Pontificia Universidad Javeriana

Facultad de Teología
Centro de Formación Teológica
SISTEMA DE INFORMACIÓN CURRICULAR (SIC)
Nombre de la Asignatura: Número de Créditos:
VIDA Y HORIZONTES CREATIVOS. 2
Facultad Solicitante: Programa Solicitante:
Arquitectura Arquitectura

Departamento responsable: Código de la Asignatura:

TEOLOGÍA – CENTRO DE FORMACIÓN TEOLÓGICA 9320 Lunes
Prerrequisitos Pregrado o Fundamentación: Correquisitos:
Preferiblemente: Arte y espiritualidad.
Profesor(es) responsable(es): Período Académico:
Carlos Hernando Zamora Jiménez II-2022
Teórico, exposición;
Componente: Teórico, seminario, Taller,
Carácter de la asignatura Abierta X Cerrada Taller; Ejercicio de
Laboratorio, proyecto.
reflexión.
Relación con la Misión y el Proyecto Educativo Javeriano

Desde esta asignatura teológica se espera contribuir a la formación integral de personas que se destaquen por su alta calidad humana, ética, académica,
profesional y por su responsabilidad social en apertura a lo trascendente. En tal sentido el curso aportará en la promoción de una sociedad más justa, más
respetuosa de la dignidad del ser humano a través de la reflexión de lo trascendente desde la estética teológica.

El curso se ubica en la modalidad de Formación Integral que ofrece el Centro de Formación Teológica, basada en la vida y enseñanza de Jesucristo, e invita a
inscribir la formación del individuo y su servicio a la comunidad en la historia total de salvación. En tal sentido el curso invita a la apertura, al diálogo con la
perspectiva de la fe cristiana en la construcción del ser humano y la sociedad.

Justificación

La pregunta central que aborda el curso es ¿Qué pasa con la experiencia humana de lo trascendente cristiano desde la mediación estética en el contexto actual?

Objetivos de la asignatura

 Apropiar una reflexión teológica desde la mediación estética, para contribuir en la construcción de nuevos horizontes de vida en la sociedad actual.
 Propiciar una comprensión del contexto actual a nivel cultural, económico, político, ambiental y religioso, como soporte a un marco antropológico
integral.
 Fundamentar teológicamente la mediación estética como posibilitadora de los valores del Reino para la construcción del bien común.
 Motivar, desde la significación teológica, la sensibilidad por un proyecto integral de humanización, desde las racionalidades específicas de los
estudiantes, que ayude a la promoción y dignificación de la sociedad en contexto.
 Contenidos
I Unidad: Contextualización antropológica de la vida humana:
1. 1 ¿Qué pasa con la experiencia de lo trascendente humano en el contexto contemporáneo?
1.2 Experiencia de lo trascendente humano en el contexto contemporáneo. Contexto colombiano.
1.3 Marco antropológico integral de comprensión del ser humano. ¿Cómo comprender al ser humano para responder a la pregunta por aquello que lo
trasciende?
1.4 Experiencias de lo trascendente humano en la cultura contemporánea.
II Unidad: Conceptualización teológica y mediación estética:
2.1 Interpretación de lo trascendente humano en la edad contemporánea: ¿Qué entendemos por lo trascendente humano desde de la mediación estético-
teológica?
2.2 Teología e interculturalidad.
2.3 Mediación estético-teológica: Encuentro entre teología y estética.
2.4 Desarrollo de la relación fe y cultura. Evangelio y cultura de la solidaridad.
III Unidad: Momento de apropiación y transformación:
3.1 Actualización de lo humano en el contexto contemporáneo: ¿Cómo hacer realidad la propuesta de humanización desde la mediación estético-teológica
cristiana?
3.2 Aportes a la humanización personal y social desde la relación fe y cultura.
3.3 Elementos antropológicos, estéticos y teológicos para un proyecto integral de humanización en un contexto determinado.

