, y crea momentos inolvidables.

Incluye en el libro de acompañamiento de religión, la opción de un día


(puede ser los viernes) de estudiar un Santo que empiece con la letra de la
semana, y una hoja para colorearlo.

Como todo en el homeschooling, se trata de conocerse a sí mismo y a su


hijo, y hacer lo que funcione para cada quien. Se recomienda que hacer cada
día, pero cada quien tiene la opción de seguir lo que crea pertinente.

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PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Cómo Funciona

Esta separado en días de la semana. Cada día está escrito lo que se


debe hacer, y cómo (recordando que cada quien tiene opción de adecuarlo a
sus necesidades). Se recomienda leer la semana por adelantado, para tener
a la mano materiales o ingredientes que se puedan requerir.

Se sugiere tener un corcho, donde puedan ir pegando todas las activi-


dades que se realizan en la semana, y donde se puedan repasar las letras y
conceptos, para que el niño lo aprenda de manera más integral.

Como parte de las actividades, el niño hará todas las letras de abece-
dario con algo con lo que la letra empiece. Estas se pueden poner de manera
decorativa a lo largo de la pared de su cuarto para que las repase.

Tenemos dos opciones para la clase de música:

1. Making Music Praying twice es un programa de música completo,


que enseña a los niños ritmos, tonos, pre-lectura musical, movimiento, inglés, y
poemas. Es un programa católico, por lo que incorpora el año litúrgico, can-
ciones, oraciones e himnos.

2. La segunda opción es mucho más económica, y si bien no es un


programa de música integral, introduce a los niños a ella, así como al ritmo,
canto y baile. Recomendamos este cd de “Cantando con Liz”, ya que en nues-
tra experiencia, fascina a niños de 0-5 años. Las canciones son fáciles de
aprender, cantar, y de ponerles pasos. Recomendamos comprar instrumen-
tos musicales, (o usar los que se tengan en casa), y sentarse con el niño en el
piso, con los instrumentos en medio, y cantar las canciones, repitiendolas a lo
largo del año escolar para que se logren memorizar.

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PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Es muy importante leerles cuentos a los niños. Es el precursor de un


amor a la lectura, y funda las bases para un fructuoso aprendizaje a leer
maá adelante.

Charlotte Mason recomendaba libros clásicos, con lenguaje completo,


para ampliar desde pequeños el gusto por la buena literatura, propiciar amplio
lenguaje, y uso correcto gramatical. Recomendamos y ofrecemos, los cuentos
de los hermanos Grimm.

Si el niño se aburre o parece no prestar atención, podemos hacer


mucho énfasis en nuestras palabras y contarlo de un modo “exagerado”.

Podemos también tener un papel o pizarrón al lado, e irle dibujando co-


sas de la historia al pequeño para cautivar su atención. Otro modo, es ponién-
dole títeres o muñequitos a la vez que le contamos la historia para que pueda
actuar lo leído. Si no logra meterse en el cuento, podemos empezar con cuen-
tos que tengan ilustraciones (de su libre elección), e ir subiendo a libros más
elaborados poco a poco.

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Sabemos que una familia homeschool tiene poco tiempo para ir a com-
prar cosas, así que decidimos escoger materiales que generalmente se tienen
a la mano, o se pueden comprar al principio del año. Lo que más se usará es
lo siguiente:

-Pinturas (pueden ser tempera, o -Platos desechables de papel,


acuarelas) y pinceles

- Cartón de huevos, - Papel de colores,

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PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

-Ojitos flotantes. Se venden en bolsi- -Pegamento y Tijeras: si el niño


tas en las papelerías, son de plástico no sabe recortar todavía, se
y lo negro de adentro se mueve. Son recomiendan las que tienen una
así: trabita para que pueda empujar sol-
amente con el dedo, como estas:
No son esenciales, ya que se pueden
sustituir pintándolos con marcador.

- Marcadores -Rollitos de papel de baño,

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Aa
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Canción de bienvenida,
con los nombres de los niños:
“Buenos días (nombre del niño),
Buenos días mamá. buenos días
(si hay mas niños),
la clase va a empezar”

El juego chirimbolo.
Seguir instrucciones
de la canción

“abejita” Plim Plim.


Cantar (la la la),
pintar (con el dedo “pintar” en el
(Se separa el poema con guión, aire, gritar (gritar con la canción),
para enseñar el énfasis al decirlo.) bailar (pararse a bailar),
marchar, saltar.

“A” A-be-ji-ta, Sentados con manos juntas

panci-tA Ama-ri-lla Como si fueran abejitas


vue-la Arriba Se soban la pancita Lerulé.
Arriba Se paran y mueven los brazos En esta canción se usan
como volando instrumentos para tocar
Arriba Con las manos señalar arriba al ritmo de la canción.

Canción de despedida,
Vamos todos a guardar, a guardar,
a guardar, (los instrumentos).
Vamos todos a guardar, la clase ya

“abejita”
acabó.

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Aa
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Martes

1. Poema Diario
2. “A” de arroz. Vaciar un paquete de
arroz en un recipiente grande, y dejar
que tu hijo juegue con el arroz. Puede
meter sus manos en el, llenar vasitos,
pasar el arroz de un vaso a otro, etc. Es
una actividad sensorial para esta edad.
Lunes repetir el sonido de la A en arroz.
3. Leer el cuento
1. Poema Diario 4. Clase de Música
2. Trazarle al niño con resistol una le-
tra “A” mayúscula en un papel de color,
y dejar que el niño le pegue Almendras,
Arena, Avena, o cualquier cosa que se
tenga en la casa que empiece con la letra
A. Ponerlo en el corcho de la semana.
3. Leer el cuento
4. Clase de Música

Miércoles
1. Poema Diario
2. “A” de árbol- pintar un rectángulo
café como el tronco del árbol y un
círculo verde, y que el niño lo recorte
(con ayuda, si es necesario) y pegue
con Resistol en una hoja, hablar de los
Árboles, que empiezan con la letra A, y
salir al jardín a recoger hojas caídas de
algún árbol y pegarlas sobre el árbol que
hicieron. Repasar las figuras geométricas
usadas.
3. Leer el cuento
4. Clase de Música

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Viernes

1. Poema Diario
2. Leer el cuento
3. “A” de dip de Aguacate.

Receta:
-un aguacate
-1 yogurt de 200 ml aproximadamente
- 2-3 dientes de ajo
-un limón
-sal
-totopos para comer el dip

Jueves

1. Poema Diario
2. Leer el cuento
3. “A” de Angelito. pegar tres palitos
de madera de paleta como triángulo,
ponerle un círculo rosa como cara,
pegarle dos ojitos, y papel china arrugado
atrás como alas. Se le puede echar
brillantina.
Dejar que el niño mida todo en taza
4. Clase de Música
medidora, eche todo a la licuadora, licuar,
y disfrutar con totopos. Dejar que el niño
haga lo mas posible, aunque no quede
perfecto, o se ensucie mucho, es parte
del desarrollo sensorial que necesita el
niño, autoestima cuando ve el resultado,
lógica en el seguimiento de instrucciones,
y matemáticas en la medición.

