Expresion facial y corporal

Porte y actitud: forma de preentarse, vestir,, forma de comportarse, forma de caminar, su

marcha, su lenguaje, su espontaneidad

La atención :

Activa: enumera cosas de la habitación , decirlo con los ojos cerrados mientras los repite en
oorden.. sumar y restar cantidades. Cierre los ojos diga lo que lleva puesto y el color

Pasiva: distraído como es la actitud de escucha, PARARESPUESTA O RESPUESTA DE

LADO: Es una respuesta en general más breve, donde se responde una idea que no tiene
ninguna asociación con lo preguntado. Se presenta, por ejemplo, en la psicosis. Ecucha
alucinaciones.

La memoria: Responde historia familiar, con quien viven.

memorizar palabras (3-5) luego de 3-5 minutos preguntar. Si con claves lo resuelve puede
orientarse más a un problema de recuperación que de almacenaje. (minimental) 3. memoria
remota: a

EL SUENO: duerme bien, que hace antes de dormir

LA CONCIENCIA: responde a estímulos

El pensamiento: como es su entorno

Lenguaje

Movimiento del cuerpo

Agitación psicomotora

Trastorno de la psicomotricidad que se manifiestan en relación con los demás como interactúa

FACILITACIÓN DEL CONTACTO: Alteración de la psicomotricidad caracterizada por una excesiva

cercanía física y confianza, en que se pierde la distancia social. EVITACION DEL CONTACTO:
Alteración de la psicomotricidad caracterizada por una distancia y lejanía, donde se evita la
relación con el otro

dibujar un cubo o figuras cúbicas o “como con palos de fósforos

Teatro de cuentos

Los cuentos no son historietas carentes de moraleja. Todos ellos nos comparten
valores que son útiles tanto en la infancia como en la adultez. Además de los
cuentos clásicos, muchos psicólogos han creado cuentos de final abierto que
sirven para que los pequeños reflexionen sobre cuál es el mejor final que se les
puede dar.

Entre los valores más básicos que se pueden enseñar por medio de los cuentos
están la diferencia del bien y el mal, ser generosos, no fiarse de los desconocidos
o impedir que un adulto que no conocen les toque en partes inapropiadas.

En el teatro de cuentos la idea es encontrar cuentos que sean significativos y

moralizantes para los niños. El psicólogo lee un cuento sin leer el final. Después
se intenta hacer que interiorice hasta donde se ha llegado de la historia y se pasa a
representar el cuento, dejando al niño que desarrolle el final libremente.

Todo esto no sirve únicamente para transmitirle valores deseados, sino que
además sirve para detectar algún problema relacionado con su forma de ver
las cosas. Por ejemplo, podemos intuir que si un niño prefiere hacer que el
cuento termine mal es que hay algún tipo de problema como depresión, baja
autoestima o negatividad.

Representa con la pastilina como te sientes