Resultados y evaluación
 Retomar las mediaciones estéticas en la construcción de una sociedad más humana.
 Apropiar una reflexión teológica desde la mediación estética, para contribuir en la construcción de nuevos horizontes de vida en la sociedad.
Evaluación Sumativa:
Se evaluará la participación en el curso, los aportes del estudiante en debates, talleres, exposiciones y la realización de tres evaluaciones parciales que den
cuenta del adecuado manejo de los contenidos desarrollados y del trabajo autónomo del estudiante. Los porcentajes estarán distribuidos de la siguiente manera:
Primer corte 30%: Parcial escrito 1 (15%); reseñas y quices 15%. Segundo corte 30%: parcial escrito 2 (Prueba escrita) 15%; reseñas y quices, exposición de
temas selectos previamente asignados (15%). Tercer corte 40%: Examen final (20%) otras actividades de clase (20%).

No se recibirá ningún trabajo después del tiempo estipulado; no obstante, en caso de presentarse alguna situación excepcional, este solo podrá ser
presentado en la modalidad de evaluación supletoria. Al respecto, ver Reglamento de estudiantes art. 69-71.
 Metodología, recursos y espacios

El dinamismo metodológico de la asignatura está dado por una relación dialogal pregunta-respuesta sobre lo teológico en la mediación estética. Lo anterior a
partir de la experiencia, reflexión y compromiso del estudiante con su vida en la sociedad. Las estrategias didácticas promoverán la participación activa; la
investigación autónoma y colaborativa; la comprensión y actualización del sentido trascendente, de fe, del estudiante. Las técnicas a utilizar son la exposición-
taller; el ejercicio de aprendizaje basado en investigación, el ejercicio de métodos de interpretación de manifestaciones estéticas.

PLAN DE TRABAJO: CONTENIDOS Y METODOLOGÍA

Sesión 1: 18 Julio de 2022

Tema 1 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2horas]
Introducción al curso. Presentación personal, del Programa y Lectura y apropiación del programa.
Programa: Vida y horizontes creativos. recomendaciones. Taller en clase ¿proyecto de vida y
trascendencia?

Lectura(s) base del programa:

Gutierrez, Alberto. Hispanoamérica: el encuentro de las culturas, P.1-20, material en Pdf.

Sesión 2: 25 Julio de 2022

Tema 2 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2 horas]
El contexto histórico de lo trascendente desde la época antigua Taller de El Águila y la Gallina, Una Investigar sobre el elemento
hasta la época contemporánea para entender la complejidad del metáfora de la condición humana. Madrid: trascendente en la Edad media y en la
mundo en que vivimos. Trotta, 2008. y/o proyecto de vida gráfico, Edad Moderna. Lectura: Gutierrez,
subirlo a la plataforma Brightspace. Alberto. Hispanoamérica: el encuentro
de las culturas, P.1-20, material en Pdf.
Lectura(s) base del programa:
Bauman, Zygmunt. Tiempos líquidos: vivir en una época de incertidumbre. Cap. La vida liquida moderna y sus miedos. p.p 13-42

Sesión 3: 1 Agosto de 2022

Tema 3 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2 horas]

El contexto histórico de lo trascendente desde la época antigua Presentación y explicación del tema. Boff Ver la Película referenciada en la parte
hasta la época contemporánea para entender la complejidad del Leonardo. Exposición del taller de El inferior. Realizar taller del Águila y la
mundo en que vivimos. Águila y la Gallina, Una metáfora de la Gallina. QUIZ
condición humana. Madrid: Trotta, 2008.

Lectura(s) base del programa:

 Gutierrez, Alberto. Hispanoamérica: el encuentro de las culturas, P.1-20.
Ver la película:
Mateo de María Gamboa Jaramillo. Colombia, 2014. 86 min.
El silencio de los Fusiles de Natalia Orozco. Colombia, 2017, 120 min.
Pájaros de Verano de Cristina Gallego, Ciro Guerra, Colombia, 2018, 120 min.