*En caso de usarse el suplemento


de religión, recuerda hacer la letra
correspondiente a la semana.

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Bb
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Canción de bienvenida,
con los nombres de los niños:
“Buenos días (nombre del niño),
Buenos días mamá. buenos días
(si hay más niños),
la clase va a empezar”

En un coche va una niña.


Mover las manos como si se estuviera
manejando. Saludar con la mano en
la frente como a un capitán. Hacerse
como si se peinaran el pelo. “Ponerse”
una corona en la cabeza con la mano.
Otra vez como si se peinaran, y hacer
pinzas con los dedos.

“búho” La escala musical.


Decir las notas brincando.

Sumar hasta tres.


(Se separa el poema con guión, Sumar con los deditos, poner las
manos al revés, poner las manos en
para enseñar el énfasis al decirlo.)
los pies.

“B” se-ñor Bú-ho Exagerar el sonido “B”


exagerar el gesto La tetera.
“B” , “B”, “B” Rodear ojos con los dedos
De pie, poner la mano izquierda en la
O-jos tan gran-des como poniéndose “lentes” cintura, y poco a poco inclinarse con
que tie-nes tú! Señalar al niño, hacerle mano derecha, como si fueramos
cosquillas. una tetera llenando una taza. Darse
la vuelta cuando dice que se da vuel-
ta. “Deshacer” la tetera, y caerse
cuando dice que se rompió.

Canción de despedida,
Vamos todos a guardar, a guardar,
a guardar, (los instrumentos).
Vamos todos a guardar, la clase ya

“búho”
acabó.

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Bb
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Martes

1. Poema Diario
2. Leer el cuento
3. “B” de Burbujas. Hacer burbujas de
todos tamaños con tu hijo. Dejar que él las
sople, o soplarlas tú y que él las atrape,
vean cómo flotan, como se reflejan los
colores en ellas. Repetir el sonido de la B
Lunes en burbuja.
4. Clase de música.
1. Poema Diario
2. Trazarle al niño con resistol una
letra B mayúscula en un papel de color, Miércoles
y dejar que el niño le pegue Bombones,
Bellotas, Bolitas , o cualquier cosa que se 1. Poema Diario
tenga en la casa que empiece con la letra 2. “B” de beso- se necesitan 10 tarjetas
B. Ponerlo en el corcho de la semana. de papel (se puede cortar una hoja en 4,
3. Leer el cuento si no se tienen tarjetas) y un labial rojo.
4. Clase de música Pintarse los labios (la niña, o si es niño la
mama ) y poner un beso en una tarjeta,
dos en la siguiente, tres en la siguiente,
y así sucesivamente hasta 10. comprar
chocolatitos (si se quiere kiss, decirle que
se traduce como besos, o cualquier otro)
y dejar que el niño ponga un chocolatito
en la tarjeta que tiene un beso, dos en la
que tiene dos, y así sucesivamente.
Esto ayuda al niño a entender los
números conceptualmente, Y le ayudara
a aprender matemáticas más fácilmente
en un futuro.
3. Leer cuento.
4. Clase de música.

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PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Viernes
1. Poema Diario
2. Leer el cuento
3. “B” de blueberry smoothie.
Receta:
-blueberries congeladas (se encuentran
en la sección de congelados del súper)
- 1/2 plátano
- 1 yogurt de 100 ml
Jueves
- 1/2 taza de jugo de naranja
- 3 hielos
1. Poema Diario
2. “B” de Bombones. Armar
estructuras de palillos unidos con
bombones pequeños de colores. Ponerle
ejemplos al niño de cómo se pueden
hacer figuras simples como triángulos y
cuadrados, o más complejas si encajas
más de dos palillos por bombón. disfruten!
3. Leer cuento.
4. Clase de música.

Dejar que el niño mida todo en taza


medidora, que eche todo a la licuadora,
licuar, y disfrutar con un popote. Dejar
que el niño haga lo más posible, aunque
no quede perfecto, o se ensucie mucho,
es parte del desarrollo sensorial que
necesita el niño, autoestima cuando ve
el resultado, lógica en el seguimiento
de instrucciones, y matemáticas en la
medición.

*En caso de usarse el suplemento


de religión, recuerda hacer la letra
correspondiente a la semana.

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Cc
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Canción de bienvenida,
con los nombres de los niños:
“Buenos días (nombre del niño),
Buenos días mamá. buenos días
(si hay mas niños),
la clase va a empezar”

La boda de los pajaritos.


Esta canción se acompaña tocando
instrumentos.

“corona” Pulga Rock.


Esta canción se canta saltando.
(Se separa el poema con guión,
para enseñar el énfasis al decirlo.)

Que so-ni-do ha- A tono de rima, con los brazos


ce la “C”? simulando preguntar
Corona, Con las manos simulando
ponerse una corona
Looby Loo.
Caliente Con las manos simulando
Se siguen las instrucciones de la
calentarse abrazandose canción: Primero los niños march-
y qué pien-sas tú? Señalar al niño an atrás de la mamá. Luego, en un
que casa, cariño, Hacerle cosquillas al decir cu círculo: Guardo mis manitas, las saco,
y cu cu ru cuuuu cu ru cu las muevo, giro. Se repite.

Canción de despedida,
Vamos todos a guardar, a guardar,
a guardar, (los instrumentos).
Vamos todos a guardar, la clase ya

“corona”
acabó.

