Estimados(as) estudiantes

Por favor adjuntar el informe académico según las instrucciones citadas en el archivo adjunto.
Saludos
Docente
Gracias

DIFUSIÓN DE LA IMPORTANCIA DE LA RECOLECCIÓN DE MATERIALES USADOS

PARA FINES DE RECICLADO.

Estructura del informe

Para el presente se utilizará EL INFORME ACADÉMICO, que se encuentra en la guía de investigación formativa de la UCV.
Carátula (colocar Nombre del Proyecto)
Índice
I. Introducción (5 páginas como máximo)

 Antecedente (1 antecedente nacional ,1 internacional)

 Objetivos (general y específicos)
 Importancia (alcance)

II. Desarrollo (5 páginas como máximo)

Resumen Ejecutivo

En contenido contemplara los siguientes aspectos:

Página 1|6
 • Identificación de la zona de estudio (cada grupo tiene diferente zona)
• Lugar, área geográfica, cantidad de habitantes
- Sectorizar la población más vulnerable (cuenta con menos infraestructura y es de escasos recursos)
- Identificar la cantidad de infraestructura vulnerable y describirla (edificaciones, tramos de carreteras, zonas de ladera, según corresponda)
 Diagnóstico y propuestas (línea de base)
• Identificación de los posibles beneficiarios (Público objetivo)
• Identificación de grupos de interés vinculados (organizaciones de base, instituciones públicas privadas, colegios profesionales, etc) registrar en los posible al
representante.

Nº APELLIDOS Y EDAD GÉNERO DNI TELÉFONO Institución/

NOMBRES /CELULAR organización
F M

1 29 x   546546813 965262 Alcalde

a) Problemas, causas y efectos (árbol de causa y efectos o diagrama Ishikawa)

• Considerando la temática, establecer la propuesta a fin reducir, mitigar, o establecer alternativas sostenibles y viables
III. Conclusiones (1 página como máximo)

Referencias Bibliográficos
Anexos(tríptico) (3 páginas como máximo). Cada anexo debe ir numerado y contener una leyenda e indicar la fuente.

Espacio de intervención
Piura (grupo 1)
Lima Norte (grupo 2)
Tarapoto (grupo 3)

Página 2|6
 Moyobamba (grupo 4)
Callao (grupo 5)

Adjuntar archivo del informe académico con nombre de archivo Informeperfil_GRUPO N y con extensión.doc o .zip o .pdf).

1. Cronograma De Actividades (ejemplo adjunto, adecuarlo a su proyecto)

PROGRAMA “HYMFE”:Potenciando las

habilidades para la vida con enfoque de género en
estudiantes de 3ro de secundaria y la comunidad
educativa (padres, personal docente y
administrativo) en la diferentes Instituciones
PROYECTO educativas del Perú”
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES
Y EXTRACURRICULARES UCV EN LA COMUNIDAD
M OC
AB M JU JU AG SEPT NOV DICI RESP
  FEBR A TU
RI AY NI LI OS IEM IEM EM ONSA
ENERO ERO RZ BR
L O O O TO BRE BRE BRE BLE
O E
 
RESULTADO 0 2019-I 
 
ACTIVIDADES
(ACCIONES)
Coor
ACT.0.1 Visita a los dinad
diferentes zonas para reunirse ora y
con las autoridades de las     X X X
equip
instituciones educativas para o
Técni
lograr la mayor participación co de
en talleres que fomenten las RSU
habilidades para la vida

ACT. 0.2. Reunión para     X X X Coor

dinad
presentar el proyecto a las ora y
autoridades de las equip
instituciones eductativas . o
Técni
co de

Página 3|6
 RSU
ACT.0.3 Redactan el acta
donde se comprometen en X X
aceptar el proyecto durante
dos años y medio.
RESULTADO 1
2019-I
R1.Taller de conocimiento
DTC Y
de sí mismo(a) y empatía DTP
ACT.1.1 Potencilizar en los EP
beneficiarios el conocimiento       X X X
PSICO
de sí mismo (a) LOGÍ
A
ACT 1.2 Mejorar en los
beneficiarios la empatía.

RESULTADO 2  
2019-II
R2 Taller de comunicación
efectiva o asertiva y
relaciones interpersonales DTC Y
ACT.2.1 Potencilizar en los DTP
EP
beneficiarios la comunicación       X X X
PSICO
efectiva o asertiva. LOGÍ
ACT.2.1 Mejorar en los A
beneficiarios las relaciones
interpersonales.

RESULTADO 3 2020-I

R3 Taller de toma de
deciones , solución de
problemas y conflictos
ACT. 3.1 Potencilizar en los
DTC Y
beneficiarios la capacidad de DTP
construir racionalmente la EP
X X X X
toma de deciones en la vida PSICO
LOGÍ
cotidiana de sus vidas. A
ACT.3.2 Mejorar en los
beneficiarios la destreza para
las solcuiones de problemas y
conflictos.

Página 4|6
RESULTADO 4
2020-II

R4 Taller de Manejo de
sentimientos y emociones-
Manejo de tensiones y estrés
Direc
ACT.4.1 Mejorar el manejo tora ,
Coor
de emociones  
dnad
        X X X
ora ,
ACT.4.2Mejorar la capacidad  
Equip
de afrontamiento a o de
situaciones que generen RSU
estrés en adolescentes.

RESULTADO 5
2021-I

Taller Pensamiento creativo

y Pensamiento crítico.
ACT.5.1 Promover el uso de
criterios novedodos a Direc
tora ,
situaciones cotidianas. Coor
dnad
ACT5.2. Fomentar la X X X
ora ,
autonomía en la presentación Equip
de ideas , opiniones y/o o de
posturas . RSU

DIFUSIÓN DE
RESULTADOS

Página 5|6
Nota: Reporte de turnitin(máximo 25% ) ( adjuntarlo como anexo en el informe
académico) (Remitir informe académico (carátula hasta conclusiones )al correo
de ebonillav@ucvvirtual.edu.pe solicitando el reporte de turnitin, tiempo de
entrega máxima 72 horas, hay 3 restricciones de intentos para el estudiante).
Este informe debe estar elaborado de acuerdo a la guía de productos de
investigación formativa de la UCV en estilo ISO Vallejo.

Adjuntar archivo (PPT de exposición e informe académico con nombre de

archivo Informe_GRUPO N y con extensión .pdf o .doc o .zip).
Entrega del informe académico 7.07.21 y PPT en blackboard , sesión11,
actividades de evaluación:
Datos adicionales
Número de páginas de todo el documento hasta 15 hojas (sin incluir anexos)
Numeración de página en el margen inferior derecho.
Numeración de páginas preliminares en romanos minúsculas con orden correlativo,
la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con 2 en romano
minúsculas.
Numeración de introducción hasta anexos con números arábigos iniciando de
1(numeración independiente de páginas preliminares).
Los anexos no tienen numeración de página.
El formato a usar es el siguiente:
Interlineado : 1.5 cm
Márgenes
Superior : 2.5 cm
Inferior : 3 cm
Derecho : 2.5 cm
Izquierdo : 3 cm

Página 6|6