Sesión 4: 08 Agosto de 2022

Tema 4 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2 horas]

El contexto histórico de lo trascendente desde la época antigua Presentación y exposición del tema Salida Pedagógica y taller “ de la
hasta la época contemporánea para entender la complejidad del Presentación de trabajos realizados por Exposición el Testigo” de Jesús Abad
mundo en que vivimos, realidad nacional. grupos colaborativos. QUIZ Colorado. Subir el resumen del
proyecto final.
Lectura(s) de estudio:
Heartney, Eleonor, El renacer de la trascendencia. En Arte & hoy. Arte y espiritualidad. Phaidon Press. 2008. PP 266-280.

15 de Agosto DE 2022 FESTIVO

Sesión 5: 22 Agosto de 2022 quiz PARCIAL
Tema 5
Marco antropológico integral de comprensión del ser humano.
¿Cómo comprender al ser humano para responder a la pregunta por
aquello que lo trasciende? La pregunta por Dios.
Actividad presencial [2 horas]
Galería, Foro y Exposición por parte del
profesor.
Actividad no presencial [2 horas]
Lectura en clase y desarrollo del taller
sobre la película “El Silencio de los
fusiles, Mateo, pájaros de verano”.
Investigar sobre la antropología desde
la disciplina y llevar presentación.

Lectura(s) base del programa:

Gascon, Antonio; Plasmar la encarnación en la historia, En Imágenes de la fe. 2006. PP 6-16.
Lectura(s) de estudio:
Darío Sztajnszrajber. Mentira la verdad. “Lo religioso”. Documental.
Carrasquilla -Ospina, Jesús M. Teología e interculturalidad. En Teología y Sociedad 2010. 71-87.
http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/teologiaysociedad/article/view/379/583

Sesión 6: 29 Agosto de 2022 PARCIAL

Tema 6 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2 horas]
¿Qué pasa con la experiencia del trascendente en la época moderna Exposición por parte del profesor y Lectura. Socialización de la salida
y contemporánea? discusión. pedagógica a la Exposición el Testigo”
de Jesús Abad Colorado
Lectura(s) de estudio:
 Sicre, Emanuel. Marco antropológico integral desde lo vincular. Material en Pdf.

Sesión 7: 05 de Septiembre 2022

Tema 7 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2 horas]
Arte y fe cristiana en la historia. Exposición por parte del profesor y “Charla sobre el Budismo”
discusión. (Ver Documental el Testigo de
Jesús Abad Colorado).
Lectura(s) base del programa:
Laguna, José. Hacerse cargo, cargar y encargarse de la realidad, hoja de ruta samaritana para otro mundo posible. Barcelona: Cristianisme i
justícia, 2011. PP 3-32
Arte fe y cultura. El arte que nos lleva a Dios. El barroco. http://www.evangelizarconelarte.com/el-arte-que-nos-lleva-a-dios/barroco-s-xvii/

Sesión 8: 12 de Septiembre 2022 SEMANA DE REFLEXIÓN JAVERIANA

Tema 8 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2 horas]
Relación fe y cultura en el Barroco. Exposición por parte del profesor y Lectura, Salida pedagógica “Virtual” al
discusión. QUIZ Templo Budista.

Lectura(s) base del programa:

Gilles Lipovetsky. De la ligereza: hacia una civilización de lo ligero. Traducción de Antonio-Prometeo Moya, Barcelona: editorial anagrama, 2016, pp. 25-
55.

Sesión 9: 19 de Septiembre 2022

Tema 8 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2 horas]
Ruptura entre fe y cultura en la Ilustración. Exposición por parte del profesor, QUIZ. Lectura. Socialización de la Visita al
Centro Memoria Paz y Reconciliación.
Lectura(s) base del programa:
Byung-chul Han La sociedad del cansancio Traducción: Arantzazu Saratxaga y Alberto Ciria, Título original: Die Müdigkeitgesellschaft, Barcelona:
Herder Editorial, 2 Ed, 2018. Pp. 67-74 y 102-118
Lectura(s) de estudio:
Torres Merchán Miguel- Etayo Gordejuela, Miguel. Barroco. Edad contemporánea. En Arte y cristianismo. PPC. Editorial y distribuidora S.A. Madrid.
2001. PP 135-148.

