DOCENTE : RODRIGUEZ MICHELLE

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ACTIVIDAD:
1) MATCH THE WORDS FROM THE BOX WITH THE PHOTOS
( RELACIONA LAS PALABRAS CON LAS IMAGENES )

TE ANIMAS A COMPLETAR SIN DICCIONARIO ?

2) A) COMPLETE THE DIALOGUES WITH IN THE BOX.

( COMPLETER LOS DIALOGOS CON LAS PALABRAS DE ARRIBA EN EL CUADRO)

VOCABULARY:
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B) MATCH THE PICTURES (A-D) WITH THE DIALOGUES IN EXERCISE 2A

( RELACIONA LAS IMAGENES CON LOS DIALOGOS DEL PRIMER EJERCICIO)
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USE OF THE SIMPLE PRESENT OF TO BE

THE PRINCIPAL USE OF THE SIMPLE PRESENT IS TO REFER TO AN ACTION OR EVENT THAT TAKES PLACE
HABITUALLY, BUT WITH THE VERB "TO BE" THE SIMPLE PRESENT TENSE ALSO REFERS TO A PRESENT OR
GENERAL STATE, WHETHER TEMPORARY, PERMANENT

(EL USO PRINCIPAL DEL PRESENTE SIMPLE ES PARA REFERIRSE A UNA ACCIÓN O EVENTO QUE SE REALIZA
HABITUALMENTE, PERO CON EL VERBO "SER" EL TIEMPO PRESENTE SIMPLE TAMBIÉN SE REFIERE A UN
ESTADO PRESENTE O GENERAL, YA SEA TEMPORAL,PERMANENTE O HABITUAL. YO ESTOY FELIZ.)
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COUNTRIES AND NATIONALITIES

VOCABULARY:

COUNTRY: NATIONALITY:
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(ARGENTINA)ARGENTINA ARGENTINIAN (ARGENTINO)

(BRASIL)BRAZIL BRAZILIAN (BRASILEÑO)

(CHINA)CHINA CHINESE (CHINO)

(FRANCIA)FRANCE FRENCH (FRANCES)

(ALEMANIA)GERMANY GERMAN (ALEMAN)

(INDIA)INDIA INDIAN ( INDIO)

(ITALIA)ITALY ITALIAN ( ITALIANO)

(JAPON) JAPAN JAPANESE (JAPONES)

(MEXICO) MEXICO MEXICAN (MEXICANO)

(POLONIA) POLAND POLISH (POLACO)

(RUSIA )RUSSIA RUSSIAN (RUSO)

(ESPAÑA) SPAIN SPANISH ( ESPAÑOL)

(GRAN BRETAÑA) THE UK BRITISH ( BRITANICO)

(LOS ESTADOS UNIDOS)THE USA AMERICAN (AMERICANO)

EN ESTE CUADRO TIENEN UNA DEMOSTRACIÓN DE LAS DISTINTAS TERMINACIÓN ( IAN- AN- ISH- ESE.

COMO ACTIVIDAD : DEBEN COMPLETAR CADA PAÍS CON LA TERMINACIÓN QUE CORRESPONDE SEGÚN EL
CUADRO .

COUNTRY NATIONALITIES ENDING

BRAZIL BRAZILIAN (I)AN

GERMANY GERMAN

INDIA

ITALY

MEXICO

RUSSIA

THE USA

POLAND POLISH ISH

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SPAIN

THE UK

CHINA CHINESE ESE

JAPAN
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ADJETIVES POSSESSIVES:

LOS ADJETIVOS POSESIVOS EN INGLÉS SON: MY, YOUR, HIS, HER, ITS, OUR, YOUR, THEIR. HACEN
REFERENCIA A QUIEN POSEE Y NO A LO POSEÍDO.
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CASO ESPECIAL: "-ES" PARA LA 3ª PERSONA ( ESTO SOLO PASA EN ORACIONES AFIRMATIVAS)

PARA LOS VERBOS ACABADOS EN "-O","-SH", "-CH" , "-SS", "-X" , "-Z", "-Y" SE AÑADE "-ES" EN LUGAR DE "-
S PARA LA 3ª PERSONA DEL SINGULAR".

