UNIVERSIDAD POLITECNICA DE NICARAGUA

“Sirviendo a la Comunidad”

ESCUELA DE INGENIERIA

SILABO

Nombre de la asignatura FISICA I

A. CARRERA:

B. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: FISICA I

C. AÑO Y SEMESTRE EN EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA: II AÑO, I SEMESTRE, INGENIERIA COMPUTACIÒN
D. DOCENTE: Mcs. JENNIFER LACAYO CRUZ

I. REFERENCIA BIBLIOGRAFIA

TEXTO BÁSICO: Gettys, E. Física para ciencias e ingeniería. Volumen I y ll. Segunda Edición. Editorial McGraw-Hill. México,
2005

TEXTOS COMPLEMENTARIOS:
Halliday, D. Resnick, R. Krane, K. Física. Editorial CECSA. Volúmenes 1 y 2. Quinta Edición. México, 1998.
Sears, F. Zemanski, M. Física Universitaria. Editorial Pearson Educación. Volúmenes I y 2. Novena Edición. México, 1999.
Moore, T. Física, Seis ideas fundamentales. Segunda Edición. Editorial McGraw-Hill. México, 2005.
Tippens, P. Física, conceptos y aplicaciones. Editorial McGraw Hill. Quinta Edición. México, 1996.
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SEMANA UNIDAD/TEMA/ OBJETIVOS POR UNIDAD ESTRATEGIAS DE E- ESTUDIO EVALUACION

/ FECHA CONTENIDOS APRENDIZAJE INDEPENDIENTE (Diagnóstica,
Formativa y
Sumativa)
1 Unidad 1: Comprender la Física como una *Exposición analítica del maestro acerca del Resolución de ejercicios Trabajo evaluativo
10 Introducción a la ciencia teórica práctica, además silabo. Tarea en casa Nº 1 SE
Física I de entender el objeto de estudio *Puntualización del sistema de evaluación Magnitudes y ENTREGARA EN EL
Marzo docente.
Objeto de estudio de la misma. Estudiar las medidas ENCUENTRO 2
2022 *Orientación docente del soporte
de la Física magnitudes y medidas Conversiones de
bibliográfico de la asignatura.
Magnitudes y fundamentales para la resolución unidades de medida
*Puntualización de algunos aspectos del
medidas y planteamiento de problemas Reglamento de Régimen Académico
Conversiones de físicos. *Realizar preguntas explorativas para medir
unidades de medida Dominar las conversiones de el conocimiento de los estudiantes sobre las
unidades de volumen, área, teorías de decisiones.
longitud, masa, calor, velocidad, *Conferencia dialogada.
temperatura entre otras. Resolución de ejercicios
*Revisión de tareas en algunos estudiantes
seleccionados de forma aleatoria
(Pasándolos a la pizarra).
*Conferencia dialogada.
2 Unidad 2: Entender los conceptos de la *Revisión de tareas en algunos *Tarea en casa Trabajo evaluativo
17 Movimiento de Cinemática y Dinámica como parte estudiantes seleccionados de forma *Resolver guías de Nº 2 puntaje
Marzo PARTICULA fundamental del estudio del aleatoria (Pasándolos a la pizarra). ejercicios (que los 5puntos
2022 Objeto de estudio movimiento de cuerpos rígidos. *Conferencia participativa sobre alumnos los *Resolver guías de
de la cinemática. Conocer las definiciones y Cinematica resuelvan de forma ejercicios (que los
Sistemas de comprender el significado de las *Resolver guías de ejercicios (que individual en el alumnos los
referencia magnitudes que describen el los alumnos los resuelvan de forma aula). Sistemas de resuelvan de forma
Movimiento movimiento RECTILINEO individual en el aula). referencia individual en el
rectilíneo uniforme Escribir las ecuaciones de un *Conferencia pedagógica con Movimiento aula).
(MRU) movimiento rectilíneo resolución de ejercicios rectilíneo uniforme
(MRU)
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/ FECHA CONTENIDOS APRENDIZAJE INDEPENDIENTE (Diagnóstica,
Formativa y
Sumativa)

Unidad 2: Movimiento Entender los conceptos de la Cinemática *Revisión de tareas en algunos estudiantes *Tarea en casa Trabajo evaluativo Nº 3
de PARTICULA y Dinámica como parte fundamental del seleccionados de forma aleatoria *Resolver guías de puntaje 5puntos
Movimiento rectilíneo estudio del movimiento de cuerpos (Pasándolos a la pizarra). ejercicios (que los *Resolver guías de
uniforme acelerado rígidos. *Conferencia participativa sobre Cinematica alumnos los resuelvan ejercicios (que los
(MRUA) Conocer las definiciones y comprender el *Resolver guías de ejercicios (que los de forma individual en alumnos los resuelvan
3
Velocidad y significado de las magnitudes que alumnos los resuelvan de forma individual el aula). de forma individual en
24 Aceleración media describen el movimiento, rectilíneo en el aula). Movimiento rectilíneo el aula).
Marzo Velocidad y
VARIADO *Conferencia pedagógica con resolución de uniforme acelerado
2022 Aceleración instantánea
Escribir las ecuaciones de un movimiento ejercicios (MRUA)
rectilíneo o circular de un cuerpo, Velocidad y Aceleración
respecto de un observador situado en el media
origen de un sistema de referencia.