Sesión 10: 26 de Septiembre 2022

Tema 9 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2 horas]

Ruptura entre fe y cultura en la Ilustración. Exposición por parte del profesor, Lectura.

Lectura(s) de estudio:
Torres Merchán Miguel- Etayo Gordejuela, Miguel. Barroco. Edad contemporánea. En Arte y cristianismo. PPC. Editorial y distribuidora S.A. Madrid.
 2001. PP 135-148.

Sesión 11: 03 de Octubre de 2022

Tema 9 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2 horas]

Las vanguardias artísticas: Ruptura, negación y refundación. Exposiciones grupales. QUIZ Lectura.

Lectura(s) base del programa:

Mo Sung, Jung. “Idolatría: ¿una llave para la lectura de la economía contemporánea?”, en: Caminos. Revista cubana de pensamiento socioteológico,
https://revista.ecaminos.org/idolatria-una-llave-para-la-lectura-de-la-economia/pp 1-15
Lectura(s) de estudio:
El Papa: la tentación de la idolatría https://www.romereports.com/2018/08/01/vuelve-la-audiencia-general-el-papa-habla-sobre-la-tentacion-de-la-idolatria.
Arce Cortés, Tania, Subcultura, contracultura, tribus urbanas y culturas juveniles: ¿homogenización o diferenciación? Universidad Iberoamericana,
México, D.F. Tomado de: http://www.scielo.org.ar/pdf/ras/v6n11/v6n11a13.pdf descargado el 15 de enero 2018
Gonzalez, Alonzo; Las Vanguardias en: http://www.alonso-gonzalez.net/literatura/Las%20vanguardias.pdf descargado el 24 de enero de 2017.

Sesión 12: 10 de Octubre de 2022 PARCIAL

Tema 10 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2 horas]

Espacios, formas y diseños imaginados que confrontan Espacios, Exposición por parte del profesor y Lectura. Entrega de las actividades
formas y diseños vividos. discusión. realizadas para en el Proyecto.
Lectura(s) base del programa:
Bauman, Zygmunt. Ética del individuo en la aldea global. Madrid. Espasa, 2010. Cap 3 (La libertad en la era de la modernidad líquida)
Lectura(s) de estudio:
Edificios post-modernistas Tomado de El Tiempo: http://www.msn.com/es-co/noticias/fotos/10-edificios-posmodernistas-que-te-causar
%c3%a1n-sensaciones-contradictorias/ss-AAv9iyA?li=AAggFp8&ocid=mailsignout#image=1 Edificios post-modernistas 24/01/2018.

Sesión 13: 17 de Octubre de 2022 FESTIVO

Tema 11 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2 horas]

Espacios y poder. Exposición por parte del profesor y Lectura.
discusión.
Lectura(s) de estudio:
Crossan, Jhon Dominique. Jesús: biografía revolucionaria: Capítulo 4. Al principio era el cuerpo. Barcelona: Planeta, 1996. PP. 1-17.
Sesión 14: 24 de Octubre de 2022

Tema 12 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2 horas]

Dinámicas, interacciones, compromisos desde una vivencia del Exposición por parte del profesor y Taller “Saber vivir” Taller de la
espacio-forma-diseño. Ciudades sentidas y ciudades creativas. discusión, taller en clase. Exposiciones Lectura Joan Carrera i Carrera. Vivir
grupales de la encíclica Laudato Si con menos para vivir mejor.
Superar la ideología del
crecimiento ilimitado y exposición en
grupo para la próxima clase.

