CLASE II

DESARROLLO DEL
TALENTO
HUMANO
Licda. Guadalupe Jagan - Lic. Wilson Rodas - Licda. Karla Mendoza
 DTH
Tiene como objetivo el mantenimiento de la información y
el desarrollo de las personas a nivel personal y profesional
mediante procesos de educación.
 SE BUSCA QUE CADA PERSONA
QUE OCUPE UNA POSICIÓN SEA
"ADECUADA Y APTA"

TALENTO
COMPETENCIA

Dotes intelectuales, características de

como ingenio, personalidad,
capacidad, comportamientos,
prudencia, etc. que generan un
desempeño exitoso
Que resplandecen en un puesto de
en una persona trabajo.
 TALENTO HUMANO
Combinación de varios aspectos, características o cualidades de una persona

LAS LA ACCIÓN
CAPACIDADESS Es la velocidad, la innovación
Son los conocimientos, es constante posicionarse en
habilidades y competencias o primera línea y hacerlo antes
actitudes. que otro

COMPROMISO
Es el motor para que el
profesional aporte lo máximo
posible y no se marche a otra
compañía.
 Cómo crear el talento
organizativo
PRODUCTIVIDAD
GENERANDO UN
ENTORNO
ORGANIZATIVO
QUE CREE VALOR
SELECCIONANDO PROFESIONAL Y
PROFESIONALES QUE MOTIVE A
CON CAPACIDADES LOS EMPLEADOS
A APORTAR Y A
ACORDES A LO QUE
CONTINUAR EN
LA EMPRESA
LA
NECESITA
ORGANIZACIÓN.
 FINALIDAD DE LA GESTIÓN DEL
TALENTO HUMANO

MEJORAR APTITUDES
MEJORAR LA CAPACIDAD DE LOS
EMPLEADOS.
INCREMENTAR VARIAS
SITUACIONES
DESARROLLA CAPACIDADES QUE
AYUDAN AL PROGRESO DE LA
EMPRESA

FACILITAR
CAMBIAR APTITUDES OPORTUNIDADES
DESARROLLO INTEGRAL  INDIVIDUAL INFLUYE EN LA EFICACIA Y
Y GRUPAL CONTRIBUYE A GENERAR UN MEJOR
EMPLEO
 EL ROL DE LA MOTIVACIÓN
MOTIVACIÓN

COMPETENCIAS

TALENTO

CONOCIMIENTOS
FORMACIÓN,
ENTRENAMIENTO
DESARROLLO Y
EDUCACIÓN ORGANIZACIONAL

¿Considera usted que es lo mismo?

 Integración

DESARROLLO EDUCACIÓN
FORMACIÓN ENTRENAMIENTO ORGANIZACIÓNAL
Actividad planificada y
Proceso educativo a largo Proceso educativo a corto permanente cuyo propósito es Es comenzar a crear un sentido
plazo en donde se busca plazo que aplica para cambios preparar, desarrollar e integrar de pertenencia hacia la
mejorar la escencia del ser de puestos o promociones los recursos humanos al organización. Generando el
internas
humano con valores, principios para desarrollar proceso productivo, lo desarrollo humano y el
destrezas y habilidades, así hacemos mediante la entrega crecimiento personal.
Proceso de la escuela hasta mismo actitudes y aptitudes de conocimientos y el Constituyendo fuertes relaciones
estudios profesionales. para el nuevo cargo. desarrollo de habilidades para laborales para el mejor
mejorar el desempeño desempeño de la organización.
CAPACITACIÓN

Proceso formal donde un instructor guía el aprendizaje,

y que encuentra asociada a la clásica figura del aula; en
estos momentos puede complementarse con
aprendizaje por medio de metodología E-Learning
TIPOS DE Capacitación para el trabajo
CAPACITACIÓN Capacitación en el trabajo
Capacitación informal
Capacitación formal
Capacitación de preingreso
Capacitación de inducción
Capacitación promocional
Capacitación técnica
Capacitación conductual
 MÉTODOS DE
CAPACITACIÓN

CONFERENCIAS TÉCNICAS
AUDIOVISUALES

APRENDIZAJE JUEGOS DE
PLANIFICADO ROLES
 TIPOS DE FORMACIÓN

PRESENCIAL

DUAL

A DISTANCIA
(E-LEARNING)
 METODOLOGÍA E-LEARNING
Hoy en día es necesario que las empresas estén
actualizadas con la transformación digital y la
innovación tecnológica.
Se debe realizar la  capacitación de personal  de la
forma más   productiva posible. Los colaboradores en
muchas ocasiones interrumpen las horas de trabajo y
de esparcimiento para asistir a seminarios y cursos.
TECHNOLOGY NOW
Los cursos pueden dictarse de muchas formas, utilizando
diferentes tipos de tecnologías.
En las organizaciones, el e-learning puede ayudar a los
colaboradores a completar los objetivos de formación con
facilidad y flexibilidad en comparación con el aprendizaje
tradicional basado en el aula.
Una de las ventajas que ofrece este sistema es el aprendizaje
de forma asincrónica, en la que el colaborador administra su
tiempo.
 CARACTERÍSTICAS DE LA
CAPACITACIÓN

I II III IV

DESARROLLA
PROMUEVE LAS COMPETENCIAS
DINÁMICAS EN LA LABORALES Y
IMPULSA EL
ORGANIZACIÓN MEJORA LA FOMENTA LA
APRENDIZAJE
HABILIDAD DE LOS CREATIVIDAD
PRÁCTICO.
MEJORA LA TRABAJADORES, PARA
HABILIDAD DE LOS LOGRAR MEJORES
TRABAJADORES RESULTADOS
APRENDIZAJE EXPERENCIAL
La metodología del Aprendizaje Experiencial permite, en ambientes
controlados, que la experiencia en simulación, sea reflexionada a través de
la metáfora, conectándola con la realidad de cada persona o grupo, para
prepararnos para la vida y para el trabajo diario, antes de que ocurran
situaciones en la vida real.

Nos proporciona una oportunidad extraordinaria de crear espacios para

construir un  aprendizaje significativo  desde la auto-exploración y
experimentación, utilizando los conceptos:

Aprender haciendo / Aprender por experiencia / Aprendizaje práctico.

 VENTAJAS DE
APRENDIZAJE EXPERENCIAL

ADQUIRIMOS NUEVAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS Y CONDUCTAS

INSTALAMOS Y REFORZAMOS LOS VALORES, COMO RESULTADO DEL ANÁLISIS, DE LA

OBSERVACIÓN Y DE LA EXPERIENCIA
 MENTORING Y COACHING

I III IV
95%
MENTORING

70%
COACHING
DESARROLLAR EL 40

TALENTO HUMANO
AUMENTA LA
30

PRODUCTIVIDAD
20

Y MOTIVA A TU PERSONAL

ES UNA DE LAS 10

ESTRATEGIAS MÁS
IMPORTANTES DE RRHH
0
Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5

Es
EL FACTOR HUMANO TRASCIENDE
DE SU CONDICIÓN DE RECURSO
PARA CONSOLIDARSE COMO LO
M Á S I M P O R T A N T E E N Presentations
UN are
E M P R E S A , A L A P A R communication
D E L tools that
can be used as
P R O D U C T O / S E R V I C I O D Edemonstrations,
V A L O Rlectures,
Q U E É S T A P R O D U C E . more.
speeches, reports, and
 ACTIVIDAD GRUPAL
Realizar un listado de
elementos diferenciadores de métodos y técnicas de
capacitación y formación.

Sintetizarlo en una hoja con nombre, carné de cada

integrante y sección