Unidad 2: Movimiento Entender los conceptos de la Cinemática *Revisión de tareas en algunos estudiantes *Tarea en casa Trabajo evaluativo Nº 4
de PARTICULA y Dinámica como parte fundamental del seleccionados de forma aleatoria *Resolver guías de puntaje 5puntos
estudio del movimiento de cuerpos (Pasándolos a la pizarra). ejercicios (que los *Resolver guías de
4 Movimiento parabólico rígidos. *Conferencia participativa sobre Cinematica alumnos los resuelvan ejercicios (que los
31 (MP) Conocer las definiciones y comprender el *Resolver guías de ejercicios (que los de forma individual en alumnos los resuelvan
Marzo significado de las magnitudes que alumnos los resuelvan de forma individual el aula). Sistemas de de forma individual en
2022 describen el movimiento PARABOLICO en el aula). referencia el aula).
Escribir las ecuaciones de un movimiento *Conferencia pedagógica con resolución de Movimiento
ejercicios PARABOLICO

Unidad 2: Movimiento Conocer mediante ejemplos, que el valor *Revisión de tareas en algunos estudiantes *Tarea en casa Trabajo evaluativo Nº 5
de cuerpos rígidos de las magnitudes cinemáticas, posición y seleccionados de forma aleatoria *Resolver guías de puntaje 5puntos
Movimiento circular velocidad dependen del observador. (Pasándolos a la pizarra). ejercicios (que los *Resolver guías de
5
Desplazamiento angular Definir el concepto de observador. *Conferencia participativa sobre alumnos los resuelvan ejercicios (que los
07 DE Velocidad angular Estudiar las leyes de movimiento de Movimiento Circular de forma individual en alumnos los resuelvan
ABRIL Aceleración angular Newton *Resolver guías de ejercicios (que los el aula). Sistemas de de forma individual en
2022 Estudiar las fuerzas de rozamiento: alumnos los resuelvan de forma individual referencia el aula). Movimiento
estático y dinámico. en el aula). Movimiento Circular Circular
*Conferencia pedagógica con resolución de
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/ FECHA CONTENIDOS APRENDIZAJE INDEPENDIENTE (Diagnóstica,
Formativa y
Sumativa)
ejercicios

6 Unidad 2: Movimiento Estudiar las leyes de movimiento de *Revisión de tareas en algunos estudiantes *Tarea en casa Trabajo evaluativo Nº 6
21 de de PARTICULA Newton seleccionados de forma aleatoria *Resolver guías de puntaje 5puntos
Abril ESTATICA de particula Estudiar las fuerzas de rozamiento: (Pasándolos a la pizarra). ejercicios (que los *Resolver guías de
2022 Primera ley de Newton estático y dinámico. *Conferencia participativa sobre Estatica de alumnos los resuelvan ejercicios (que los
(ley de inercia) https://www.youtube.com/watch? Particula de forma individual en alumnos los resuelvan
Segunda ley de Newton v=iq2EmDjbgHQ *Resolver guías de ejercicios (que los el aula). Sistemas de de forma individual en
(ley de la fuerza) alumnos los resuelvan de forma individual referencia Estatica el aula).
Tercera ley de Newton en el aula).
(principio de acción y *Conferencia pedagógica con resolución de
reacción) ejercicios
Peso, masa y
rozamiento.
Fuerzas conservativas.
Fuerzas no
conservativas