Lectura(s) base del programa:

Mo Sung, Jung. “Idolatría: ¿una llave para la lectura de la economía contemporánea?”, en: Caminos. Revista cubana de pensamiento socioteológico,
https://revista.ecaminos.org/idolatria-una-llave-para-la-lectura-de-la-economia/pp 1-15
Francisco, Carta Encíclica Laudato Si Sobre el cuidado de la casa común, de 24 de mayo de 2015. https://www.aciprensa.com/Docum/LaudatoSi.pdf 3,4,5.
Lectura(s) de estudio:
Joan Carrera i Carrera. Vivir con menos para vivir mejor. Superar la ideología del crecimiento ilimitado, Barcelona: Edita: Cristianisme i
Justícia, 2014, pg 5-31.
Castillo, J.M., Jesús y el proyecto de una nueva sociedad, Humanizar a Dios. Salamanca: Manantial, 2005, pp.181-207.

Sesión 15: 31 de Octubre de 2022

Tema 13 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2 horas]
Dinámicas, interacciones, compromisos desde una vivencia del Exposición por parte del profesor y Lectura.
espacio-forma-diseño. discusión. QUIZ, Socialización de
Proyectos y otras actividades.
Lectura(s) base del programa:
J.I Gonzáles Faus, ¿Pobres o empobrecidos? Centro de reflexión teológica. San salvador 2003. P.183-193.
Zamora, Carlos. “El mito del homo cogitans contra el homo rediens” mito del hombre pensante contra el hombre que produce, p.9, 2018.
Lectura(s) de estudio:
Baena, Gustavo S.J. Apuntes de cristología: “El reino de Dios” Universidad javeriana. Bogotá, 2001
Torres Queiruga, Andres. Repensar la Resurrección, la experiencia cristiana en la continuidad de las religiones y de la cultura. Madrid: Edit.
Trotta, 2003.
Sesión 16: 07 de Noviembre de 2022 FESTIVO
Tema 14 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2 horas]
Jesús y el proyecto de una nueva sociedad. Exposición por parte del profesor y Socialización de actividades
discusión. QUIZ
Lectura(s) de estudio:
Mateos, Juan, S.J. “El sermón del Monte”. Quito, Edicay 1996. Pp 3-40.

Sesión 17: 14 de Noviembre de 2022 FESTIVO

Tema 14 Actividad presencial [2 horas] Actividad no presencial [2 horas]
Síntesis de la materia. Exposición por parte del profesor y Socialización de actividades
discusión.

Sesión 18 I Parte: 21 de Noviembre de 2022 EXAMEN FINAL.

Tema 17 Actividad presencial [1 hora] Actividad no presencial
Examen final Prueba final escrita.
Sesión 18 II parte: 21 de Noviembre de 2022
Tema 18 Actividad presencial [1 hora] Actividad no presencial

Clausura de asignatura Cierre y entrega y de notas finales

TOTA 34 HP TOTA 68 HA
TOTAL L L
102 horas de trabajo académico semestral
Datos del profesor:
Nombre del profesor: Carlos Hernando Zamora Jiménez
Reseña de la hoja de vida:
Carlos Hernando Zamora Jiménez: Doctor en Filosofía, Universidad Estatal de Génova (Italia); Master en Bioética Universidad Regina
Apostolorum de Roma; Licenciado en Historia, Universidad Estatal de Génova; Licenciado en Teología, Instituto de Ciencias Religiosas de
San Remo Italia, Licenciado en Filosofía Pura, Universidad Santo Tomás, Bogotá; Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad
Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Ponente a nivel internacional.
Correo electrónico: Extensión telefónica: Horario y lugar de atención a estudiantes:
zamora.carlos@javeriana.edu.co 5627 Facultad de Teología. Edificio: 94. 2° Piso. Lunes 9:00 a 11:00 y
Viernes de 9-11 am o contacto vìa email.
Bibliografía, cablegrafía y videografía de consulta:
Básicos:
I Módulo:
Baena, Gustavo, Evangelio y cultura de la solidaridad. En Theológica Xaveriana 1990. 415-421.
Bauman, Zygmunt, Miedo líquido. La sociedad contemporánea y sus temores, Paidos, Barcelona, 2007. AUGÉ, Marc, (1993).

