Principales trastornos en el aprendizaje de la lectura

 Lectura carencial o disléxica: Se confunden u omiten letras, sílabas o

palabras. Se altera el orden de éstas o se equivocan en el sonido de letras
similares.
 Lectura bradiléxica: El niño lee sin errores pero muy despacio.
 Lectura taquiléxica: Lee a demasiada velocidad.
 Lectura disrítmica: No respeta las pausas ni el orden, ni los dignos de
puntuación. Lee a ratos rápido y a ratos despacio.
 Lectura mnésica: El niño se aprende el texto de memoria de tanto oírlo y
parece que lee, pero en cuanto se le señala alguna parte en concreto no
sabe, porque en realidad no sabe leer.
 Lectura imaginaria: Aquí el niño, basándose en los dibujos o similar, se
inventa la historia sin que coincida ninguna palabra, pero como si
leyera.
 Lectura arrastrada: Por dificultades en la percepción global no llegan a
obtener correctamente el conjunto de la lectura y se demoran leyendo
para conseguir asimilar el texto entero.
 Lectura repetida: Se repiten las primeras sílabas de las palabras.
 Lectura repetida silenciosa: Repite las sílabas pero para sí mismo, en voz
baja.
 Lectura mixta: Combina la lectura silenciosa y la arrastrada.