Universidad de Guayaquil

Facultad De Filosofía Letras y Ciencias de la Educación

Carrera Educación Inicial

Trabajo Autónomo de Lectura Dirigida

ASIGNATURA: Inclusión Educativa

DOCENTE: Lic. Rosa Segarra Mendoza, Mgtr.
DESCRIPCIÓN UNIDAD: Introducción al Modelo de Educación Inclusiva
TEMA: Priorizar la educación para todos los niños y niñas es el camino a la
recuperación
FECHA: 23/06/2022
PARALELO: EDI-S-NO-4-4
NOMBRE: Tairi Lisset Valdivia Plaza

INSTRUCCIONES:

1) Realizar la lectura y análisis del siguiente documento:

2) Mencione cuáles fueron las propuestas presentadas por el Ministerio de

Educación del Ecuador en respuesta a la emergencia sanitaria.

 El MINEDUC desarrolló el Plan Educativo “Aprendamos juntos en casa”,

además priorizó el currículo para el contexto de emergencia.
 Junto con UNESCO, UNICEF, IPANC-CAB Y LA OEI brindaron opciones
de educación a través de radio y tv con la franja “Educa Contigo” y la oferta
educativa del programa “Aprender la Tele” disponible en radio, televisión,
en plataforma virtuales y redes sociales y se distribuiría materiales impresos.
 Se presentó la campaña “La educación es en camino” orientado con
información sobre el Plan de Continuidad Educativa “Juntos aprendemos y
nos cuidamos”.
 3) Realice un organizador gráfico sobre los principales
factores de exclusión y desafíos que venía afectando a
la educación en el Ecuador agravados por el impacto
del COVID-19.

Principales Factores De
Exclusión Y Desafíos Que
Venía Afectando A La No estudiar los
Educación En El Ecuador Por expone a:
El Impacto Del COVID-19

Mayores barreras en el acceso

a la educación, falta de Trabajo Infantil
dispositivos y conectividad.

Se redujo el ingreso económico

de los hogares encuestados,
aumentando el riesgo de
Mendicidad.
abandono de estudio.

Según estimaciones de la
UNICEF, 90.000
estudiantes quedaron fuera
del sistema educativo.
Explotación Sexual.

Los estudiantes aprenden

menos y casi no tienen
contacto con los docentes.

Reclutamiento
forzado en actividades
ilícitas.