Bauman, Zygmunt. Modernidad líquida, Editorial Fondo de Cultura Económica, México DF, 2004
Bauman, Zygmunt. Tiempos líquidos: vivir en una época de incertidumbre. Cap. La vida liquida moderna y sus miedos. p.p 13-42
Byung-chul Han La sociedad del cansancio Traducción: Arantzazu Saratxaga y Alberto Ciria, Título original: Die Müdigkeitgesellschaft,
Barcelona: Herder Editorial, 2 Ed, 2018.
Carrasquilla -Ospina, Jesús M. Teología e interculturalidad. En Teología y Sociedad 2010. 71-87.
http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/teologiaysociedad/article/view/379
http://theologicaxaveriana.javeriana.edu.co/edicion.php?Ed=117&Cn=5.
Boff Leonardo. El Águila y la Gallina, Una metáfora de la condición humana. Madrid: Trotta, 2008.

Gutierrez, Alberto. Hispanoamérica: el encuentro de las culturas, P.1-20, material en Pdf.

Heartney, Eleonor, Arte & hoy. Arte y espiritualidad. El renacer de la trascendencia. Phaidon Press. 2008. 266-280.
J.I Gonzáles Faus, ¿Pobres o empobrecidos? Centro de reflexión teológica. San salvador 2003. P.183-193.

Laguna, José. Hacerse cargo, cargar y encargarse de la realidad, hoja de ruta samaritana para otro mundo posible. Barcelona: Cristianisme i
justícia, 2011. PP 3-32

Mo Sung, Jung. “Idolatría: ¿una llave para la lectura de la economía contemporánea?”, en: Caminos. Revista cubana de pensamiento
socioteológico,https://revista.ecaminos.org/idolatria-una-llave-para-la-lectura-de-la-economia/pp 1-15
Sicre, Emanuel. Marco antropológico integral desde lo vincular. Material en Pdf.
Salamanca, Li Mizar, Encuentro entre teología y estética, en en Theologica Xaveriana 143 (2002) 489-502
http://theologicaxaveriana.javeriana.edu.co/edicion.php?Ed=11&Cn=5
Lonergan, Bernard, Significación. En, Método en Teología. Ediciones Sígueme. Salamanca. 1994. 61-102.
Video: Francisco de Roux: Investigación para la paz y la reconciliación. http://www.javeriana.edu.co/pesquisa/francisco-de-roux-la-ruta-para-
construir-una-nueva-colombia/
-Película: “MATEO” 86 min., tráiler: https://www.youtube.com/watch?v=B6ueYI4ASe8
-Película: El Tren de la vida: https://www.youtube.com/watch?v=bX-NyuVKZ5U (con subtítulos) https://www.youtube.com/watch?
v=E2GTMwo-QsY(En español).
II Módulo:
Arce Cortés, Tania, Subcultura, contracultura, tribus urbanas y culturas juveniles: ¿homogenización o diferenciación? Universidad
Iberoamericana, México, D.F. Tomado de: http://www.scielo.org.ar/pdf/ras/v6n11/v6n11a13.pdf

Carretero Pasin, A.E., 2009, “La “trascendencia inmanente” un concepto para comprender la relación entre lo político y lo religioso en las
sociedades contemporáneas”, en Papeles del CEIC, nº 48, CEIC (Centro de Estudios sobre la Identidad Colectiva), Universidad del País Vasco,
http://www.identidadcolectiva.es/pdf/48.pdf
Castillo, J.M., Jesús y el proyecto de una nueva sociedad, Humanizar a Dios. Salamanca: Manantial, 2005, pp.181-207.
Gonzalez César. El arte salva (13 min). Disponible en YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=7gIRZFEjtmc
Costadoat, Jorge sj. “La humanidad de Jesús”. En PDF. (5 pág.) ó en la WEB: https://uc-cl.academia.edu/JorgeCostadoat
Francisco, Laudato Si; Sobre el cuidado de la casa común, de 24 de mayo de 2015 Capítulos 3,4,5.
https://www.aciprensa.com/Docum/LaudatoSi.pdf

Gascon, Antonio, Plasmar la encarnación en la historia, En Imágenes de la fe. 2006. 6-24.

