DATOS PERSONALES FIRMA

Nombre: DNI:
Apellidos:
ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA
MÁSTER UNIVERSITARIO EN 02605.- DEL DATO (BIG
TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y Ordinaria
COMPETENCIAS DIGITALES (PLAN DATA) A LA INFORMACIÓN
Número periodo 3893
2020) (INTERNET)

CIUDAD DEL
FECHA MODELO
EXAMEN

15-17/07/2022 Modelo - C

Etiqueta identificativa

INSTRUCCIONES GENERALES
1. Ten disponible tu documentación oficial para identificarte, en el caso de que se te
solicite.
2. Rellena tus datos personales en todos los espacios fijados para ello y lee
atentamente todas las preguntas antes de empezar.
3. Las preguntas se contestarán en la lengua vehicular de esta asignatura.
4. Si tu examen consta de una parte tipo test, indica las respuestas en la plantilla según
las características de este.
5. Debes contestar en el documento adjunto,respetando en todo momento el
espacio indicado para cada pregunta. Si este es en formato digital, los márgenes,
el interlineado, fuente y tamaño de letra vienen dados por defecto y no deben
modificarse. En cualquier caso, asegúrate de que la presentación es suficientemente
clara y legible.
6. Entrega toda la documentación relativa al examen, revisando con detenimiento que
los archivos o documentos son los correctos. El envío erróneo o un envío incompleto
supondrá una calificación de "no presentado". 
7. Durante el examen y en la corrección por parte del docente, se aplicará el
Reglamento de Evaluación Académica de UNIR que regula las consecuencias
derivadas de las posibles irregularidades y prácticas académicas con relación al
plagio y uso inadecuado de materiales y recursos. 
8. El profesor tendrá muy en cuenta las faltas de ortografía en la calificación final.

Código de examen: 10095998

 Puntuación
Planteamientos a responder

 Puntuación máxima 10.00 puntos

 Cada pregunta tendrá un valor máximo de 10.00 puntos

Planteamientos a responder

Se presentan 2 planteamientos para responder 1

Lee bien el planteamiento. 

Cuida la ortografía. Cada
falta de ortografía grave descontará 0,25
puntos. (Máximo 1 punto en todo el examen). Las faltas de
ortografía leves o de sintaxis descontarán 0,1 por cada tres
faltas (hasta un máximo total de 0,5 en todo el examen).
Si te piden enviar una url, asegúrate que funcione (pruébala en otro navegador)

Si debes hacer un vídeo, cuida tu  dicción y el enfoque, además del contenido como
tal.  

Recuerda que debes dar respuesta completa y bien argumentada a lo que se te

pregunta. 

Deja la respuesta en la plantilla de respuestas. 

Puedes copiar lo siguiente: "Mi respuesta al planteamiento nº _____"

A continuación pega la dirección url.

*Importante: Los planteamientos o productos entregados han de

ser originales.
Recuerda gestionar de la mejor manera tu tiempo de examen. 

 ¡Mucho ánimo! 

Código de examen: 10095998

En este documento puedes encontrar orientaciones para organizar las
respuestas y algunos tutoriales.

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1. El aprendizaje personalizado es una de las grandes ventajas que tiene la aplicación de Big
Data y analíticas de aprendizaje en entornos educativos. 

En este curso hemos aprendido cómo lograrlo gracias a herramientas digitales como Lesson
Plans de Symbaloo o Nearpod, que nos permiten elaborar itinerarios de aprendizaje. 

En esta propuesta debes realizar un itinerario de aprendizaje, con una de estas dos
herramientas, en el que expliques cómo se puede abordar un recorrido completo por uno de los
ODS (objetivos de desarrollo sostenible), que más nos afectan en nuestra labor docente,
“Educación De Calidad" (ODS 4) o "Igualdad De Género" (ODS 5), puedes elegir la etapa
donde quieras aplicar tu itinerario alguno de estos 2 ODS. Sólo debes elegir 1 de ellos. 

Puedes tener en cuenta las siguientes pautas para crear tu itinerario:   

Cómo se debe definir la necesidad de información y expresarla claramente. 

Procesos de búsqueda documental tanto en web como en bases académicas: herramientas y

recursos posibles. 

Almacenamiento y gestión documental de toda la información seleccionada y recogida:

soportes y herramientas adecuadas.   
¡Error! Referencia de hipervínculo no válida.

 (Responder en 3 líneas)

2. A lo largo de este curso hemos aprendido la importancia de la visualización de datos para

una toma de decisiones, y cómo hacerlas con herramientas como Excel, Google Data Studio o
Power BI.  
 
En la siguientes tablas se han recolectado los datos crudos educativos generados por varios
estudiantes a lo largo del curso de 2 clases. A partir de ellos, elabora un dashboard o tablero
de control usando esas herramientas (Power BI, Google Data Studio o Excel):  
 
Determina los objetivos, destinatarios e indicadores que guiarán la elaboración de tu tablero.  

Analiza la información obtenida a partir de los datos recolectados y decide qué tipo de gráficos
se consideran. 

Elabora un dashboard con toda la información recogida. 

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Analiza los datos/resultados recogidos y valora las posibilidades educativas en cuanto a la
toma de decisiones (en un máximo de una página y media).  
  
Los datos con los resultados de los alumnos están disponibles en el siguiente enlace:  
 

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1PINDTlWo-uc6cb-nYjmR4lx4f6tTqcgIFTzQP2mE6c8/edit#gid=0

 (Responder en 3 líneas)

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