TRABAJO INDEPENDIENTE

AULA

PARA LA ACTIVIDAD 3. FICHA DE RESUMEN

(Formato APA)

OBJETIVO

Aplicar efectivamente tres técnicas de elaboración de resúmenes en la construcción de un

modelo simple de Ficha de Resumen, en el formato del sistema APA, el que se destinará a
la revisión documental y a la redacción técnica, como principal fuente para mejorar y definir
una idea de investigación, y elaborar un reporte técnico.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

1. Cada estudiante, en trabajo individual a domicilio (trabajo independiente), elaborará

una ficha de resumen de un artículo científico (tomado de Internet) relacionado a su
idea de investigación, siguiendo el formato e instrucciones expuestas por el
facilitador en aula virtual y presentadas en el documento adjunto.

2. Debe desarrollarse las tres partes en las que se divide la ficha de resumen:

a) Identificación (referencia bibliográfica en formato APA)

b) Cuerpo del Resumen (aplicación de 3 técnicas)
c) Referencias (datos adicionales e identificación del estudiante)

3. Para la Identificación debe utilizarse en gestor bibliográfico de Word (menú

Referencias/Citas y Bibliografía/Estilo APA); en el Cuerpo del Resumen tendrá que
utilizarse las 3 técnicas de procesamiento de texto (copia corta, copia larga y
parafraseo); en Referencias incluir datos de identificación del estudiante.

4. El contenido del Cuerpo del Resumen podría dividirse en los siguientes subtítulos,
basados en el artículo tomado de internet:

1) Fundamentación Teórica
2) Metodologías Utilizadas
3) Resultados Obtenidos
4) Conclusiones (y Recomendaciones)

5. En trabajo de aula, se expondrán algunas de las fichas de resumen presentadas, con

la participación del facilitador, para aclarar dudas de elaboración.

6. Los resultados permitirán ajustar la elaboración de fichas de resumen futuras.

Fecha de
presentación: __18-ABR-2022___

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MODELO DE FICHA RESUMEN
En la literatura de la metodología de investigación científica se mencionan diversos tipos de
fichas piloto, los que se diferencian entre sí por el fin para el que se elaboran y por la técnica
que se les aplica. En el primer caso, están las fichas proposicionales, demostrativas,
programáticas, bibliográficas, metodológicas, etc.; en el segundo caso, están las
esquemáticas, gráfico-descriptivas, conceptuales, etc.

Si bien las fichas de todo carácter, forma, tamaño y uso, podrían colaborar en las tareas de
adquisición de conocimientos de divulgación y en las de exposición de esos conocimientos,
también es posible que el investigador se halle encasillado y sometido a tales exigencias
académicas que le ocupen la mayor cantidad de aquel tiempo que requeriría en el tratamiento
profundo del problema de investigación. Además, en los actuales tiempos, de uso extensivo
e intensivo de los procesos computarizados, se hace cada vez más imprescindible la
minimización del uso del tiempo y la maximización de los beneficios de la aplicación de las
técnicas de investigación.

Para el estudio de las fuentes del conocimiento es posible la simplificación de procesos, de

tal forma que las mismas no requieran de la elaboración de tan profusos medios de
sistematización. Es más, los procesos informáticos le permiten al investigador a centrarse en
todo aquello que se refiera a su centro piloto de acciones de investigación, su computador
personal.

En la confección de fichas de resumen, que luego se aplican en la elaboración, construcción

y exposición del marco teórico de la investigación, se plantean nuevas formas de
sistematización del conocimiento de divulgación. Por ejemplo, a la lectura de algún documento
le seguirá la necesidad de seleccionar aquellos contenidos o ideas centrales, de gran
importancia para la investigación (por ejemplo, vía técnica de subrayado o resaltado), de tal
forma que luego sean incorporados en el proceso de la investigación documental.