Guardini, Romano. Imagen de culto e imagen de devoción. Sobre la esencia de la obra de arte. Ediciones Guadarrama. Madrid. 1960. 41-72.

Heartney, Eleonor, Arte & hoy. Arte y espiritualidad. El renacer de la trascendencia. Phaidon Press. 2008. 266-280.

Juan Pablo II, Carta a los artistas, de 4 de abril de 1999.

Torres Merchán Miguel- Etayo Gordejuela, Miguel. Edad contemporánea. En, Arte y cristianismo. PPC. Editorial y distribuidora S.A. Madrid.
2001.

Videos:
Video: Benjamín|, El arte en la era de la reproductibilidad técnica en https://youtu.be/kHkaylqWRhM
Video y texto: Saludo del Papa a los jóvenes en la Plaza Bolívar en Bogotá. https://www.aciprensa.com/noticias/papa-francisco-da-bendicion-
 a-los-fieles-59047
Darío Sztajnszrajber. Mentira la verdad. “Dios”. En: Canal Encuentro. Disponible en YouTube. https://youtu.be/2h4vB7dcMUQ

Darío Sztajnszrajber. Mentira la verdad. “Lo religioso”. En: Canal Encuentro. Disponible en YouTube. https://youtu.be/CtZPxM9-4jg

El arte: https://youtu.be/9AaWV2ken8Y
Filo. Crónicas de universidad. La dimensión social del arte (30 min). Disponible en YouTube. https://www.youtube.com/watch?
v=1EXjBXDLzro
La arquitectura (EN MEDIO DEL ARTE) (30 min). Disponible en YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=h3Nh-J7gN2g
La función social del arte- El informe Kliksberg, filarmónica de Venezuela (30 min). Disponible en YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=zTA6Faz8zAg

III Módulo

Francisco, Carta Encíclica Laudato Si Sobre el cuidado de la casa común, de 24 de mayo de 2015.
https://www.aciprensa.com/Docum/LaudatoSi.pdf capítulos 3,4,5.

López, Inmaculada (2007). Espacio y vanguardias artísticas. Facultad de bellas artes, universidad de Granada. PP 117-133.

Mateos, Juan, S.J. “El sermón del Monte”. Quito, Edicay 1996. Pp 3-40.

Salamanca Li Mizar. La obra de arte, lugar de teofanía. PUJA. Bogotá. 2005. 113p.

Testa Juan F., Ética Hinduista. Dimensión Misionera. Bogotá. 2001

Testa Juan F., Ética Budista. Dimensión Misionera. Bogotá. 2001

Testa Juan F., Ética Cristianismo. Dimensión Misionera. Bogotá. 2001

Edificios post-modernistas Tomado de El Tiempo: http://www.msn.com/es-co/noticias/fotos/10-edificios-posmodernistas-que-te-causar

%c3%a1n-sensaciones-contradictorias/ss-AAv9iyA?li=AAggFp8&ocid=mailsignout#image=1 Edificios post-modernistas 24/01/2018

Videos:
LA BELLEZA: https://youtu.be/THdDl-oLGF0; BENJAMÍN: https://youtu.be/kHkaylqWRhM
Películas: Luther. The burning season.
Web Side:
https://theanarchistlibrary.org/library/arne-naess-and-george-sessions-basic-principles-of-deep-ecology.lt.pdf
http://trumpeter.athabascau.ca/index.php/trumpet/article/viewFile/1481/1690
http://www.uky.edu/OtherOrgs/AppalFor/Readings/240%20-%20Reading%20-%20Deep%20Ecology.pdf
TORRES QUIRUGA, Andrés. “Qué significa afirmar que Dios habla”. En PDF. (4 pág.) ó en la WEB:
http://www.seleccionesdeteologia.net/selecciones/llib/vol34/134/134_torres.pdf