UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO “JATUN KURAKA OTAVALO” NOTA

2021-2022
FÍSICA
EJERCICIO DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES – QUIMESTRE II
DOCENTE: Javier Ruiz GRADO: 1ero. BGU. ( )
NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:

Indicaciones generales:
Le recomiendo que antes de DESARROLLAR EL SIGUIENTE Ejercicio de evaluación de aprendizajes, lea detenidamente
lo solicitado y elabore las actividades de reflexión, en base a los conocimientos adquiridos en el desarrollo de los conceptos
en el segundo quimestre. La duración de la evaluación está programada para 40 minutos.

Para evaluar esta actividad, se utilizará una rúbrica que tendrá 10 Items; y tendrá una calificación de 1 punto cada uno.
Cada Item requiere de un análisis del contexto en el que vive y lo que puede hacer para mejorar la calidad de vida de su
familia, su entorno y sociedad.

Instrucciones de trabajo.
Para realizar las siguientes actividades no requieres ningún texto, responde con total sinceridad a cada una de las
preguntas. ¡Sé que podrás hacerlo!
Materiales.
¡Necesitaremos, lápiz, borrador, colores, regla y toda tu buena energía!

Indicadores Escenciales de Evaluación:

Determinar los procesos de medición como mecanismos de comprensión de las magnitudes físicas para comprender la
fenomenología de la naturaleza.
I.M.5.6.1. Grafica vectores en el plano, halla su módulo y realiza operaciones de suma, resta y producto por un escalar,
resuelve problemas aplicados a la geometría y a la física. (I.2.).
I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes cinemáticas escalares como: posición, desplazamiento, rapidez en el MRU, a partir
de tablas y gráficas.

Contenido del Ejercicio de Evaluación de Aprendizajes:

1.- Escribe V, si es verdadero o F, si es falsa cada una de las siguientes afirmaciones:
a. Sólo es posible sumar vectores de 2 en 2. ( )
b. La suma de vectores puede tener menor módulo que los vectores sumandos. ( )
c. A – B = A + (-B) ( )
d. El desplazamiento de una partícula es el cambiode posición exerimentado por él durante un intervalo de
tiempo. Gráficamente, se representa por un vector, cuyo origen muestra la posición inicial de la partícula y la
punta de la flecha indica su posición final. ( )

2.- Sean los vectores M y N. Si M mide 5 cm y tiene una dirección de 60° y N mide 3 cm y tiene una dirección de 0°,
comprueba que el módulo de la resultante es de 7 cm.

3.- Un cuerpo posee movimiento rectilíneo uniforme cuando cumple las siguientes condiciones, seleccione:
La trayectoria que recorre es una línea recta.
La velocidad es constante; es decir, no varía en módulo ni tampoco en dirección.

El MRU es el movimiento más sencillo, pero no el más abundante, porque todos los cuerpos en algún
momento varían su velocidad debido a diversos factores. Explique por qué se da esto.

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4.- ¿Qué distancia recorre un auto que vieja con rapidez constante de 72 km/h en un tiempo de 20 minutos?

2021-2022 Área de Ciencias Naturales

 5.- Una persona observa un relámpago y a los cinco segundos escucha el trueno, que se interpreta como el momento en que
cae el rayo. Si la velocidad del sonido es de 340 m/s, ¿a qué distancia cayó el rayo?

6.- Viajando en motocicleta por una ciudad, nos percatamos de que cada 8s estamos pasando junto a un poste. La distancia
entre dos postes consecutivos es 60 m. Halla la velocidad de la motocicleta. Da la respuesta en km/h.

7.- Un tren de 50 m de largo se mueve con rapidez constante de 50 m/s. Al pasar por un túnel de 100 m de largo, ¿cuánto
tiempo se demora en salir completamente, a partir del momento en que entró al túnel?

Reflexiona y Coméntame tu respuesta:

8.- ¿Cuál es la aplicación de los vectores en la vida cotidiana?

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9.- Si te dicen que un móvil tiene “movimiento rectilineo uniforme”, ¿qué significa “rectilineo”? ¿Y qué significa
“uniforme”?
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10.- ¿Crees qué el desarrollo de la tecnología es el resultado de la aplicación de los conocimientos físicos y otros
que la humanidad ha acumulado?, ¿Has escuchado sobre el GPS, en qué nos ayuda?
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