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Cc
Martes

1. Poema Diario
2. “C” de Crema de batir (o afeitar).
Esta es otra maravillosa actividad
sensorial con los niños. Echarle crema de
afeitar sobre una mesa, y dejar que la
junta, la esparsa, haga dibujos sobre ella,

Lunes la limpie, lo vuleva a ensuciar, etc.


Hacer énfasis en el sonido C de crema.

1. Poema Diario 3. Leer el cuento

2. Trazarle al niño con resistol una 4. Clase de música

letra “C” mayúscula en un papel de color,


y dejar que el niño le pegue pedacitos
rotos de crayolas, corazones, cuentas , Miércoles
o cualquier cosa que se tenga en la casa
que empiece con la letra C. Ponerlo en el 1. Poema Diario
corcho de la semana. 2. “C” de corazon- Trazar corazones
3. Leer el cuento de distintos tamaños en papel de colores.
4. Clase de música que el niño dibuje caras en ellos, y con palos
de madera de paleta, ponerle cuerpos,
brazos y piernas. Usar estambre para
su pelo. Se pueden usar como títeres.
3. Leer el cuento
4. Clase de música

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goteros de stevia.)

Jueves -200 g de avena,


-50 g de coco rallado,

1. Poema Diario -30 g de harina de repostería, (o harina

2. “C” de Catarina. Trazar un círculo de almendra)

grande en papel negro, varios círculos -1 cucharadita de royal

pequeños también en papel negro, un -1 taza de chispas de chocolate

círculo grande en papel rojo. Dejar


que el niño recorte los círculos y arme
la Catarina con resistol. Dibujar con
marcador las patas y antenas.
3. Leer el cuento
4. Clase de música

Pre-calentar el horno a 175 c dejar que


el niño (con ayuda) mida y preparé
ingredientes. Dejar que el niño vacie en
Viernes
un tazón los ingredientes , y dejar que
lo mezcle todo con las manos. Esto, a
1. Poema Diario
parte de ser muy divertido, cuenta como
2. “C” de galletas de Coco con
actividad sensorial. Dejar que el niño
Chocolate.
haga las bolas, con 3cm mas o menos de
separación entre ellas, y hornear por 10-
Receta:
12 minutos.
-barrita de de mantequilla al tiempo para
que esté blanda (o 1/4 taza ghee)
*En caso de usarse el suplemento
-2 huevos grandes
de religión, recuerda hacer la letra
-150 g de azúcar, (o 1/4 taza miel, o dos
correspondiente a la semana.

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Dd
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Canción de bienvenida,
con los nombres de los niños:
“Buenos días (nombre del niño),
Buenos días mamá. buenos días
(si hay más niños),
la clase va a empezar”

El juego chirimbolo.
Seguir instrucciones
de la canción

Plim Plim.
Cantar (la la la),

“dinosaurio”
pintar (con el dedo “pintar” en el
aire, gritar (gritar con la canción),
bailar (pararse a bailar),
(Se separa el poema con guión, marchar, saltar.
para enseñar el énfasis al decirlo.)

Un Di-no-sau-rio
“D”, “D”, “D” Imitar como caminaría un
ca-mi-na, gran-do-te dinosaurio
“D”, “D”, “D” Lerulé.
a-diós Di-no-sau-rio! Ya con voz normal, que el En esta canción se usan
niño le diga adiós instrumentos para tocar
al ritmo de la canción.

Canción de despedida,
Vamos todos a guardar, a guardar,
a guardar, (los instrumentos).
Vamos todos a guardar, la clase ya

“dinosario”
acabó.

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Dd
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Martes

1. Poema Diario
2. “D” de Duct Tape. En el marco de
una puerta, poner una “telaraña” de
cinta de aislar, con lo pegajoso hacia
ustedes. hacer bolas de papel de baño y
aventarlas a que se peguen en ella.
3. Leer el cuento
Lunes 4. Clase de música

1. Poema Diario
2. Trazarle al niño con resistol una Miércoles
letra “D” mayúscula en un papel de color,
1. Poema Diario
y dejar que el niño le pegue dulces,
2. “D” de dinosaurio- Cortar una letra
diamantina, o cualquier cosa que se
D mayúscula. Dejar que el niño corte 4
tenga en la casa que empiece con la letra
rectangulos pequeños, 1 largo, y 1 crculo
D. Ponerlo en el corcho de la semana.
verde para la cabeza. cortar 4 triángulos
3. Leer el cuento
rojos. En una hoja, ayudar a que el niño
4. Clase de música
pegue con resistol la letra “D” mayúscula
acostada, de manera que la curva sIrva
como espalda del dinosaurio. pegar
los cuatro rectángulos pequeños como
patas, el largo como cuello, y ponerle la
cabeza. los triángulos sirven como picos
en la espalda.
3. Leer el cuento
4. Clase de música

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PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

para hacer la pasta gluten free)

Jueves -nuez picada


-un huevo

1. Poema Diario - 1/2 taza de azúcar (o 1/4 taza de miel o

2. “D” de Dàlmata. Trazar dos dos goteros de stevia)

crculos grandes en papel, varios círculos


pequeños en papel negro. Dejar que el
niño recorte los círculos y los pegue en
forma de cabeza y cuerpo con resistol.
pegarle los círculos pequeños negros, y
con marcador ponerle las orejas, cara,
patas y cola. Contar cuántos círculos
tiene, como práctica de contar.
3. Leer el cuento
Pre-calentar el horno a 200 c. dejar que
4. Clase de música
el niño bata un huevo con un tenedor, y
“pinte” con una brocha y el huevo las tiritas
de pasta hojaldrada. Después, le “pegará”
la nuez picada encima, y le espolvoreará
todo la azúcar. Cuidar la separación
entre ellas, y hornear por 10-12 minutos.
Dejar que el niño haga lo más posible,
aunque no quede perfecto, o se ensucie
mucho, es parte del desarrollo sensorial
que necesita el niño, autoestima cuando
ve el resultado, lógica en el seguimiento
de instrucciones, y matemáticas en la
Viernes medición.

1. Poema Diario *En caso de usarse el suplemento


2. leer cuento. de religión, recuerda hacer la letra
3. “D” de dedos de reina. correspondiente a la semana.

