LECTURA
LECTURA I
Exhortamos, pues, a nuestros lectores, a que no se dejen
estafar por la nauseabunda triquiñuela de Benítez. Tanto
su articulillo como el infame papelucho que le da cabida no
hacen más que evidenciar su ya celebérrima condición de
mono babeante, de ferviente comunista. De bosta literaria.
No digamos más de sus viles raterías: La inteligencia del
lector no necesita que se ponga de relieve aquello que de
por sí resulta tan obvio.
01. El tono de la réplica a Benítez podría ser calificado
de:
A) Agresivo B) Jovial C) Doliente
D) Fastidiado E) Criminal
02. Lo más probable es que la intención del autor sea:
a) Jugarle una broma a su buen amigo Benítez.
b) Exponer su habilidad en la administración de los
adjetivos calificativos.
c) Demostrar a sus lectores que odia a Benítez.
d) Desacreditar, mediante vituperios a Benítez
e) Provocar a Benítez para que éste responda en
términos semejantes.
LECTURA II
La única manera de aliviar los dolores de Mariano es
provocándole más dolor. ¡En marcha!
03. ¿Cuál sería una explicación razonable a la aparente
paradoja?
a) La solución a la que se hace referencia es
rematarlo, para que ya no sufra.
b) Mariano es masoquista, y por lo tanto el dolor es
una manera de darle placer.
c) La solución consiste en la aplicación de una
ampolleta de antídoto de prolongada
administración.
d) Quien habla no soporta a Mariano.
e) Quien habla no asume las consecuencias de lo
que le podría pasar a Mariano.
LECTURA III
Entonces necesitamos de placer, cuando sufrimos por su
ausencia; pero cuando esto no sufrimos y estamos en
condiciones de sentir, entonces ninguna necesidad
tenemos del placer. No produce, en efecto, dao la
necesidad natural sino el deseo de la vana opinión.
04. ¿Cuál es el punto central de la argumentación?
a) La vana opinión nos aleja del placer
b) Cuando sufrimos debemos buscar placer
c) El placer es necesario sólo cuando se sufre por
no tenerlo
d) El placer es buscado en toda circunstancia por
ello provoca daño
e) La necesidad natural no produce dao sino el
querer una opinión fútil
05. ¿Cuál de las siguientes debilitaría el argumento
central?
a) Siempre necesitamos placer cada vez que no lo
tenemos pues siempre sufrimos en esos casos.
b) El placer siempre será nocivo, sobre todo el placer
de la carne
c) La necesidad natural siempre produce dao
d) La condición de sentir placer es la que permite la
alegría
e) Desear placer siempre es una vana opinión
TEXTO IV
Los filósofos y los antropólogos nos han dicho a menudo
que la fuente verdadera y última de la religión es el
sentimiento de dependencia del hombre. Según
Schleiermacher, la religión ha surgido del sentimiento de
absoluta dependencia de lo divino. En La rama Dorada,
J.G. Frazer adopta esta tesis: “Así, la religión que comenzó
como un reconocimiento ligero y parcial de la existencia de
poderes superiores al hombre, con el aumento del
conocimiento tiende a descender a una confesión de la
dependencia entera y absoluta del hombre respecto a lo
divino; su vieja actitud libre se trueca en una actitud de la
más baja postración ante los poderes misteriosos de lo
invisible”. Si esta descripción de la religión contiene alguna
verdad no nos ofrece más que la mitad de ella; en ningún
campo de la cultura se puede pensar que una actitud de la
más baja postración pueda constituir un impulso genuino y
decisivo. No puede surgir ninguna energía creadora a base
de una actitud enteramente pasiva.
06. De acuerdo con el texto:
I. La religión no puede ser resultado exclusivo de una
actitud pasiva
II. No existen campos de la cultura en los que se
encuentren actitudes de postración
III. Los filósofos y los antropólogos están equivocados
a) Sólo l b) Sólo II c) I y II
d) I y III e) I; II y III
07. Según J.G. Frazer :
A) El hombre reconoce que existen poderes
superiores a él
B) El mayor conocimiento lleva al hombre a
independizarse
C) Lo invisible aterroriza al hombre
D) El estado de libertad es posterior al de postración
E) La religión es esencial en el hombre
08. La opinión del autor, respecto de la de
Schleiermacher, puede considerarse:
a) Complementaria
b) Discrepante
c) Parcialmente discrepante
d) Idéntica
e) No se relacionan ambas opiniones en el texto
LECTURA V
Estudiante: Estimada profesora, disculpe que recurra a
usted por correo electrónico, pero acabo de recibir mi
examen y ¡sólo tengo 08! Eso me hace perder el curso y
me parece injusto. Yo trabajé mucho durante el semestre,
no falté a ninguna clase, apunté lo que usted decía en
clase y todo lo que escribí en mi examen estaba en mí
cuaderno. Pese a todo, usted sólo me puso 08, cuando yo
necesito un 11 para aprobar. Por todo esto, le solicito una
recalificación.
Profesora: Estimado alumno, usted puede acceder a una
recalificación presentando una solicitud en mesa de partes,
Sin embargo, me pregunto si usted entendió lo que yo
solicitaba en el examen. ¿Le pedí que transcribiera de
memoria lo que yo había dicho en clase? ¿No había al final
del sílabo una lista de libros de consulta? ¿Cree usted que
el trabajo universitario ignora la capacidad crítica de los
alumnos? Revise su examen, piense lo que le he dicho y,
luego, decida si quiere solicitar su recalificación. No hay
problema con que me escriba a mí dirección electrónica.
Que pase unas felices fiestas.
12. ¿Cuál es el punto central del argumento de la
profesora?
a) El trabajo universitario consiste en un buen
aprendizaje de lo dicho por el profesor para luego
ponerlo, tal cual, en las pruebas tomadas.
b) El trabajo universitario exige una elaboración del
propio alumno sobre el conocimiento que se le
facilita y no sólo un aprendizaje pasivo y
mecánico.
c) La vida universitaria exige sacrificio.
d) Es necesario que el alumno conozca sus derechos
y obligaciones: pedir recalificaciones, estudiar de
manera creativa y con iniciativa propia.
e) Un alumno universitario no debe olvidar recurrir a
los libros de consulta en cada tema.

09. ¿En qué radicaría el posible malentendido entre

profesora y alumno?
A) En que el alumno tomó notas de manera incorrecta
en las clases de la profesora.
B) El estudiante no entiende a la universidad.
C) El alumno consultó los libros que aparecían al final
del sílabo.
D) En que el estudiante no ha comprendido consiste
aún en qué consiste el trabajo universitario
E) En que el alumno es cachimbo

10. ¿En qué están de acuerdo ambos personajes?

a) En la nota dada por la profesora.
b) En la naturaleza del trabajo universitario.
c) En lo estipulado en el sílabo.
d) En el contenido de las clases.
e) En el derecho del alumno a poder recalificar.

11. ¿Cuál es punto central del argumento del alumno?

a) Merece aprobación en un curso quien se esfuerza
mucho no importando la naturaleza de este
esfuerzo.
b) Un 11 es más justo que un 08.
c) Exigir el derecho a una recalificación.
d) Un alumno merece aprobar cuando tiene iniciativa
propia en el curso, el solicitar una recalificación es
ya un ejemplo de esto.
e) La injusticia de la profesora es tal, que al alumno
sólo le queda reclamar.