7 Unidad 2: Movimiento Estudiar las leyes de movimiento de *Revisión de tareas en algunos estudiantes *Tarea en casa Trabajo evaluativo Nº 7
28 de de PARTICULA Newton seleccionados de forma aleatoria *Resolver guías de puntaje 5puntos
Abril DINAMICA de particula Estudiar las fuerzas de rozamiento: (Pasándolos a la pizarra). ejercicios (que los *Resolver guías de
2022 Primera ley de Newton estático y dinámico. *Conferencia participativa sobre Estatica de alumnos los resuelvan ejercicios (que los
(ley de inercia) https://www.youtube.com/watch? Particula de forma individual en alumnos los resuelvan
Segunda ley de Newton v=iq2EmDjbgHQ *Resolver guías de ejercicios (que los el aula). Sistemas de de forma individual en
(ley de la fuerza) alumnos los resuelvan de forma individual referencia DINAMICA el aula).
Tercera ley de Newton en el aula).
(principio de acción y *Conferencia pedagógica con resolución de
reacción) ejercicios
Peso, masa y
rozamiento.
Fuerzas conservativas.
Fuerzas no
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/ FECHA CONTENIDOS APRENDIZAJE INDEPENDIENTE (Diagnóstica,
Formativa y
Sumativa)
conservativas
Unidad 3: Trabajo, Definir y estudiar las fórmulas de trabajo, *Revisión de tareas en algunos estudiantes *Tarea en casa Trabajo evaluativo Nº 8
8 energía y potencia energía y potencia y aplicar los conceptos seleccionados de forma aleatoria *Resolver guías de puntaje 5puntos
05 de Introducción para ayudarnos a resolver problemas (Pasándolos a la pizarra). ejercicios (que los *Resolver guías de
Trabajo realizado por definiendo y demostrando por medio de *Conferencia participativa sobre Trabajo, alumnos los resuelvan ejercicios (que los
Mayo
una fuerza constante ejemplos el conocimiento de las energía y Potencia de forma individual en alumnos los resuelvan
unidades. *Resolver guías de ejercicios (que los el aula). Sistemas de de forma individual en
alumnos los resuelvan de forma individual referencia el aula). Trabajo,
en el aula). Trabajo, Energía y Energía y potencia
*Conferencia pedagógica con resolución de potencia
ejercicios

9 Unidad 3: Trabajo, Analizar y aplicar los conocimientos sobre *Revisión de tareas en algunos estudiantes Analizar y aplicar los Trabajo evaluativo Nº 9
energía y potencia la relación entre la realización de un seleccionados de forma aleatoria conocimientos sobre la puntaje 5puntos
12 de Trabajo realizado trabajo y el cambio de energía cinética y (Pasándolos a la pizarra). relación entre la *Resolver guías de
el principio de la energía mecánica. *Conferencia participativa sobre Trabajo, realización de un ejercicios (que los
Mayo por una fuerza
determinar la relación del tiempo, fuerza, energía y Potencia trabajo y el cambio de alumnos los resuelvan
variable
distancia y velocidad con la potencia. *Resolver guías de ejercicios (que los energía cinética y el de forma individual en
Energía Cinética y alumnos los resuelvan de forma individual principio de la energía el aula). Trabajo,
Potencial en el aula). mecánica. Energía y potencia
*Conferencia pedagógica con resolución de determinar la relación
ejercicios del tiempo, fuerza,
distancia y velocidad
con la potencia.
10 Unidad 3: Trabajo, Determinar la relación del tiempo, fuerza, *Revisión de tareas en algunos estudiantes *Tarea en casa Trabajo evaluativo Nº
energía y potencia distancia y velocidad con la potencia. seleccionados de forma aleatoria *Resolver guías de 10 puntaje 5puntos
19 de Principio de (Pasándolos a la pizarra). ejercicios (que los *Resolver guías de
*Conferencia participativa sobre Trabajo, alumnos los resuelvan ejercicios (que los
Mayo conservación de la
energía y Potencia de forma individual en alumnos los resuelvan
energía mecánica
*Resolver guías de ejercicios (que los el aula). Sistemas de de forma individual en
alumnos los resuelvan de forma individual referencia el aula). Trabajo,
en el aula). Trabajo, Energía y Energía y potencia
*Conferencia pedagógica con resolución de potencia
ejercicios
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/ FECHA CONTENIDOS APRENDIZAJE INDEPENDIENTE (Diagnóstica,
Formativa y
Sumativa)

11 Unidad 4: Clasificar las ondas según la dirección de *Revisión de tareas en algunos estudiantes *Tarea en casa Trabajo evaluativo Nº11
Oscilaciones y vibración y el medio de propagación. seleccionados de forma aleatoria *Resolver guías de puntaje 5puntos
ondas Identificar y relacionar las magnitudes (Pasándolos a la pizarra). ejercicios (que los *Resolver guías de
que caracterizan a las ondas. *Conferencia participativa sobre alumnos los resuelvan ejercicios (que los
Oscilaciones
OSILACIONES LIBRES, AMORTIGUADAS Y de forma individual en alumnos los resuelvan
26 de Libres,
FORZADAS el aula). OSILACIONES de forma individual en
Mayo amortiguadas y *Resolver guías de ejercicios (que los LIBRES, el aula). OSILACIONES
forzadas alumnos los resuelvan de forma individual AMORTIGUADAS Y LIBRES,
en el aula). FORZADAS AMORTIGUADAS
*Conferencia pedagógica con resolución de
ejercicios