Receta:
- 100 gr pasta hojaldrada en tiritas (o
un huevo, 1/2 taza de ghee y una taza
de harina de almendras en procesador “dinosario”
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Ee
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Canción de bienvenida,
con los nombres de los niños:
“Buenos días (nombre del niño),
Buenos días mamá. buenos días
(si hay más niños),
la clase va a empezar”

En un coche va una niña.


Mover las manos como si se estuviera
manejando. Saludar con la mano en
la frente como a un capitán. Hacerse
como si se peinaran el pelo. “Ponerse”
una corona en la cabeza con la mano.
Otra vez como si se peinaran, y hacer
pinzas con los dedos.

La escala musical.
Decir las notas brincando.

Sumar hasta tres.


Sumar con los deditos, poner las

“elefante” manos al revés, poner las manos en


los pies.

(Se separa el poema con guión,


para enseñar el énfasis al decirlo.)

Un eeeeeeelefante, se columpiaba, sobre la tela de La tetera.


una araña. De pie, poner la mano izquierda en la
Como veía, que resistía, fue a llamar a otro elefan- cintura, y poco a poco inclinarse con
mano derecha, como si fueramos
teeeeee.
una tetera llenando una taza. Darse
la vuelta cuando dice que se da vuel-
Dos eeeeeelefantes, se columpiaban, sobre la tela ta. “Deshacer” la tetera, y caerse
de una araña. cuando dice que se rompió.
Como veían, que resistía, fueron a llamar a otro
elefanteeeeee.

Canción de despedida,
Vamos todos a guardar, a guardar,
a guardar, (los instrumentos).
Vamos todos a guardar, la clase ya

“elefante”
acabó.

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Ee
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Martes

1. Cantar la canción.
2. “E” de embudo. Poner varios rollos
de papel de baño pegados en la pared a
la altura de la mano del niño cuando está
parado, como para hacer un embudo,

Lunes con un envase de frijoles puesto abajo


del embudo, darles una cuchara a los

1. Cantar la canción. niños, y que echen los frijoles porlos

2. Trazarle al niño con resistol una tubos, Hacer énfasis en el sonido de la E

letra “E” mayúscula en un papel de color, 3. Leer el cuento

y dejar que el niño le pegue espagetti, 4. Clase de música

estrellas, o cualquier cosa que se tenga


en la casa que empiece con la letra “E”.
Miércoles
Ponerlo en el corcho de la semana.
3. Leer el cuento
1. Cantar la canción.
4. Clase de música
2. “E” de elefante- pintar un plato de
papel de pintura gris. Trazar un crculo,
pintar de gris, cortar a la mitad, y pegár
al plato como orejas. Pegar una trompa.
Puede ponerle una trompa de papel de
baño para que quede larga, larga.
3. Leer el cuento
4. Clase de música

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PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

3. “E” de Enchiladas.

Jueves
Receta:

1. Cantar la canción. - 50 gramos de queso panela rallado

2. “E” de Escalera. Hacer una escalera -6 tortillas rojas (o de maíz o paleo)

pegando palitos de madera de paleta


para formarla. Poner un número en
cada escalon, y contarlos con los niños
con los dedos como si se fuera subiendo
la esclaera.
3. Leer el cuento
4. Clase de música

Un adulto deberá freir las tortillas en


aceite, y dejar que el niño le espolvoree el
queso, y si ya se enfriaron lo suficiente,
las haga rollito. Dejar que el niño haga
lo más posible, aunque no quede
perfecto, o se ensucie mucho, es parte
del desarrollo sensorial que necesita el
niño, autoestima cuando ve el resultado,
lógica en el seguimiento de instrucciones,
y matemáticas en la medición.

*En caso de usarse el suplemento


de religión, recuerda hacer la letra
correspondiente a la semana.

Viernes
1.
2.
Cantar la canción.
Leer el cuento
“elefante”
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS
29
Ff
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Canción de bienvenida,
con los nombres de los niños:
“Buenos días (nombre del niño),
Buenos días mamá. buenos días
(si hay más niños),
la clase va a empezar”

La boda de los pajaritos.


Esta canción se acompaña tocando
instrumentos.

Pulga Rock.
Esta canción se canta saltando.

“foca”
(Se separa el poema con guión,
para enseñar el énfasis al decirlo.)
Looby Loo.
U-na Fo-ca Recitar este poema aplaudien- Se siguen las instrucciones de la
canción: Primero los niños march-
u-na Fo-ca do en cada silaba.
an atrás de la mamá. Luego, en un
ha-ce “FFFFF”
círculo: Guardo mis manitas, las saco,
ha-ce “FFFFF” las muevo, giro. Se repite.
es-tá lo-ca!

Canción de despedida,
Vamos todos a guardar, a guardar,
a guardar, (los instrumentos).
Vamos todos a guardar, la clase ya

“foca”
acabó.

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31
Ff
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Martes

1. Poema Diario
2. “F” de fila. Poner cinta de aislar
o de algún color en el piso, formando
una fila que el niño pueda seguir con el
triciclo. Andar en triciclo a esta edad es
muy benéfico para la conección neuronal.
Decirle al niño que siga la fila, haciendo
Lunes énfasis en el sonido de la F.
3. Leer el cuento
1. Poema Diario 4. Clase de música
2. Trazarle al niño con resistol una
letra F mayúscula en un papel de color,
y dejar que el niño le pegue frijoles, o Miércoles
cualquier cosa que se tenga en la casa
que empiece con la letra F. Ponerlo en el 1. Poema Diario
corcho de la semana. 2. “F” de foca- recortar un cartón
3. Leer el cuento de huevos por la parte de los picos que
4. Clase de música dividen los huecos donde van los huevos.
Ayudar al niño a cortar parte del cartón
en forma de aletas y cola. Pintarlo de
gris y que le dibuje una cara.
3. Leer el cuento
4. Clase de música

32 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Viernes

1. Poema Diario
2. leer el cuento
3. “F” de Fondue.
Receta:
- 1 caja de chocolate Turín
-uvas o fresas

Jueves

1. Poema Diario
2. “F” de Fruta. Platicar acerca de
por qué es buena la fruta. Buscar en
la cocina qué frutas hay. Matemáticas
con fruta: se puede usar fruta de
verdad como uvas, limones, fresas, etc, Dejar que el niño troce el chocolate y lo
o imprimir dibujos de frutas. Dejar que ponga en un plato. Derretirlo en el micro.
el niño complete patrones por ejemplo: Lavar las uvas o fresas, y con un tenedor,
limón, uva, limón, ¿?. Contar pedazos de cubrirlas de chocolate.
fruta de acuerdo al nivel del niño: 1-20,
de 2 en 2, de 5 en 5… *En caso de usarse el suplemento
3. Leer el cuento de religión, recuerda hacer la letra
4. Clase de música correspondiente a la semana.

