Unidad 1 Musicoterapia : Generalidades Danzaterapia – Musicoterapia

DEFINICIÓN DE MUSICOTERAPIA
La Asociación Internacional de Musicoterapia define:
"Musicoterapia es la utilización de la música y/o de sus elementos (sonido, ritmo, melodía
y armonía) por un Musicoterapeuta calificado, con un paciente o grupo, en un proceso
destinado a facilitar y promover comunicación, aprendizaje, movilización, expresión,
organización u otros objetivos terapéuticos relevantes, a fin de asistir a las necesidades fí-
sicas, psíquicas, sociales y cognitivas.
FUNDAMENTOS TEORICOS EN MUSICOTERAPIA
La Musicoterapia busca descubrir potenciales y/o restituir funciones del individuo para que
el/ella alcance una mejor organización intra y/o interpersonal y, consecuentemente, una
mejor calidad de vida. A través de la prevención y rehabilitación en un tratamiento."
La finalidad de la Musicoterapia es la de ayudar al ser humano de diversas maneras
(musicoterapia preventiva) y al ser humano enfermo (musicoterapia curativa). Al ser un
proceso dirigido a un fin constará de diferentes etapas: información sobre los trastornos a
tratar, trazado de objetivos, tratamiento, evaluación, seguimiento y finalización del
tratamiento.
La musicoterapia, influye en nuestra mente y en nuestro organismo mediante la creación
de emociones y sentimientos; una pieza puede influir de tal manera la conducta humana
que puede llevarnos de estados alegres, tranquilos, relajantes a estados de angustia,
depresión, tristeza, ansiedad o ira.
Es por eso que el sonido y la terapia musical puede ser un gran sanador afectando en los
siguientes niveles.
 Biológico (Equilibra la bioquímica del cuerpo)
 Fisiológico (Estabiliza la presión de la sangre, ritmo cardiaco y pulso, regula la
respiración, incrementa las respuestas musculares y los movimientos musculares
del estomago, incrementa la respuesta cerebral)
 Psicológico (Estimula la imaginación, la creatividad, desarrolla la memoria, facilita
el aprendizaje)
 Emocional (Despierta, evoca, provoca robustece y desarrolla diversos tipos de
sentimientos y emociones)
 Corporal (Eleva la conciencia del cuerpo, eleva el autoestima, incrementa la
expresión corporal)
 Social (Provoca y favorece la expresión de uno mismo hacia los demás es un
socializador)

Ma. Angélica Morales

Fisioterapeuta/DMT
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 Energético (Estabiliza y equilibra los centros electromagnéticos del cuerpo, los

chakras y nadis de la acupuntura y el masaje shiatsu)
 Espiritual (Provoca el sentimiento de lo sublime, permite una comunicación con
nuestro ser mas intimo, permite hablar con Dios y hablar de Dios)
Lo que no es musicoterapia
No es una terapia alternativa. No tiene que ver con lo mágico, lo azaroso, lo esotérico.
Solo puede darse cuando se habilita un vinculo entre terapeuta-paciente sobre este
encuadre particular. La herramienta es la música y la infinidad de posibilidades que nos
brinda lo sonoro. Acompañando esto por un marco teórico que sostiene la tarea y un
terapeuta idóneo y éticamente formado que oferte los recursos y técnicas para el devenir
terapéutico, es necesario para un buen desarrollo de esta terapia. Los musicoterapeutas
pueden formar parte de equipos interdisciplinarios en hospitales, escuelas, centros
comunitarios o trabajar en forma particular siguiendo una supervisión, los pacientes
pueden ser tratados en forma grupal o individual según las necesidades o requerimientos.
Recursos que utiliza la musicoterapia:
 El sonido
 La música
 La voz
 Instrumentos musicales
 Todas las formas acústicas expresadas o vivenciadas a través del cuerpo
 Los objetos
 Los medios analógicos, y digitales de producción, reproducción, edición y
comunicación.
FORMAS DE ABORDAJE/MÉTODOS
En musicoterapia existen dos formas de abordar las sesiones terapéuticas, una es de
forma preventiva y la otra de forma curativa, dividida en varias etapas:
Etapas de abordaje
 Pasiva o receptiva, se refiere a toda audición musical pasiva en la cual las
personas oyentes disfrutan, y aprecian la o las piezas musicales relajándose
exponiéndose a la música sin que intervenga la actividad corporal, como también
la imaginación guiada.
Algunas modalidades:
a) Como estimuladora de la creatividad y como medio de diagnostico:
- Expresión verbal

Ma. Angélica Morales

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- Expresión escrita (prosa, poesía)