Una forma simple del estudio de las fuentes del conocimiento se plantea en el uso de las
técnicas de transcripción o copia, en dos formatos (copia corta y copia larga), y de re-
escritura (parafraseo) para la confección de fichas de resumen, en un formato simple,
organizado con el fin de recolectar en ella los datos y contenidos más importantes de una
fuente para su procesamiento posterior.

Se presta gran atención a esta parte de la investigación, ya que se considera que aquí es
donde frecuentemente se pueden introducir acciones, deliberadas o no, de apropiación
(plagio) de contenidos, ideas, conocimientos y razonamientos, que motivan el
cuestionamiento de una investigación y que, inclusive, pueden llevar a su denuncia por la
comisión de una infracción al derecho de autor.

La ilustración que sigue presenta un ejemplo simple de ficha de resumen. En ella se

concentran los elementos esenciales de la revisión bibliográfica en la fase de extracción de
información. Sus partes, sencillas y efectivas, ayudan a incorporar sus contenidos
seleccionados en la elaboración de reportes escritos.

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 INV. EDUC. O23

HIRSCH ADLER, Ana (2017). Investigación Superior: Universidad y Formación de

Profesores. México D. F., México: Editorial Trillas.

Formación de Profesionales

“Las tendencias teórico-metodológicas de los programas de formación docente

pueden inscribirse en el marco de dos grandes corrientes de interpretación del
pensamiento social en educación: funcionalismo y marxismo, con sus diversas
tendencias” (Hirsch, 2017, pág. 31).

El funcionalismo se halla centrada en el manejo de conocimientos y el desarrollo

de habilidades, lo cual determina la concentración de procesos a un solo aspecto
como lo es la capacitación para el desempeño de determinadas tareas (Hirsch,
2017, pág. 31).

El marxismo considera la necesidad de transformar las prácticas tradicionales y

tecnológicas en el papel social del docente, de tal forma de impulsar la práctica
cotidiana del docente, alcanzar mayores niveles de conocimiento, y mayores
niveles de participación del docente en los procesos educativos (Hirsch, 2017, pág.
32).

Hirsch (2017) reflexiona sobre la rigidez institucional, a la que se refiere con

claridad como influyente sobre la docencia:

“La rigidez institucional puede constituir un grave problema para los

programas de formación docente. Esto se refleja, por ejemplo, en las
condiciones de contratación promoción y definitividad del personal
académico que influyen en su desempeño e interés, así como en las
posibilidades de participación” (pág. 33).

Biblioteca Central. 370.7124 H815i

Ver: Investigación y Docencia (Cap. 4., pág. 84).
Bibliografía: Carnoy, Martín (2016). Enfoques Marxistas de la Educación. México
D. F., México: Centro de Estudios Educativos.

La Paz, 12 de febrero de 2022

Ficha de Resumen, con aplicación de las técnicas de transcripción o copia (corta

y larga) y re-escritura (parafraseo).

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Los pasos a seguir y las partes a elaborar en la ficha de resumen, son:

1. Lectura preparatoria
2. Diseño de la ficha de resumen
3. Elaboración de la identificación del documento (bibliografía)
4. Construcción del resumen (aplicación de las técnicas de copia corta, copia larga y re-
escritura)
5. Construcción de referencias al documento resumido

1. Lectura Preparatoria
Es frecuente la utilización de la técnica de lectura de subrayado o resaltado para la selección
de las ideas centrales expuestas en un documento. Precisamente ese es el propósito de la
lectura preparatoria. La construcción de la ficha de resumen, por tanto, corresponderá a uno
que incorpore las ideas más importantes de un autor consultado y, consiguientemente, no
requerirá de material abundante y, a veces, hasta de carácter secundario.

Para el subrayado se utiliza marcador o resaltador de color para identificar y marcar las ideas
centrales expuestas por un autor. La técnica, a veces, es combinada con un segundo color
para las ideas secundarias. En el presente caso, generalmente se utilizan las ideas
principales.