VEAMOS A CONTINUACIÓN ALGUNOS EJEMPLOS:

VERBO TERCERA PERSONA SIGNIFICADO

TO GO HE GOES ÉL VA

TO WISH HE WISHES ÉL DESEA

TO REACH HE REACHES ÉL ALCANZA

TO EXPRES HE EXPRESSES ÉL EXPRESA

S

TO FIX HE FIXES ÉL ARREGLA

TO KISS HE KISSES ÉL BESA

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CASO ESPECIAL: "-IES" PARA LA 3ª PERSONA

ADICIONALMENTE, LOS VERBOS ACABADOS EN "-Y" CUANDO LA "Y" NO ES PRECEDIDA DE UNA VOCAL,
FORMAN LA TERCERA PERSONA EN "-IES".

VERBO TERCERA PERSONA SIGNIFICADO

TO STUDY HE STUDIES ÉL ESTUDIA

PERO CUIDADO SI LA "-Y" ES PRECEDIDA POR UNA VOCAL, LA TERCERA PERSONA SE FORMA CON UNA "-S"

TERCERA
VERBO SIGNIFICADO
PERSONA

TO BUY HE BUYS ÉL COMPRA

PRESENT SIMPLE OTHER VERBS MIXED EXERCISE 1

MAKE THE PRESENT SIMPLE. CHOOSE POSITIVE, NEGATIVE OR QUESTION.
1) (HE / DRIVE TO WORK EVERY DAY)

2) (I / NOT / THINK YOU'RE RIGHT)

3) (WE / HAVE ENOUGH TIME)?

4) (I / EAT CEREAL IN THE MORNING)

5) (THEY / WRITE E-MAILS EVERY DAY)?

6) (YOU / WATCH A LOT OF TV)

7) (HE / NOT / READ THE NEWSPAPER)

8) (SHE / DANCE OFTEN)?

9) (WHERE / I / COME ON MONDAYS)?

10) (WHAT / YOU / DO AT THE WEEKEND)?

11) (YOU / NOT / DRINK MUCH TEA)

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12) (HOW / HE / TRAVEL TO WORK)?

13) (THEY / NOT / LIKE VEGETABLES)

14) (SHE / CATCH A COLD EVERY WINTER)

15) (I / GO OUT OFTEN)?

16) (YOU / SPEAK ENGLISH)?

17) (WE / TAKE THE BUS OFTEN)

18) (SHE / NOT / WALK TO SCHOOL)

19) (WHAT / YOU / BUY IN THE SUPERMARKET)?

20) (HOW / HE / CARRY SUCH A HEAVY BAG)?

COMPLETE THESE SENTENCES WITH THE PRESENT SIMPLE TENSE OF THE VERBS IN BRACKETS.

WE __LIKE_______ CHOCOLATE (LIKE)

SHE _________ A CUP OF TEA EVERY EVENING (DRINK)

THEY _________ THEIR SUMMER HOLIDAYS IN GREECE EVERY YEAR (SPEND)

HE _________ THE NEWSPAPER EVERY MORNING (READ)

I _________ A LETTER TO MY FRIEND LYNN EVERY WEEK (WRITE)

YOU _________ UP VERY EARLY (GET)

IT _________ VERY FAST (RUN)

