ESC. PRIM.

JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ

C.C.T.11DPR3806J Z.E. 67
LIMERO 100, COL. LOS NARANJOS, CELAYA, GTO.
PLANEACION DE SEMANA DE REFORZAMIENTO DEL 18 AL 22 DE JUIO DEL 2022

ESPAÑOL
TIEMPO SEMANA DEL 18 AL 22 ENFOQU Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales
DEJULIO DEL 2022 E del lenguaje.
ÁMBITO ESTUDIO, REFERENCIAS FICHAS DE TRABAJO
FICHA4. “ LEEMOS UN CUENTO”
FICHA 6. “EPITAFIO DEL LOBO”
APRENDIZAJES ESPERADOS ALUMNOS QUE SE ATENDERAN DE ACUERDO A LOS
RESULTADOS DEEXAMEN RIMA
INTEGRA VARIOS PARRAFOS EN UN SOLO TEXTO, MARCOS OMAR ESTRADAJUAREZ
MANTENIENDO LA COHERENCIA Y COHESION. GUADALUPE DEL CARMEN VILLAGOMEZ LOPEZ
EMPLEO DEL LENGUAJE PARA DESCRIBIR. MARCO FABIAN JARAL MEJIA
ADAPTA LA EXPRESION DE SUS DIALOGOS DEACUERDO JORDAN VICTOR ESPITIA PARAMO
CON LAS INTERACCIONES Y CARACTERISTICAS DE UN NELLY ANDREA MARTINEZ VARGAS
PERSONAJE. JOSHUA ALEJANDRO UGALDE MARTINEZ
USA VERBOS, ADVERBIOS, ADEJETIVOS Y FRASES PARA VASTI ADAIA MENDEZ GOMEZ
DESCRIBIR. TADEO GONZALEZ CHAIRES
CONTENIDOS QUE FORTALECE MARCO FARID NUÑEZ GUERRERO
PRODUCCION DE TEXTOS, CUENTOS: INICIO, DESARROLLO FERNANDA IVETH TINAJERO ESTRADA
Y FINAL, PERSONAJES Y ORDEN DE SUCESOS. JUAN DAMIAN ANGELES RODRIGUEZ
USO DE ADJETIVOS. JESUS TADEO AGUADO HERNANDEZ
ELABORACION DE UN TEXTO ONSIDERANDO UN TEMA LUIS ALEJANDRO MOSQUEDA MORALES
ESPECIFICO, PROPOSITO Y DESTINATARIO
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
LUNES
FICHA 3
INICIO
INICIA LEYENDO UN CUENTO QUE YA CONOCE.
IDENTIFICA A LOS PERSONAJES Y LOS DESCRIBE.
DESARROLLO
MENCIONA QUE ES LO QUE MAS LE GUSTO.
SE REPARTEN ESCENAS DE VARIOS CUENTOS.
EN GRUPO CADA UNO VA DICIENDO DE MANERA ORAL LA PARTE DEL CUENTO QUE LE TOCO, CUIDANDO UNIR SU PARTE CON
LA DEL COMPAÑERO QUE HABLO PRIMERO.
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LIMERO 100, COL. LOS NARANJOS, CELAYA, GTO.
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COMENTA QUE LE PARECIO EL CUENTO Y LAS MODIFICACIONES QUE LE HARIA.

CIERRE
USANDO IMÁGENES DE UN CUENTO, ELABORA SU PROPIO CUENTO, CUIDANDO HILAR SUS IDEAS PARA QUE TENGAN
COHERENCIA.

MIERCOLES
FICHA 6. “EPITAFIO DEL LOBO”

INICIO
INVESTIGAR QUE ES UN EPITAFIO
CONCLUYE LA FINALIDAD QUE TIENE UN EPITAFIO.
SE ANALIZAN LAS CARACTERISTICAS DE ALGUNAS IAGENES DE EPITAFIOS.

DESARROLLO
COMENTA EN QUE MOMENTOS SE HACEN DEDICATORIAS Y CON QUE FINALIDAD.
LEE EL CUENTO DE CAPERUCITA ROJA, COMENTA QUE CARACTERISTICAS TENIA EL LIBO.
IMAGINA LAS CUALIDADES QUE TENIA EL LOBO Y QUE TIPO DE EPITAFIO ESCRIBIERON SUS SERES QUERIDOS.
ELIGE UN PERSONAJE DE UN CUENTO
DEBE IMAGINAR LAS CARACTERISTICAS POSITIVAS QUE PUDO HABER TENIDO EL PERSONAJE Y ESCRIBIR EL EPITAFIO.
CIERRE
CADA ALUMNO ELABORA UN EPITAFIO PARA UN PERSONAJE DE LOS CUENTOS.

CIERRE
LEERA SU EPITAFIO A SUS COMPAÑEROS
COLOCARA SU ESCRITO EN UN EFITAFIO QUE SE ACOMODARA EN UN CEMENTERIO DIBUJADO EN EL PIZARRON.