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


33
Gg
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Canción de bienvenida,
con los nombres de los niños:
“Buenos días (nombre del niño),
Buenos días mamá. buenos días
(si hay más niños),
la clase va a empezar”

El juego chirimbolo.
Seguir instrucciones
de la canción

Plim Plim.
Cantar (la la la),

“gatito”
pintar (con el dedo “pintar” en el
aire, gritar (gritar con la canción),
bailar (pararse a bailar),
marchar, saltar.
(Se separa el poema con guión,
para enseñar el énfasis al decirlo.)

“G”, “G”, Ga-ti-to Tratar de imitar un gatito


miau miau miau Imitar un gatito tomando leche
to-ma- su le-che
“Glu” “Glu” “Glu”
de un plato Lerulé.
Exagerar el sonido G al decir
hay que ga-ti-to En esta canción se usan
glu glu glu
e-res tú! instrumentos para tocar
Señalar al niño y abrazarlo. al ritmo de la canción.

Canción de despedida,
Vamos todos a guardar, a guardar,
a guardar, (los instrumentos).

“gatito ”
Vamos todos a guardar, la clase ya
acabó.

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


35
Gg
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Martes

1. Poema Diario
2. “G” de “¡goool!” poner una portería,
o una canasta de ropa volteada, y meter
goles con una pelota
3. Leer el cuento
4. Clase de música

Lunes
Miércoles
1. Poema Diario
2. Trazarle al niño con resistol una
1. Poema Diario
letra G mayúscula en un papel de color,
2. “G” de gato- usando papeles
y dejar que el niño le pegue gomitas, o
de colores, trazar un círculo para su
cualquier cosa que se tenga en la casa
cabeza, otro para su cuerpo, 2 ovalos
que empiece con la letra G. Ponerlo en el
para sus ojos, triángulos para sus orejas
corcho de la semana.
y su nariz. Recortar y pegar las figuras
3. Leer el cuento
con el niño. Hablar de los nombres de las
4. Clase de música
diferentes figuras geométricas. Hablar
de los gatos. Si se puede, visitar uno, o
verlo en alguna caricatura.
3. Leer el cuento
4. Clase de música

36 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

-1/2 taza de fresas (pueden ser conge-

Jueves ladas)
-1/2 taza de crema batida

1. Poema Diario
2. “G” de gusanito. trazar un círculo
por letra del nombre del niño. Pueden ser
diferentes colores. Pegarlos formando
un gusanito, y ayudar al niño a escribir su
nombre en letras mayúsculas. Tambien
se pueden cortar 10 circulos, numerarlos
del uno al diez, y enseñarle con esto los
números al niño. Al final, pegarlos en
orden sobre un papel, agregarle ojitos
flotantes, antenas y patas.
3. Leer el cuento
4. Clase de música

Seguir las instrucciones de la caja de


gelatina. Dejarala enfriar en el refri
por 40-50 minutos, y revolverle la fruta.
Cuando se fije, untarle la crema batida.
Dejar que el niño haga lo más posible,
aunque no quede perfecto, o se ensucie
mucho, es parte del desarrollo sensorial
Viernes que necesita el niño, autoestima cuando
ve el resultado, lógica en el seguimiento
1. Poema Diario de instrucciones, y matemáticas en la
2. leer el cuento medición.
3. “G” de Gelatina.
*En caso de usarse el suplemento
Receta: de religión, recuerda hacer la letra
- 1 cajita de gelatina de cereza correspondiente a la semana.

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


37
Hh
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Canción de bienvenida,
con los nombres de los niños:
“Buenos días (nombre del niño),
Buenos días mamá. buenos días
(si hay más niños),
la clase va a empezar”

En un coche va una niña.


Mover las manos como si se estuviera
manejando. Saludar con la mano en
la frente como a un capitán. Hacerse
como si se peinaran el pelo. “Ponerse”
una corona en la cabeza con la mano.
Otra vez como si se peinaran, y hacer
pinzas con los dedos.

La escala musical.
Decir las notas brincando.

Sumar hasta tres.


Sumar con los deditos, poner las

“hola” manos al revés, poner las manos en


los pies.

(Se separa el poema con guión,


para enseñar el énfasis al decirlo.)
La tetera.
“¡SH!” “SH” la H no sue-na Ponerse el dedo en la De pie, poner la mano izquierda en la
¡sh! ¡sh! ca-lla-dita está boca diciendo sh cintura, y poco a poco inclinarse con
por eso en saludo Decir hola con la mano mano derecha, como si fueramos
“¡hola!” “¡hola!” también una tetera llenando una taza. Darse
no te das cuenta Poner los brazos en la vuelta cuando dice que se da vuel-
que-está! señal “¡no sé!” ta. “Deshacer” la tetera, y caerse
cuando dice que se rompió.

Canción de despedida,
Vamos todos a guardar, a guardar,
a guardar, (los instrumentos).
Vamos todos a guardar, la clase ya

“hola”
acabó.

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


39
Hh
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Martes

1. Poema Diario
2. “H” de hielo: poner figuras o
muñequitos en cubos de hielo con agua
y congelar. Darles una atomizador con
agua calientita y un cepillo de dientes y
que lo trataen de sacar.

