La 

musicoterapia infantil es una herramienta terapéutica utilizada en los ámbitos

de la estimulación precoz, la atención precoz, neurodesarrollo infantil y la
psicología infantil.
Ésta, utiliza la música como un instrumento terapéutico para la mejora, la
estimulación y el desarrollo de diversas áreas de la persona: Área motriz, Área
cognitiva, Área social y de la comunicación y Área emocional.

En “Musicoterapia BCN Psicología y musicoterapia clínicas” somos psicólogas

sanitarias colegiadas con amplia experiencia en el ámbito infantil y adulto
especializadas en este método, la musicoterapia, así como en psicoterapia
musical, esta última más orientada al trabajo psicológico y emocional de
dificultades y malestar psíquico infantil, adolescente y adulto.
En el trabajo con niños y adolescentes combinamos el uso de técnicas
pertenecientes a la psicología, la musicoterapia y la psicoterapia.

Beneficios de la musicoterapia
Algunos de los beneficios de la práctica y aplicación de la música de forma
terapéutica que determinan la utilidad de la musicoterapia infantil son los
siguientes:

 La capacidad de ésta en motivar y de la influencia directa que tiene en la

utilidad de la terapia.
 Su uso sistemático y orientado a metas de desarrollo cognitivo
determinadas por las necesidades del niño, promueven la mejora de
aspectos como la atención, la memoria, la discriminación de diferencias, la
comprensión, la resolución de problemas y la percepción.
 El uso terapéutico de la música estimula el aprendizaje.
 La utilización de la música en contexto terapéutico propicia la conexión con
el propio cuerpo.
 La incidencia del uso de la música en trabajo de los vínculos. 
 La repercusión que tiene el uso de diversas dinámicas musicoterapéuticas,
como los diálogos, las improvisaciones, la imitación, los ejercicios de
sistemas de turnos, en el desarrollo de habilidades sociales.
 A través de las dinámicas con instrumentos y los elementos musicales
(sonido, armonía, melodía y ritmo), se pueden establecer canales de
comunicación, más fácilmente.
 Cómo experiencias musicales que se dan en el contexto terapéutico
repercuten en lo extra - musical y ofrecen la mejora en el desarrollo
 psicológico y en la capacidad infantil para resolver conflictos y tomar
decisiones.
 La musicoterapia permite potenciar el lenguaje simbólico a través de
dinámicas que permiten la simbolización a través de la música.
 El uso terapéutico de la música mejora la gestión del malestar y su
elaboración. 
 En las intervenciones, a través del debate y la reflexión musical se propicia
la conexión del niño con los propios gustos y las propias singularidades, por
tanto promueve el autoconocimiento y la conexión con uno mismo.
 El uso terapéutico de la música facilita la conexión y expresión emocional y
la comprensión de las vivencias emocionales.
 A través de aquello que emerge en la sesión de terapia musical el niño logra
incrementar su capacidad de autoregulación.
 El uso terapéutico de la música facilita la capacidad de autocontención en
infantes.El uso de los elementos de la música como el ritmo son grandes
organizadores del psiquismo.
 A través de dinámicas musicales se promueve la mejora del bienestar y la
capacidad de sentir placer.
 Cómo la creación de un ambiente propicio para la relajación y el desarrollo
de dinámicas psico-musicales logran beneficios orientados a la mejora de
la inquietud motora, la ansiedad y el nerviosismo.
 La musicoterapia mejora aspectos ligados a la inhibición ya que en la
práctica de la música se promueve el movimiento y la vitalidad.

Todo ello se da gracias al diseño riguroso y sistemático de las intervenciones de la

Psicóloga Musicoterapeuta que así mismo interviene en los encuentros mediante
un acompañamiento individualizado y personalizado.

"La musicoterapia es un proceso sistemático de intervención donde el terapeuta

ayuda al cliente a conseguir la salud, utilizando experiencias musicales y las
relaciones que evolucionan por medio de ellas como fuerzas dinámicas de cambio.
La música puede ofrecer un medio de auto -expresión y comunicación no verbal, o
puede servir como puente de conexión entre el canal verbal y el no verbal en la
comunicación. "  Kenneth Bruscia 1997.