2. Diseño de la Ficha
Se propone una ficha de resumen simple, la que se halla dividida en tres partes: identificación,
cuerpo del resumen y referencias. En esas partes se vacía la información más importante
contenida en el documento consultado. Desde el punto de vista práctico, las características
con las que se elabora esta ficha son: a) es expositiva, de las ideas centrales de un
documento; b) es informativa, para la adquisición del conocimiento; y c) es provisional, ya que
puede ser corregida y ampliada.

Por tratarse de una etapa de recopilación de datos e información, en la ficha de resumen no

se incorpora el aporte del investigador, respecto de las ideas contenidas en la ficha. Esa tarea
se efectuará en la elaboración del reporte de investigación.

3. Identificación
Es la primera parte de la ficha de resumen. Es ahí donde se registran todos los datos de
identificación del documento, del cual se pretende extraer ideas primarias. Los elementos y
su forma de presentación, corresponden a los mismos de una bibliografía. Lo que aquí debe
considerarse es que estén presentes todos los elementos, ya que, objetivamente, esta tarea
es ya la propia elaboración de la bibliografía; toda la información de esta sección,
posteriormente, a tiempo de elaborar el reporte de investigación, será copiada en las páginas
de referencias bibliográficas. Esta tarea es aconsejable que se la realice aplicando el gestor
bibliográfico que se encuentra en el menú de Referencias de Word.

Dependiendo de la forma de organización que adopte el investigador, pueden agregarse en

esta sección otros elementos de identificación, como la numeración o código personal que
facilite el manejo de las fichas.

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4. Cuerpo del Resumen
El cuerpo del resumen contiene la parte fundamental de la ficha. Para su confección se utilizan
tres técnicas simples de recolección de información documental, las que aquí se denominan
copia corta, copia larga y re-escritura (o parafraseo); los propósitos son:

- identificar las ideas centrales o más importantes de un documento,

- asignar, explícitamente, la propiedad intelectual de las expresiones escritas
seleccionadas a quien le corresponda,
- identificar con precisión el lugar físico en el documento de donde se han
obtenido las ideas seleccionadas, y
- evitar el plagio

La copia o transcripción, como técnica de construcción teórica, es la copia fiel y exacta de una
parte de texto del documento que se resume, y que corresponde a ideas centrales del autor.
El texto copiado, asume dos formatos: 1) copia corta y b) copia larga.

1) Copia Corta
La idea central seleccionada, menor a 40 palabras, se presenta entrecomillado. Antes de la
transcripción o después de ella, se agrega, entre paréntesis, el número de página del
documento de donde se ha copiado el texto. En el ejemplo de ficha de resumen, se presenta
esta técnica en el primer párrafo.

2) Copia Larga
La copia de texto mayor de 39 palabras se presenta en sangría izquierda de bloque. Antes
del punto final de la transcripción, se agrega, entre paréntesis, el número de la página de
origen; no se aplica entrecomillado. En el ejemplo anterior, es el último párrafo expuesto.

3) Re-Escritura (Parafraseo)
Es la redacción, en palabras propias, acerca de las ideas centrales expuestas por un autor.
No se incorpora opiniones del investigador; por tanto, debe cuidarse de no introducir sesgos
que distorsionen el mensaje contenido en el documento original. Es recomendable utilizar la
terminología técnica utilizada por el autor. Al inicio del texto o antes del punto final, se agrega,
entre paréntesis, el número de página de donde se ha obtenido la idea central.

5. Referencias
La parte de referencias es complementaria al trabajo de elaboración de resúmenes y de
tratamiento personal. Sin embargo, cierta información incluida ahí podría considerarse de
importancia, ya que es la que se refiere a formas de identificación adicionales y apuntes
relacionados.
Si la elaboración de la ficha de resumen motiva a la generación de opiniones y comentarios,
podría incluirse, en esta parte de la ficha, las notas personales del investigador, referidas a
ideas valorativas surgidas en el proceso de la lectura. Recuérdese que todo momento es
bueno, en el proceso de investigación, para registrar los posibles aportes del investigador. Sin
embargo, no es aconsejable hacerlo en el cuerpo del resumen.