Lunes 3. Leer el cuento


4. Clase de música

1. Poema Diario
2. Trazarle al niño con resistol una le- Miércoles
tra H mayúscula en un papel de color, y
dejar que el niño le pegue habas, o cual-
1. Poema Diario
quier cosa que se tenga en la casa que
2. “H” de hormiga- usando papeles de
empiece con la letra H.
color rojo o negro, trazar tres circulos
Ponerlo en el corcho de la semana.
1 para su cabeza, y 2 para su cuerpo.
3. Leer el cuento
Recortar y pegar las figuras con el niño.
4. Clase de música
Pegarle ojitos flotantes y dibujarle 6
patas.
Salir al jardín a buscar hormigas,
observarlas, y hablar de ellas.
3. Leer el cuento
4. Clase de música

40 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Jueves Viernes

1. Poema Diario 1. Poema Diario


2. “H” de hielo. Repasar números 2. Leer el cuento
contando cubitos de hielo. Poner 3 vasos 3. “H” de Helado.
con un cubo de hielo en cada uno. en uno Receta:
poner agua normal, en otro tibia y en - helado de vainilla
otra caliente. Observar con el niño cual -un plátano
se derrite primero, y platicar de ¿por -jarabe de chocolate
qué… a donde se fue? ¿qué le pasa al -nueces o chispitas de chocolate
vaso cuando se derrite el hielo? etc.
3. Leer el cuento
4. Clase de música

Partir el platano con un cuchillo sin filo.


Echarlo en un plato junto con el helado.
Dejar que el niño le eche el chocolate y
las nueces o chispas de chocolate. Dejar
que el niño haga lo más posible, aunque
no quede perfecto, o se ensucie mucho,
es parte del desarrollo sensorial que
necesita el niño, autoestima cuando ve
el resultado, lógica en el seguimiento
de instrucciones, y matemáticas en la
medición.
*En caso de usarse el suplemento

“hola” de religión, recuerda hacer la letra


correspondiente a la semana.

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


41
Ii
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Canción de bienvenida,
con los nombres de los niños:
“Buenos días (nombre del niño),
Buenos días mamá. buenos días
(si hay más niños),
la clase va a empezar”

La boda de los pajaritos.


Esta canción se acompaña tocando
instrumentos.

Pulga Rock.
“ardilla” Esta canción se canta saltando.

(Se separa el poema con guión,


para enseñar el énfasis al decirlo.)

La-ar-di-lli-ta Poner las manos juntas como


La-ar-di-lli-ta ardilla Looby Loo.
ha-ce “i”, ha-ce “i” Saltar gritando las “I” Se siguen las instrucciones de la
canción: Primero los niños march-
y la letra I-I, an atrás de la mamá. Luego, en un
co-mo la-ar-di-lli-ta, círculo: Guardo mis manitas, las saco,
las muevo, giro. Se repite.
ha-ce “i”, ha-ce “i”

Canción de despedida,
Vamos todos a guardar, a guardar,
a guardar, (los instrumentos).

“ardilla”
Vamos todos a guardar, la clase ya
acabó.

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


43
Ii
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Martes

1. Poema Diario
2. “I” de Imaginación. Dibuja diferentes
figuras geométricas en papeles y pide
a tu hijo que “complete” el dibujo. Así
podrá hacer una persona de un cÍrculo,
un carro de un rectángulo, o lo que se

Lunes imagine.
3. Leer el cuento
4. Clase de música
1. Poema Diario
2. Trazarle al niño con resistol una
letra I mayúscula en un papel de color,
recortar las iglesias, o los igloos, que
vienen al final del libro en la sección Miércoles
“recortables (pág 113)”, y dejar que el
niño las coloree, y las pegue. Ponerlo en 1. Poema Diario
el corcho de la semana. 2. “I” de insecto. Corta un rollito de
3. Leer el cuento papel de baño en 5. Que el niño pinte las
4. Clase de música rueditas de diferente color, les pegue
alitas con papel china, y ojitos flotantes.

Salir al jardín a buscar insectos.

3. Leer el cuento
4. Clase de música

44 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

-una cucharada de jamaica

Jueves -miel de abeja

1. Poema Diario
2. “I” de Iguana. trazar una letra I
mayúscula, una cola, y un cÍrculo en papel
verde. dejar que el niño lo recorte. trazar
triángulos pequeños en papel naranja.
Armar la iguana poniendo la cabeza en la
parte superior de la I, la cola en la parte
inferior, dibujando uñitas en cada uno de
los 4 palitos de la I, y decorando con los
triángulos naranjas, y ojitos flotantes.
3. Leer el cuento
4. Clase de música

Patrir la manzana con un cuchillo sin


filo (cuando acabe de “cortar” partir
la manzana en pedacitos pequeñitos).
Echarlo en una ollita con la Jamaica, y
agua hirviendo, y dejar hervir por 10
minutos. Ya que enfrió, dejar que el
niño lo cuele, y le eche la miel que desee.
Disfrutar con hielo y un popote.

*En caso de usarse el suplemento


de religión, recuerda hacer la letra
Viernes correspondiente a la semana.

1. Poema Diario
2. Leer el cuento
3. I de Infusión de frutas.

“ardilla”
Receta:

- una manzana pequeña

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


45
Jj
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Canción de bienvenida,
con los nombres de los niños:
“Buenos días (nombre del niño),
Buenos días mamá. buenos días
(si hay más niños),
la clase va a empezar”

El juego chirimbolo.
Seguir instrucciones
de la canción

Plim Plim.
Cantar (la la la),
pintar (con el dedo “pintar” en el
aire, gritar (gritar con la canción),
bailar (pararse a bailar),
marchar, saltar.

“risa” ji ji ji...
(Se separa el poema con guión,
para enseñar el énfasis al decirlo.)
La jo-ta se ríe, Exagerar las risas y el sonido Lerulé.
ja- ja- ja- ja- ja de la “J” En esta canción se usan
Es-tá muy con-ten- instrumentos para tocar
ta al ritmo de la canción.
ji-ji-ji-ji-ji Al final del poema, hacer que
el niño se ría

Canción de despedida,
Vamos todos a guardar, a guardar,
a guardar, (los instrumentos).

“risa”
Vamos todos a guardar, la clase ya
acabó.