12 Unidad 4: Identificar y relacionar las magnitudes *Revisión de tareas en algunos estudiantes *Tarea en casa Trabajo evaluativo Nº
Oscilaciones y que caracterizan a las ondas. seleccionados de forma aleatoria *Resolver guías de 12 puntaje 5puntos
ondas (Pasándolos a la pizarra). ejercicios (que los *Resolver guías de
*Conferencia participativa sobre alumnos los resuelvan ejercicios (que los
02 de Movimiento
Movimiento Armónico Simple de forma individual en alumnos los resuelvan
Junio Armónico Simple
*Resolver guías de ejercicios (que los el aula). Movimiento de forma individual en
(MAS) alumnos los resuelvan de forma individual Armónico Simple el aula). Movimiento
en el aula). amónico simple
*Conferencia pedagógica con resolución de
ejercicios

13 Unidad 4: Comprender los aspectos comunes del *Revisión de tareas en algunos estudiantes *Tarea en casa Trabajo evaluativo Nº
Oscilaciones y movimiento vibratorio en los diferentes seleccionados de forma aleatoria *Resolver guías de 13 puntaje 5puntos
09 de ondas dominios de la Física. (Pasándolos a la pizarra). ejercicios (que los *Resolver guías de
Analizar fenómenos relacionados con las *Resolver guías de ejercicios (que los alumnos los resuelvan ejercicios
Junio Movimiento
vibraciones, las ondas y su propagación. alumnos los resuelvan de forma individual de forma individual en
Armónico Simple
en el aula). el aula)
(MAS)
14 Unidad 4: Fenómenos ondulatorios *Revisión de tareas en algunos estudiantes *Tarea en casa Trabajo evaluativo Nº
Oscilaciones y Reflexión seleccionados de forma aleatoria *Resolver guías de puntaje 5puntos
16 de ondas Refracción (Pasándolos a la pizarra). ejercicios (que los *Resolver guías de
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/ FECHA CONTENIDOS APRENDIZAJE INDEPENDIENTE (Diagnóstica,
Formativa y
Sumativa)
Junio Oscilaciones Difracción *Conferencia participativa sobre alumnos los resuelvan ejercicios (que los
Libres, Interferencia Movimiento Armónico Simple de forma individual en alumnos los resuelvan
amortiguadas y Sonido. *Resolver guías de ejercicios (que los el aula). de forma individual en
Producción de una onda sonora alumnos los resuelvan de forma individual el aula).
forzadas
La velocidad del sonido en el aula).
Ondas sonoras audibles *Conferencia pedagógica con resolución de
Cualidades del sonido: tono, timbre e ejercicios
intensidad

15 Unidad 4: Fenómenos ondulatorios *Revisión de tareas en algunos estudiantes *Tarea en casa Trabajo evaluativo Nº
23 de Oscilaciones y Efecto Doppler seleccionados de forma aleatoria *Resolver guías de puntaje 5puntos
Junio ondas Las ondas electromagnéticas y la (Pasándolos a la pizarra) ejercicios (que los *Resolver guías de
naturaleza de la luz *Resolver guías de ejercicios (que los alumnos los resuelvan ejercicios (que los
Oscilaciones
Espectro electromagnético alumnos de forma individual en alumnos los resuelvan
Libres,
Modulación los Modulación en doble el aula). de forma individual en
amortiguadas y el aula).
banda lateral (DSB)
forzadas
Modulación de amplitud (AM)
Modulación de fase (PM)
Modulación de frecuencia (FM)
Modulación de amplitud en cuaratura
(QAM)
Modulación por división ortogonal de
recuencia (OFDM)
Modulación por longitud de onda

16 Unidad 4: Clasificar las ondas según la dirección de *Revisión de tareas en algunos estudiantes *Tarea en casa Trabajo evaluativo Nº
30 DE Oscilaciones y vibración y el medio de propagación. seleccionados de forma aleatoria *Resolver guías de puntaje 5puntos
JUNIO ondas Identificar y relacionar las magnitudes (Pasándolos a la pizarra) ejercicios (que los *Resolver guías de
que caracterizan a las ondas. *Resolver guías de ejercicios (que los alumnos los resuelvan ejercicios (que los
Modulación por longitud de onda alumnos de forma individual en alumnos los resuelvan
Modulación por impulsos codificados el aula). de forma individual en
(PC) el aula).
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/ FECHA CONTENIDOS APRENDIZAJE INDEPENDIENTE (Diagnóstica,
Formativa y
Sumativa)
Modulación por anchura de pulsos (PM)
Modulación por duración de pulsos (PD)
Modulación por amplitud de pulsos (PA)
Modulación por posición de pulsos (PP)
onda
Modulación por desplazamiento de
ampitud (ASK)
Modulación por desplazamiento de
frecuencia (FSK)
Modulación por desplazamiento de fase
(PSK)
Modulación por desplazamiento de
amplitud y fase (APSK resuelvan de forma
individual en el aula).
*Conferencia pedagógica con resolución
de ejercicios

EXAMEN FINAL FISICA I