SERVICIO EDUCATIVO EXTRAORDINARIO DE NIVELACIÓN Y

ACELERACIÓN PEDAGÓGICA - NAP

FICHAS DE APRENDIZAJE

Caso: 5 (6toEGB) N° de ficha: 5

“Trabajando desde casa en tiempos de COVID con apoyo de la familia en un

espacio de amor, confianza, respeto y tolerancia a los estudiantes se conseguirá
de su parte el gusto por educarse”

Ahora aprenderás a: Leer información y reflexionar en base a lo que lees, a

ordenar números naturales, analizar el proceso histórico entre 1925 a 1938,
causas y consecuencias de la guerra con el Perú, las interrelaciones entre los seres
vivos y los ecosistemas.

ACTIVIDAD 1: Lee en voz alta la historia, causas y consecuencias de la guerra con

el Perú y la desmembración territorial

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA
GUERRA (ECUADOR Y PERU)

CAUSAS
 La causa del conflicto entre Ecuador y Perú es
un problema limítrofe en la que ambos países
reclaman el dominio sobre territorios al sur del
rio Putumayo.
 No tenían sus fronteras delimitadas y
establecidas.
 Luego de la independencia de ambos, fue
devuelto a Perú la provincia de Maynas que se
extendió casi hasta Quito. Ecuador se negó y
dijo que la Audiencia de Quito llegaba hasta rio
Amazonas.
 Todo este meollo tuvo su origen luego de la
disolución de la Gran Colombia en 1830.
CONSECUENCIAS
 Firma del protocolo de paz,
amistad y límite del rio Janeiro.
 En 1941 hubo un nuevo
enfrentamiento cuyo resultado
favoreció en las armas a Perú.
El perjudicado de esta disputa
resulto ser Ecuador.
 Según Ecuador ese tratado
adolece de errores geográficos.

LL.3.2.1 CS. 3.1.49

LL.3.2.2 CS. 3.1.48
M. 3.1.6 CN. 3.1.9
M. 3.1.37
M. 3.1.38
 DESMEMBRACIÓN TERRITORIAL
Desde inicios de 1941, hubo incidentes con el Perú por cuestiones de límites. En julio el
ejército peruano invadió Ecuador. Pese a los números actos heroicos, fue derrotado y los
invasores ocuparon la provincia de El Oro.
La mayoría de los carabineros, policía militarizada bien equipada siguió dedicada a la
represión dentro del país mientras los soldados ecuatorianos, mal armados y casi sin jefes,
resistían en el frente.
En 1942 se reunió en Rio de Janeiro la conferencia interamericana, para apoyar a Estados
Unidos frente al ataque Japones. Allí el Ecuador fue obligado a firmar un protocolo de paz,
amistad y límites.
En 1945 hubo un conflicto con la asamblea constituyente que emitió una constitución de
corte progresista.
El 28 de mayo de 1944 Velasco Ibarra volvió por segunda vez al poder como se llamo fue
un movimiento protagonizado por las masas populares que esperaban cambios radicales
y en 1996 Velasco Ibarra rompió la constitución y se declaró dictador, apoyado por los
conservadores.

ACTIVIDAD: 2 Conversa y analiza con un familiar sobre las causas y

consecuencias de la guerra entre Ecuador y Perú. Responde las siguientes
preguntas con tus propias palabras.

1. ¿Por qué hay guerras?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. ¿Se pueden evitar las guerras?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

LL.3.2.1 CS. 3.1.49

LL.3.2.2 CS. 3.1.48
M. 3.1.6 CN. 3.1.9
M. 3.1.37
M. 3.1.38
 3. ¿Qué puede hacer un país cuando es violentado?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

4. ¿Consideras que hay justificación para la existencia de guerras? ¿Por qué?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
 Analiza la siguiente información.

Recordemos…
El signo > (mayor)

El signo < (menor)

ACTIVIDAD 3: Ordena de menor a mayor las fechas mencionadas en la lectura

sobre la desmembración territorial de la actividad 1.

 Ubica correctamente los signos > , < y = en los siguientes ejercicios.

a) 17 25 b) 13 11

32 32 19 18

c) 8 13 d) 70 70

4 8 90 120

ACTIVIDAD 4: Lee y observa la siguiente información.

LL.3.2.1 CS. 3.1.49

LL.3.2.2 CS. 3.1.48
M. 3.1.6 CN. 3.1.9
M. 3.1.37
M. 3.1.38
 Cuarto Nivel:
Consumidores terciarios: Depredadores

Tercer Nivel:
Consumidores secundarios: Depredadores y Omnívoros son los
animales que se alimentan de plantas y carnes de otros animales.

Segundo Nivel:
Consumidores primarios: Herbívoros

Primer Nivel:
Productores

ACTIVIDAD 5: Enumera en el orden correcto los eslabones de la cadena

alimenticia de los seres vivos.

 Consumidores Secundarios: son carnívoros y omnívoros.

 Productores: son seres vivos capaces de producir su propia materia
orgánica.
 Descomponedores: se alimentan de materia orgánica de organismos
muertos.
 Consumidor Primario: se alimentan de organismos productores.

ACTIVIDAD 6: Realiza la siguiente dinámica con tu familia:

LL.3.2.1 CS. 3.1.49

LL.3.2.2 CS. 3.1.48
M. 3.1.6 CN. 3.1.9
M. 3.1.37
M. 3.1.38
 “Cuando a la selva yo fui vi un animal particular”

 Instrucciones.
 Necesitaras un espacio amplio puede ser en el patio de tu
casa.
 Se paran todos con la mirada hacia al frente.
 Y al ritmo que tú quieras utilizaran sus palmas e imitando a
cada animal que nombres
 Invita a tu familia a realizar otro juego siguiendo cada paso.
Letra de la canción.

Cuando yo a la selva fui (palmadas)

Un animal peculiar vi:
Con la mano así y con la otra así
Y hacia cui, cui, cui y hacia cua, cua, cua.

Cuando yo a la selva fui

Un animal peculiar vi:
Con la mano así y con la otra así
Con un pie así y con el otro así
Y hacia cui, cui, cui y hacia cua, cua, cua.

Cuando yo a la selva fui

Un animal peculiar vi:
Con la mano así y con la otra así
Con un pie así y con el otro así
Y con la cabeza así
Y hacia cui, cui, cui y hacia cua, cua, cua.

Cuando yo a la selva fui

Un animal peculiar vi:
Con la mano así y con la otra así
Con un pie así y con el otro así
Con la cabeza así
Y con la cola así
Y hacia cui, cui, cui y hacia cua, cua, cua.

Cuando yo a la selva fui

Un animal peculiar vi:
Con la mano así y con la otra así
Con un pie así y con el otro así
Con la cabeza así
Con la cola así
Y con las rodillas así
Y hacia cui, cui, cui y hacia cua, cua, cua

LL.3.2.1 CS. 3.1.49

LL.3.2.2 CS. 3.1.48
M. 3.1.6 CN. 3.1.9
M. 3.1.37
M. 3.1.38