- Expresión plástica ( dibujo, pintura, modelaje, etc)
b) Como estimuladora de imágenes y tratamiento.
- Método receptivo de Jost. Proponía una serie de piezas musicales asociadas
de dos en dos, en el cual el paciente elige cual de las dos prefiere.
- Método GIM de Bonny (musicoterapeuta). Basada en la audición musical en un
estado de relajación para provocar , imágenes, símbolos o emociones con
finalidad creativa como base de una acción terapéutica.
- Técnica de los viajes musicales de Cid-Poch (médico). Cid escribió acerca de
la importancia de hacer viajar a los enfermos mentales como medio terapéutico
entonces Cid pensaba que un buen medio seria sustituir el viaje real por un
viaje imaginario que la música sugiriera.
c) como modificadora del estado de animo, métodos isomórficos
- técnicas del principio del iso de Altshuler (psiquiatra). Bruscia llama así a los
métodos que se inspiran en el principio del iso formulado por el doctor
Altshuler. Consiste en tratar de buscar el tipo de música que este en
consonancia con el estado de animo del paciente como punto de partida para
entrar en contacto con el. Se busca establecer una relación de igualdad (de ahí
el nombre del principio, pues iso en griego significa igual) entre el estado del
paciente y el tipo de música que se le da a escuchar.
 Activa o creativa, se refiere a la actividad de escuchar alguna pieza musical y
representarla, ya sea bailando, saltando, cantando realizando alguna actividad
recreativa o lúdica, como también los ejercicios de interpretación musical, como
también cantar, tocar instrumentos y con ellos la audición activa.
 Interpretación musical, se refiere a la descarga energética (catarsis) y/o a la
expresión musical a través de la voz, el cuerpo, los instrumentos musicales, las
formas rítmicas y todas las formas acústicas expresadas o vivenciadas a través
del cuerpo, los objetos, etc.
 Elaboración creativa de un instrumento o composición musical, se refiere a
la construcción de un instrumento musical a través de la creatividad, o la
composición musical de una o varias piezas musicales.
Pasos a seguir para preparar una sesión de musicoterapia
1. Selección de la música
2. Determinar el objetivo (diagnóstico, aprendizaje o creatividad)

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3. Determinar la consigna
4. Tiempo que va a tomar la retroalimentación
DURACIÓN DE UN TRATAMIENTO
Un tratamiento implica un proceso a desarrollar en el tiempo. Estos procesos no se miden
en tiempos cronológicos, sino en tiempos internos que son personales.
Tiempos subjetivos que cada persona necesita para poder concretar cambios. En este
sentido no es posible estandarizar la duración de un tratamiento, ya que los tiempos de
proceso varían de múltiples factores: las diferencias individuales, el motivo de consulta, el
grado de severidad de la problemática, las áreas afectadas, las posibilidades de
comprometerse con el tratamiento en todas sus dimensiones intervención de factores
situacionales o contextuales, frecuencia de sesiones, las expectativas de cambio, etc.
AREAS DE TRATAMIENTO
Las áreas de tratamiento están dadas en diferentes tipos de habilidades en los seres
humanos:
 Habilidades motrices: A través de las actividades musicales se trabaja la
coordinación y el equilibrio, la movilidad y el desarrollo de las actividades motrices
funcionales. A la vez, se puede lograr la mejora de la coordinación motriz, la
amplitud del movimiento, el tono muscular y la respiración.
 Habilidades sensoriales: Mediante técnicas musicales dirigidas se aumenta la
capacidad de recibir y diferencias estímulos sensoriales. Posteriormente se logra
una organización e interpretación de los mismos y la producción de la respuesta
deseada.
 Habilidades cognitivas: Con la música como elemento motivador se estimulan
las funciones superiores: la atención, la memoria, el nivel de alerta, la orientación,
el reconocimiento, el aprendizaje y la imaginación.
 Habilidades socio-emocionales: Las técnicas musicales receptivas y activas
facilitan la expresión y el compartir, de emociones y sentimientos a la vez que
promueven la interacción y las habilidades sociales. Por otro lado, el uso
terapéutico de la música fomenta el autoconocimiento de la persona permitiendo
un aumento de su autoestima y una reducción de los sentimientos depresivos, de
ansiedad y estrés.
AREAS DE APLICACIÓN
o Psicosis
o Autismo

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o Enfermedades psicosomáticas
o Neurosis
o Geriatría
o Bulimia – anorexia
o Discapacidad motora
o Discapacidad sensorial
o Rehabilitación física, emocional, mental y espiritual
o Drogadicción
o Embarazo
o VIH
o Enfermedades terminales
o Cirugía
o Terapia intensiva
A personas que no tienen problemas de salud y sienten la necesidad de estar mas
saludables en cuanto:
 Reducir el estrés a través de la apreciación musical y la interpretación de
instrumentos.
 Como apoyo en el proceso del parto en las mujeres
 Estimular la creatividad y la capacidad para resolver problemas
 Para disminuir la ansiedad
 Elevar el autoestima
La musicoterapia en niños:
 Trastornos específicos del lenguaje
 Trastornos del lenguaje unidos a alteraciones en el procesamiento auditivo
 Alteraciones del habla en cuanto aspectos prosódicos, ritmo, fluidez, tartamudez y
disfemia.
 Dificultades de aprendizaje o déficit de atención
 Problemas de conducta y emocionales
 Trastornos profundos en el desarrollo ( autistas)
 Deficiencia mental
 Baja autoestima
 Trastornos orgánicos crónicos y/o degenerativos
En el caso de adultos se aplica en:

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 Disfonías y procesos crónicos

 Adultos mayores, de la tercera edad
 Enfermedades degenerativas debido a la edad (Alzheimer, demencia senil)
 Daño cerebral debido a enfermedades o traumatismos
 Incapacidades físicas debidas a enfermedades degenerativas o accidentales
 Problemas de dolor agudo o crónico debido a diversas condiciones
(secuelas de accidentes, cáncer, etc).
REFERENCIAS:
-BALLIVIÁN, Franz. “Intervenciones en Musicoterapia”
-POCH, Serafina. “Compendio de Musicoterapia”
-BAZO, Gabriel A. : “Musicoterapia armonía y salud”

Ma. Angélica Morales

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