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


47
Jj
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Martes

1. Poema Diario
2. “J” de joyas: darle unas tijeras al
niño y que corte popotes. Después, dejar
que los meta por un estambre y haga
collares. Hacer énfasis en el sonido J de
la J en joya. Ponerlo en el corcho de la
semana.
3. Leer el cuento
Lunes 4. Clase de música

1. Poema Diario
2. Trazarle al niño con resistol una
letra J mayúscula en un papel de color,
y dejar que el niño pegue sobre ella
pedazos de Jamaica seca.
Ponerlo en el corcho de la semana.
3. Leer el cuento
4. Clase de música

Miércoles

1. Poema Diario
2. “J” de Jesús. Corta dos hojas en
cuatro, y grápalas como haciendo un
librito. Decirle al niño que te dicte historia
de Jesús, o si se prefiere de un niño que
se llame Jesús, José, o Juan, y dejar que lo
dibuje. Si està muy pequeño o no domina
dibujar, se pueden imprimir dibujos de la
vida de Jesús y dejar que los coloree.
Pedirle que te cuente que pasa en cada
hoja, anotando tú, sus palabras debajo
de sus dibujos. Leer juntos el cuento ya

48 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

terminado.
3. Leer el cuento Viernes
4. Clase de música

1. Poema Diario
2. Leer el cuento
3. “J” de Hot dog. (aunque no empieza
con la letra J, se puede hacer énfasis en
el sonido que hace, que suena igual que la
letra J)
Receta:
- una salchicha
-un pan de hot dog
-catsup y mostaza

Jueves

1. Poema Diario
2. “J” de Jungla. Hablar de qué
animales viven en la Jungla. Con pinturas,
hacer palmeras y árboles con manitas
verdes, y pintar también animales usando
impresiones de nuestras manos, como
esta:

Calentar pan y salchicha, y dejar que


el niño lo “arme” y le ponga cátsup y
mostaza, según le guste.

*En caso de usarse el suplemento


de religión, recuerda hacer la letra
correspondiente a la semana.

3.
4.
Leer el cuento
Clase de música “risa”
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS
49
Kk
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Canción de bienvenida,
con los nombres de los niños:
“Buenos das (nombre del niño),
Buenos das mamá. buenos das
(si hay mas niños),
la clase va a empezar”

En un coche va una niña.


Mover las manos como si se estuviera
manejando. Saludar con la mano en
la frente como a un capitán. Hacerse
como si se peinaran el pelo. “Ponerse”
una corona en la cabeza con la mano.
Otra vez como si se peinaran, y hacer
pinzas con los dedos.

La escala musical.
Decir las notas brincando.

Sumar hasta tres.

“karate”
Sumar con los deditos, poner las
manos al revés, poner las manos en
los pies.
(Se separa el poema con guión,
para enseñar el énfasis al decirlo.)

Ka-ra-te em-pie-za La tetera.


con “K” Hacer como si pateamos De pie, poner la mano izquierda en la
“K”! “K”! “K”! cada vez que decimos “K” cintura, y poco a poco inclinarse con
mano derecha, como si fueramos
y los ka-ra-te-cas
una tetera llenando una taza. Darse
“K”! “K”! “K”! la vuelta cuando dice que se da vuel-
tam-bien em-pie- ta. “Deshacer” la tetera, y caerse
zan con la le-tra cuando dice que se rompió.
“K”!

Canción de despedida,
Vamos todos a guardar, a guardar,
a guardar, (los instrumentos).
Vamos todos a guardar, la clase ya

“karate”
acabó.

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


51
Kk
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Martes

1. Poema Diario
2. “K” de Kinetic sand (arena cinética).
Para hacer esta actividad sensorial,
necesitaras mezclar 4 tazas de harina, y
1/2 taza de aceite vegetal. Mezclar bien.
Se pueden hacer montañitas de esta
arena y dejar que el niño los corte con un
Lunes cuchillo de plástico, usar con cortadores
de galletas, encajarle palillos, o dejar que
1. Poema Diario el niño use su imaginación.
2. Trazarle al niño con resistol una 3. Leer el cuento
letra K mayúscula en un papel de color, y 4. Clase de Música
dejar que el niño le pegue cereal special
K, cascara de Kiwi, o cualquier cosa que
se tenga en la casa que empiece con
la letra K. Ponerlo en el corcho de la
semana.
3. Leer el cuento
4. Clase de Música

Miércoles

1. Poema Diario
2. “K” de koala- para hacer este
títere, se puede usar una bolsa de papel,
o simplemente cortar dos figuras en
forma de títere y graparlas para poder
meter la mano. Se pinta de gris, y se le

52 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

pone orejas, nariz, medio crculo blanco


como pancita, y ojitos flotantes.
3. Leer el cuento
4. Clase de Música

Viernes
1. Poema Diario
2. leer el cuento
3. K de Paletas heladas con kiwi.
Receta:
- 1/2 litro de agua de jamaica
-1 kiwi
-1 recipiente de hacer paletas heladas

Jueves
Pelar el kiwi, y partirlo en rodajas. Dejar
1. Poema Diario que el niño prepare el agua de jamaica.
Echar en los moldes el kiwi y la jamaica.
2. “K” de Kiwi. En un plato de papel,
Meter al congelador, disfrutar admirando
decirle al niño que pinte el centro blanco,
el kiwi y repasando el sonido de la letra
el medio verde, y la orilla café. Pintar
“K”.
arroz con pintura negra y pegárselo
como las semillas *En caso de usarse el suplemento
3. Leer el cuento de religión, recuerda hacer la letra
4. Clase de Música correspondiente a la semana.

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


53
Ll
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Canción de bienvenida,
con los nombres de los niños:
“Buenos días (nombre del niño),
Buenos días mamá. buenos días
(si hay más niños),
la clase va a empezar”

La boda de los pajaritos.


Esta canción se acompaña tocando
instrumentos.

Pulga Rock.
Esta canción se canta saltando.

“león”
(Se separa el poema con guión,
para enseñar el énfasis al decirlo.)
“L” “L” “L” Pararse y hacerse largos con
Looby Loo.
Le-ón que vi-ve-en los brazos, hicapié en la “l”
Se siguen las instrucciones de la
la jun-gla fe-liz Poner el dedo en la cien como canción: Primero los niños march-
“l” “l” “l” Lar- diciendo listo, hicapie en “l” an atrás de la mamá. Luego, en un
goooo Hace como si un león camina- círculo: Guardo mis manitas, las saco,
“l” “l” “l” listooo ra lento. las muevo, giro. Se repite.
“l” “l” “l” y lento
camina hacia ti!