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

IMÁGENES DE FRAGMENTOS DE CUENTOS. EXPOSICION DE LAS ACTIVIDADES A PADRES E FAMILIA Y
IMÁGENES DE EPITAFIOS COMPAÑEROS
IMÁGENES DE PERSONAJES DE CUENTOS CUENTO INVENTADO (INICIO, DESARROLLOY FINAL) USO
CUENTOS INFANTILES. ADECUADO DE LA ORTOGRAFIA Y COHERENCIA.
EPITAFIO, USO DE ADJETIVOS Y ORTOGRAFIA.
METEMATICAS
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TIEMPO SEMANA DEL 18 AL 22 ENFOQU Uso de secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los
DEJULIO DEL 2022 E alumnos, que permitan reflexionar y construir formas diferenciadas para la solución
de problemas usando el razonamiento como herramienta fundamental.
ÁMBITO NUMEROS REFERENCIAS FICHAS DE TRABAJO
FICHA 4 “YO TENGO… ¿Quién
TIENE?
FICHA 7 “MAXIMO 2”
FICHA 15 “CARRERA DE
CABALLOS”

APRENDIZAJES ESPERADOS ALUMNOS QUE SE ATENDERAN DE ACUERDO A LOS

RESULTADOS DEEXAMEN RIMA
MARCOS OMAR ESTRADAJUAREZ
GUADALUPE DEL CARMEN VILLAGOMEZ LOPEZ
MARCO FABIAN JARAL MEJIA
JORDAN VICTOR ESPITIA PARAMO
NELLY ANDREA MARTINEZ VARGAS
JOSHUA ALEJANDRO UGALDE MARTINEZ
VASTI ADAIA MENDEZ GOMEZ
TADEO GONZALEZ CHAIRES
CONTENIDOS QUE FORTALECE MARCO FARID NUÑEZ GUERRERO
CALCULO MENTAL (SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y FERNANDA IVETH TINAJERO ESTRADA
DIVISIÓN) JUAN DAMIAN ANGELES RODRIGUEZ
JESUS TADEO AGUADO HERNANDEZ
LUIS ALEJANDRO MOSQUEDA MORALES
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MARTES
FICHA 4
INICIO
REALIZA OPERACIONES BASICAS DE MANERA MENTAL.

DESARROLLO
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ESCUCHA LAS INSTRUCCIONES PARA JUGAR CON LAS FICHAS DEL JUEGO “YO TENGO… ¿Quién TIENE?
FORMA EQUIPOS DE TRES INTREGANTES.
IRAN REALIZANDO ELJUEGO USANDO LAS TARJETAS Y ANOTANDO SUS RESULTADOS EN UNA TABLA.

CIERRE.
COMENTA LAS DIFICULTADES QUE TUVO.

FICHA 7
INICIO
RECUERDA Y COMENTA QUE SON LAS FRACCIONES
COMENTA QUE FRACCIONES RECUERDA
COMENTA QUE SIGNIFICA EL NUMERADOR Y EL DENOMINADOR.

DESARROLLO
DE MANERA GRUPAL SE REALIZAN SUMAS DE FRACCIONES.
SE ORGANIZA EN EQUIPOS DE TRES INTEGRANTES.
SE LE PIDE QUE LAS TARJETAS ESTEN BOCA ABAJO.
ESCOJE DOS TARJETAS Y REALIZA LA SUMA DE FRACCIONES
CADA INTEGRANTE ELIGE LAS TARGETAS ASTA QUE SE ACABAN.

CIERRE.
REVISA LOS RESULTADOS DE SUS SUMAS DE FRACCIONES EN CONJUNTO CON SUS COMPAÑEROS Y COMENTA QUE SE LE
DIFICULTA
JUEVES
FICHA 15

INICIO
SE PREGUNTA A LOS ALUMNOS QUE ES UNA CARRERA DE CABALLOS

DESARROLLO
SE LE MUESTRA EL TABLERO Y SE LE EXPLICA QUE HAY 11 CARRILES EN CADA CARRIL VA UN CABALLO.
PARA AVANZAR LANZARAN UN DADO POR TURNOS
DEBERAN IR CONTANDO O REALIZANDO LA OPERACIÓN QUE LES SALGA AL AZAR.
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CIERRE
COMENTA LAS CAUSAS POR LAS QUE PUDO HABER GANADO MAS PRONTO Y LAS DIFICULTADES QUE TUVO.

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

TABLERO DE CARRERAS PRACTICA DE OPERACIONES BASICAS
CABALLOS PARTICIPION ACTIVA EN LOS JUEGOS
TAJETAS PARA ACTIVIDADES PARTICIPACION CON PADRESEN LOS JUEGOS.

SOCIOEMOCIONAL

JUEGO DE LA LOTERIA DE CIVILIDAD Y VALORES.

SE JUGARA DIARIO ANTES DE LA HORA DE SALIDA

MAESTRO(A) DE GRUPO Vo. Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA

MTRA.JAZMIN AIDE RAMIREZ TORRES JOSE ARTURO CORDOBA GONZALEZ