Nuestra práctica clínica orientada por métodos experienciales y analíticos,

introduce aspectos tanto de la musicoterapia experimental de Kenneth Bruscia, de
la musicoterapia creativa de Nordoff Robbins como de  la musicoterapia analítica
de Mary Priestley, ésta última se define por llevar a cabo improvisaciones entre
terapeuta y paciente que implican tanto el uso de la palabra como de la música,
juntas desarrollan una función simbólica y tienen el propósito de explorar la vida
interna del paciente y facilitar su desarrollo.
Las intervenciones están planificadas y orientadas en función de las
singularidades del sujeto y las necesidades especificas de éste.
Por ello, hay que poner en relevancia que en “Musicoterapia BCN psicología y
musicoterapia clínicas” planteamos un plan de intervención individualizado para
cada unos de los paciente a que atendemos, dando importancia y haciendo
hincapié en sus necesidades específicas y potenciando el uso de las músicas,
instrumentos y elementos musicales que más pueden incidir de forma positiva en
la evolución del niño, cabe explicitar que la elección de músicas esta ligada el
historial clínico - musical del paciente, este esta conformado por todas aquellas
músicas y experiencias significativas en la historia del sujeto.

Algunas de las técnicas de la musicoterapia infantil son: cantar canciones, el

“songwriting”, crear canciones, los diálogos musicales que potencian aspectos
ligados a la comunicación, las diferentes formas de improvisación que potencian,
entre otras cosas, la expresión emocional del individuo, actividades con músicas
pregrabadas que nos llevan a la reflexión sobre experiencias significativas para el
sujeto, los baños sonoros, la relajación musical que promueve la relajación y la
reducción de síntomas de ansiedad, las diferentes formas de respiración,
ejercicios con instrumentos de viento para incidir en la articulación del habla por
ejemplo, juegos musicoterapéuticos que son dinámicas musicales elegidos para el
desarrollo de capacidades cognitivas como, la discriminación de diferencias, la
memoria, la atención y canto terapéutico o el psicodrama musical.

El valor terapéutico de la música

Aunque nuestra forma de entender el proceso terapéutico es el estar orientado por
el caso por caso, podemos señalar que generalmente en el trabajo con niños se
abordan objetivos dirigidos a la mejora de las dificultades emocionales y del
malestar y propiciar el bienestar psicológico, así mismo se trabaja para incidir en
el desarrollo de aspectos psicosociales como la comunicación, la interacción, el
lenguaje, gestión de los conflictos, los vínculos, el malestar y en pro del desarrollo
de capacidades cognitivas y de aspectos motrices como , la coordinación ,
motricidad fina, gruesa, lateralidad, …. .

Se considera que la musicoterapia infantil es muy útil para resolver todos

aquellos problemas y dificultades que suelen manifestarse habitualmente en los
primeros años de vida de los niños. Por ejemplo, la dislexia, problemas de
aprendizaje o de lenguaje, déficit de atención, problemas de conducta o para
gestionar las propias emociones, etc. Este método se convierte en una forma
divertida, dinámica y alegre que ayudará a los más pequeños a superar sus
dificultades mientras se entretienen.
Hay que poner un principal acento en la utilidad y los buenos resultados de la
musicoterapia en perfiles de niños con TEA , Autismo, dificultades neurológicas ,
Enfermedades raras, en todos ellos vamos comprobado una mejora significativa
de diversos aspectos y necesidades terapéuticas.

La Psicoterapia musical ( método

“Musicoterapia BCN Psicología y
Musicoterapia clínicas”)
La psicoterapia musical centra la terapia en la mejora y el trabajo con las
dificultades y el malestar psíquico, facilitando a los niños al acceso de las causas
de su malestar para poder hacer con ellas y propiciando el poder pensar en una
serie de estrategias que mejoren sus vidas cotidianas, que les permitan hacer con
su día a día de una forma más funcional y sosegada.
Esta indicado para el trabajo de aspectos más psicológicos en infantes como la
elaboración de duelos, inhibiciones, ansiedad, dificultades emocionales, malestar y
crisis, celos, dificultades en las relaciones personales.

Nuestro método propicia que la improvisación del paciente esté a menudo

estimulada y orientada por sentimientos, ideas, imágenes, fantasías, memorias,
acontecimientos, situaciones, que el paciente identifica como un tema que
necesita investigación terapéutica. En la sesión se debaten aspectos ligados a las
preocupaciones y malestar del paciente, tanto a través de herramientas de
la psicología y como de la musicoterapia combinadas.

En ellas interviene la reflexión verbal así como el uso de la música que facilita la
expresión de dificultades para poder verbalizar aspectos con más facilidad.

Como ves, la musicoterapia infantil y para jóvenes y la psicoterapia musical

infanto-juvenil es una herramienta muy útil afable y atractiva con la que los niños y
adolescentes se divierten, al mismo tiempo que vencen los obstáculos a los que se
están enfrentando.