Canción de despedida,
Vamos todos a guardar, a guardar,
a guardar, (los instrumentos).

“león ”
Vamos todos a guardar, la clase ya
acabó.

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


55
Ll
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Martes

1. Poema Diario
2. “L” de Lotería! jugar lotería con tu
hijo. Hacer énfasis en el sonido de la L en
lotería.
3. Leer el cuento
4. Clase de música

Lunes

1. Poema Diario
2. Trazarle al niño con resistol una
letra L mayúscula en un papel de color,
y dejar que el niño le pegue lentejas,
listones, legos, o cualquier cosa que se
tenga en la casa que empiece con la letra
L. Ponerlo en el corcho de la semana.
3. Leer el cuento
4. Clase de música

Miércoles

1. Poema Diario
2. “L” de León – pintar un plato de
papel desechable de naranja. Ponerle
ojitos flotantes y pintarle la boca. Usar
pasta de espiral, y pegársela alrededor
como melena.
(se puede usar cualquier tipo de pasta, y
si no se tiene, se pueden cortar tiras de
papel china)
3. Leer el cuento
4. Clase de música

56 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

2. “L” de arroz con Leche.


Receta:
- 2 tazas de leche (de su elección)
-1/2 taza de arroz
-1/4 taza de azúcar
-una ramita de canela

Jueves
1. Poema Diario
2. “L” de langosta. Para hacer esta
langosta, necesitamos la impresión de un
Remojar arroz en agua hirviendo. En
piecito y dos manitas con pintura roja.
otra ollita, poner a fuego lento la leche
Unirlos con marcador rojo y ponerle
y el azúcar dándole vueltas para que
ojitos flotantes.
se disuelva. Cuando la leche comience
3. Leer el cuento
a hervir, añádele el arroz escurrido, el
4. Clase de música
azúcar y la canela. Dejar hervir a fuego
lento 15 minutos. Se mete al refri a enfriar
y se come frío.
Dejar que el niño haga lo más posible,
aunque no quede perfecto, o se ensucie
mucho, es parte del desarrollo sensorial
que necesita el niño, autoestima cuando
ve el resultado, lógica en el seguimiento
de instrucciones, y matemáticas en la
medición.

*En caso de usarse el suplemento


Viernes
de religión, recuerda hacer la letra
correspondiente a la semana.
1. Poema Diario

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


57
Mm
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Canción de bienvenida,
con los nombres de los niños:
“Buenos días (nombre del niño),
Buenos días mamá. buenos días
(si hay más niños),
la clase va a empezar”

El juego chirimbolo.
Seguir instrucciones
de la canción

Plim Plim.
Cantar (la la la),
pintar (con el dedo “pintar” en el
aire, gritar (gritar con la canción),

“mariposa”
bailar (pararse a bailar),
marchar, saltar.

(Se separa el poema con guión,


para enseñar el énfasis al decirlo.)

Ma-ri-po-sa re-vol-to-sa, Hacer énfasis en el


sonido de la “M” Lerulé.
Ma-ri-po-sa del jar-dín.
 Cada vez que aparezca. En esta canción se usan
Vue-la vue-la en-tre las instrumentos para tocar
ro-sas
 al ritmo de la canción.
y las ra-Mas del jaz-Mín. “Volar” con los brazos

Canción de despedida,
Vamos todos a guardar, a guardar,
a guardar, (los instrumentos).
Vamos todos a guardar, la clase ya

“mariposa”
acabó.

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


59
Mm
PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Martes

1. Poema Diario
2. M de moco de elefante; Para
hacer esto se necesitan: Dos botes de
118 ml de resistol, 1 cucharita de bórax
(es un químico natural de venta en las
farmacias), agua, un vaso, colorante, un
plato. Vaciar los dos botes de resistol en
Lunes el plato. Después, llenas los botes vacíos
de resistol con agua tibia, agitas, y se lo
1. Poema Diario echas al resistol. Agregar colorante para
2. Trazarle al niño con resistol una que sea del color deseado. En un vaso,
letra “M” mayúscula en un papel de color, poner media taza de agua caliente, y
y dejar que el niño le pegue migajas, disolver en ella el bórax. Agregárselo
monedas, o cualquier cosa que se tenga a la mezcla del plato, y mezclar. Seguir

en la casa que empiece con la letra “M”. usando las manos para aplastarlo y

Ponerlo en el corcho de la semana. mezclarlo, y agarrará una consistencia


gelatinosa.
3. Leer el cuento
3. Leer el cuento
4. Clase de música
4. Clase de música

Miércoles

1. Poema Diario
2. “M” de mariposa- dejar que el
niño pinte un dibujo colorido en un papel.
Recortar dos triángulos de este diseño,
y pegarlos atrás de un palito de paleta
de madera como las alas. Dejar que el
niño le pegue algodón al palito de paleta,
y ponerle dos ojitos flotantes. Para extra
diversión, amarrar con un hilo a un
abanico de techo y ver cómo vuela.
3. Leer el cuento
4. Clase de música

60 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


PLAN DE ESTUDIOS PRE ESCOLAR 1

Viernes

1. Poema Diario
2. Leer el cuento
3. “M” de Malteada.
Receta:
- 1 taza de leche
-1 bola de nieve
-fruta o chispas de chocolate.

Jueves
1. Poema Diario
2. M de m&m. Comprar un paquete
chocolates, y usarlos para repasar,
contar hasta 10 (¡hasta 20 si el niño puede!).
Hacer secuencias de colores por ejemplo Vaciar en la licuadora, y disfrutar!. Dejar
rojo, verde, rojo, verde y pedirle al niño que el niño haga lo más posible, aunque
que ponga la que sigue. Crear dibujos no quede perfecto, o se ensucie mucho,
con los colores, ejemplo un tronco con es parte del desarrollo sensorial que
m&ms cafés, y verdes encima como las necesita el niño, autoestima cuando ve
hojas. el resultado, lógica en el seguimiento
3. Leer el cuento de instrucciones, y matemáticas en la
4. Clase de música medición.

*En caso de usarse el suplemento


de religión, recuerda hacer la letra
correspondiente a la semana.

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS


61

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