CHANGE THESE SENTENCES FROM AFFIRMATIVE INTO NEGATIVE

I WASH MY HAIR EVERY DAY

______I DON’T WASH MY HAIR EVERY DAY_________________________

MARK SPENDS A LOT OF MONEY ON CLOTHES

____________________________________
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WE AGREE WITH THEM

_______________________________________________________________

JENNY DRINKS A LOT OF TEA

____________________________________________________

OUR DOG SLEEPS A LOT

_______________________________________________________________

I GO TO SCHOOL BY BUS

_______________________________________________________________

SHE LIKES LEMON JUICE

_______________________________________________________________

2 WRITE THE NEGATIVE AND THE INTERROGATIVE FORMS

THEY LIVE IN LONDON

N: __THAY DON’T LIVE IN LONDON___________________

I: __DO THEY LIVE IN LONDON?_________________________________

MARY PLAYS THE PIANO

N: _____________________________________________________________

I: ______________________________________________________________

YOU LIKE HAMBURGERS

N: _____________________________________________________________

I: ______________________________________________________________

I KNOW LISA N: _____________________________________________________________

I: ______________________________________________________________

SHE PAINTS WALLS N: _____________________________________________________________

I: ______________________________________________________________

CHANGE THE VERB INTO THE CORRECT FORM:

MICHAEL _DRIVES______ (DRIVE) A CAR.

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SHE _______ (HAVE) MANY FRIENDS.

______________ (HE DRAW) WELL?

MARY _________________ (NOT REMEMBER) ME.

VALERY _______ (BE) A BEAUTIFUL GIRL.

__________ (YOU BE) READY?

I ____________ (NOT EAT) CHOCOLATE.

____________ (YOU WAKE UP) AT SEVEN IN THE MORNING?

______________ (SHE GO) TO WORK BY TRAIN?

THE TEACHER ___________ (TEACH) US NEW THINGS .

RAY ___________ (WASH) THE DISHES.

MARK ___________ (BUY) NEW STUFF ALL THE TIME.

EL VERBO CAN ES UN VERBO MODAL QUE USAMOS PARA HABLAR DE QUE ALGO Y

ALGUIEN TIENE LA HABILIDAD PARA HACER ALGO, POR EJEMPLO:

● SHE CAN SING. ELLA PUEDE CANTAR.

● HE CAN RUN VERY FAST. ÉL PUEDE CORRER MUY RÁPIDO.

SU ESTRUCTURA :
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RECORDAMOS ALGUNOS VERBOS :

SWIM : NADAR
WALK: CAMINAR
FLY:VOLAR
RUN: CORRER
CLIMB: TREPAR
JUMP: SALTAR
TALK : HABLAR

COMPLETE :CAN / CAN’T

COMPLETA CON CAN / CAN’T (PODER O NO PODER)

I AM A PARROT . I _____ TALK BUT I _____ SWIM.

I AM A MONKEY , I _____ JUMP BUT I _______ TALK.

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I AM A LION . I _______ RUN FAST BUT I ______ CLIMB.

I AM A DOG . I :_______ FLY BUT I _____ WALK.

CHOOSE THE CORRECT OPTION: CAN/ CAN’T

ELEGI LA OPCION QUE CORRESPONDE.
√ CAN
X CAN’T
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ORDER THE SENTENCES ( ORDENAR LA ORACION)

ACORDATE QUE TENES QUE USAR EL SUJETO + CAN/CAN’T + VERBO + COMPLEMENTO.

1) YOU CAN’T PLAY THE GUITAR

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READ AND DRAW: LEER Y DIBUJAR

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MATCH: UNIR

1) I CAN SING VERY WELL A) CAN SHE WIN THE RACE?

2) YOU CAN HELP ME B) CAN I PLAY THE GUITAR?
3) I CAN PLAY THE GUITAR C) CAN HE DANCE?
4) HE CAN DANCE D) CAN I SING VERY WELL?
5) SHE CAN WIN THE RACE E) CAN YOU HELP ME?

VAMOS A ESCRIBIR ORACIONES SOBRE LO QUE PODEMOS HACER O NO …

USA ESTOS VERBOS :
TALK-RUN-PLAY-DRIVE- DANCE – COOK-SWIM-WALK-
RIDE A BIKE- SPEAK ENGLISH-