Instituto Dr.

Carlos Coqui, Campus Zacatecas

Programas académicos ANEXO 3

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

RADIOLOGÍA VETERINARIA

DECIMO CUATRIMESTRE 10RXVE73

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DE APRENDIZAJE O FORMACIÓN

COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

El alumno adquiere los conocimientos básicos de la alternativa de intervención profesional en la modalidad
Especializante; Radiología Veterinaria, para integrar la formación profesional ampliando las áreas de
desarrollo según el perfil de egreso establecido.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA:
El alumno adquiere los conocimientos básicos respectivos a la radiología veterinaria para que le permita
intervenir adecuadamente en cada proceso específico según sea indicado.
El alumno conoce y aplica las técnicas de inmovilización y posicionamiento de pequeñas especies, para
proyecciones radiográficas.
El alumno conoce y aplica las técnicas de inmovilización y posicionamiento de pequeñas especies, para
rastreos ultrasonográficos.

CONTENIDO TEMÁTICO

Unidad de Competencia I: GENERALIDADES DE RADIOLOGIA EN VETERINARIA

Elementos de la competencia:
1.- Principios básicos de radiología, ecografía, tomografía computarizada (TC) y resonancia magnética (RM).
Legislación y radio-protección.
2.- Planos y líneas en pequeñas especies.
3.- planos y líneas en equinos y otros.
Unidad de Competencia II: IMAGENOLOGIA DIAGNÓSTICA PEQUEÑAS ESPECIES.
Elementos de la competencia:
1.- Diagnóstico por imagen del esqueleto apendicular
2.- Diagnóstico por imagen del abdomen
3.- Diagnóstico por imagen del tórax
4.- Diagnóstico por imagen del esqueleto axial
5.- Diagnóstico por imagen en animales exóticos

“Servir a la Humanidad es la Mejor Obra de una Vida” 1

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Unidad de Competencia III: ANATOMÍA NORMAL POR IMAGEN DIAGNÓSTICA.

Elementos de la competencia:
1.- Anatomía Radiográfica Convencional.
2.- Anatomía Seccional Ecográfica.
3.- Anatomía seccional por Tomografía Computada.
4.- Anatomía seccional por Resonancia Magnética.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO

Acciones del catedrático:

a. Organización y planeación de la dinámica didáctica en clase.
b. Diseño, Guía y seguimiento de las actividades de aprendizaje en plataforma de los alumnos.
c. Organización y filtro de información y literatura referentes a los contenidos de la materia para su
abordaje en actividades de aprendizaje y aula.
d. Selección de material audio – visual.
e. Diseño de instrumentos y herramientas de evaluación; registro y seguimiento.
Acciones del alumno:
a. Atender de manera proactiva, las actividades de aprendizaje establecidas (exposiciones,
disertaciones, compartir recursos didácticos y cooperar en toda estrategia didáctica.
b. Realización de prácticas en clase donde aplique la secuencia de los conocimientos adquiridos
acorde al propósito de cada unidad y el avance en abordar el contenido temático.
c. Expresar de manera individual su nivel de comprensión, deducción, inducción y asimilación de la
información abordada en el aula.
d. Establecer mecanismos de comunicación asertiva entre pares, con el catedrático respecto a su
proceso cognitivo.
e. Respetar reglamento interno de convivencia intra-aula (establecido por el grupo).

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

a. Trabajo individual extra aulas y en ocasiones en pequeños grupos/equipo.

b. Análisis del material presentado por el Docente y generar un producto o evidencia de la actividad
independiente.
c. Organizar esporádicamente foros de discusión específicos a cada tema.
d. Análisis y contextualización de los contenidos acorde a su intervención donde manifieste su
competencia adquirida y/o nivel de aprendizaje significativo.
e. Desarrollar las actividades de aprendizaje establecidas por el docente con la finalidad de profundizar y
fortalecer los contenidos abordados.
f. Compartir entre pares los datos e información relativa con la que se enfrenta el alumno según el tema
asignado.
g. Trabajo de campo e investigación que aplique al contenido sobre un escenario disciplinar.
h. Realizar informes, ensayos y/o cualquier recurso como evidencia de lectura previa del contenido a
tratar en el aula con guía del docente.

“Servir a la Humanidad es la Mejor Obra de una Vida” 2

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Evaluación parcial En cada parcial

Participación/actividades en clase 10%
Actividades en Plataforma Educativa 40%
Evaluación parcial/Proyecto de la unidad 50%
Evaluación final
Portafolio de Evidencias del proceso formativo 50%
Evaluación general/Proyecto final. 50%
Deberá cumplir con al menos el 80% de asistencia por parcial para tener derecho a la evaluación y cumplir
con al menos el 70% de las actividades de la plataforma.
La calificación mínima aprobatoria es 7 (siete).
*El comportamiento de la evaluación parcial corresponde a 2 exámenes escritos, lo cual otorga el valor del
60% para acreditación de la asignatura, la evaluación final está constituida por el examen cuatrimestral que
proporciona el 40% para la acreditación de la asignatura.

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

Plataforma educativa de Campus Virtual (http://wwwcoquizac.com.mx).

Equipo de audio y video proyección.
Equipo de cómputo personal (cuando el alumno lo requiera).

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