”

Buen día queridos estudiantes PAZ Y BIEN.

En esta oportunidad tendrás en cuenta la información leída sobre “un conflicto” y la negociación, identificaras y
propondrás posibles soluciones para algunas situaciones de conflicto experimentadas en las familias o comunidades. Con
ello, propondrán un listado de acciones que promuevan la convivencia intercultural. Para ello partiremos de la siguiente
pregunta:

¿Qué aprenderé?
En el transcurso de esta semana:
 Elaboraré una propuesta de acciones y escogeré autónomamente el soporte donde presentaré mi producto de
forma artística y creativa, tomando en cuenta sus respectivos procesos de planificación, elaboración y revisión del
formato elegido.
 Presentaré una propuesta de acciones a mi familia con el fin de promover el respeto a la diversidad y mejora de
la convivencia intercultural, haciendo uso de mi expresión oral en espacios
previamente consensuados.

¿Qué lograré desarrollar en la actividad?

• Identificar estrategias para la solución de conflictos, a partir del análisis de un

caso y de fuentes de información.

• Proponer compromisos que promuevan la convivencia intercultural armoniosa.

• Planificar y elaborar el soporte mediante el cual se comunicará la propuesta de

acciones para promover una convivencia intercultural armoniosa y valorar nuestras
diversas manifestaciones culturales.

A continuación, te invito a ver un video de motivación e información.

Este proyecto se realizó para beneficiar a los estudiantes de primaria. (Colombia)

https://www.youtube.com/watch?v=dNlyfhI4iyA
¿Qué es para ti un
conflicto?
¿Cómo ocurren los
conflictos?
¿El conflicto puede ser
positivo?
AGRESION
Qué tipos de
AGRESION
agresión menciona
AGRESION
el video
AGRESION
¿Cómo podemos 1
vivir en armonía y 2
paz? 3
Menciona los pasos 4
que te da el video 5
¿Qué es la escucha
activa?
¿Qué es la mediación?
 ¿Qué son los pactos de
aula?
¿Qué son los dilemas
morales?
¿Qué son los juego de
roles?
¿Crees que estas
estrategias ayuden a
reducir los conflictos?
¿Cuál fue el último
conflicto que tuviste?

¿Cómo lo resolviste?

Seguimos compartiendo con Laura y Pablo.

Pablo le comentó a Laura que su papá es de Tambopata y su mamá es de Huancayo.
En casa, los fines de semana, acostumbran consumir las comidas típicas de sus
padres. En un comienzo, hubo ciertas discusiones sobre las comidas. Su papá insistía
en preparar inchicapi, un plato a base de gallina; pero su mamá prefería la
pachamanca.
Afortunadamente, ambos conversaron sobre esta situación, cada uno escuchó al
otro y se estableció
el acuerdo de preparar, cada fin de semana, una vianda de la región de uno de los
padres. Así, la familia conoció los diferentes platos típicos de las dos regiones.

Responde a las siguientes preguntas:

¿Por qué surgieron las discusiones

en la familia de Pablo?
¿Cómo se solucionó el conflicto en
la familia de Pablo?
En tu familia, ¿hubo conflictos
vinculados a las manifestaciones
culturales?, ¿por qué?
¿Cómo las resolvieron?

Ahora, responde esta pregunta retadora:

Aparte de la solución de conflictos: ¿Qué acciones propondrías para promover la
convivencia intercultural?
1

5
 ”

Lee la siguiente situación:

Pablo le comentó a Laura que la forma en la que sus padres solucionaron el conflicto tenía relación con la
negociación, algo que alguna vez aprendieron en las clases. Al respecto, revisó una lectura que presentamos a
continuación.

"Un conflicto”
Es una situación que implica un problema o una dificultad y puede suscitar enfrentamientos posteriores entre dos
o más partes. Su solución requiere disposición, apertura y llegar a acuerdos que brinden beneficios a ambas
partes"(1). Una estrategia para solucionar conflictos y promover la convivencia intercultural es la negociación. “La
negociación es un proceso en que dos o más personas se comunican directamente mostrando voluntad para
dialogar y apertura para escucharse, confiando en que construirán un acuerdo que satisfaga a ambas partes en
igualdad de condiciones y oportunidades, sin presiones"(2). Para ello, deben seguir estos pasos:
- Paso 1. Dialogando
- Paso 2. Identificando el problema y los intereses
- Paso 3. Buscando soluciones
- Paso 4. El acuerdo
(1) Marcelo, M. (2019). Personal Social 5.° grado. Mi cuaderno de autoaprendizaje (p. 67). Ministerio de Educación.
(2) Ramos, M., Ravello, C. y Rivera, S. (s. f.). Aprendiendo a resolver conflictos en las instituciones educativas (p. 60). Ministerio de Educación.
https://bit.ly/3w3DB9d
Soluciona los siguientes conflictos de la tabla, aplicando la estrategia de negociación. Luego, propón otros conflictos que
se presenten en tu propia familia o en otras familias.

N° Situación de conflicto Solución del conflicto aplicando la negociación

En el colegio, un grupo de estudiantes quería Acordaron utilizar el patio en horarios diferentes para realizar
1 el patio para ensayar su danza y otro grupo sus actividades.
lo quería para practicar deporte.
En una reunión familiar, la mamá quería
2 escuchar sus huaynos y el papá deseaba
disfrutar sus boleros.
En el salón de clases, había dos grupos de
3 estudiantes que querían bailar danzas de
diferentes regiones.
Los padres quieren que sus hijos consuman
4
sus comidas típicas, pero a ellos no les gusta.
Los artesanos de diferentes regiones
5 necesitan dar a conocer sus productos en
una feria interregional.
Los danzantes de diferentes regiones
6 necesitan difundir su arte en una feria
interregional.

CON TU FAMILIA. • A partir de lo desarrollado hasta ahora, te invitamos a deliberar en familia para definir acciones que
fomenten la convivencia intercultural. Para ello, te proponemos elaborar una lista de acciones. Luego, escríbelas en tu

FICHA DE APLICACIÓN. • Recuerda que tu propuesta de acciones debe tener como sustento el respeto a la identidad
cultural y a los derechos de los demás.
Acciones para una convivencia intercultural armoniosa
 N° ACCION A REALIZAR PROPÓSITO (PARA QUÉ SE REALIZARÁ)
1

Somos capaces de ponernos de acuerdo en todo y así no dañar la convivencia. Por tanto, debemos aprender
a vivir en medio de las diferencias.
Escribe un ejemplo (breve) para cada caso de conflicto en el aula

Es hora de autoevaluar tu aprendizaje

CRITERIOS Sí No
Identifiqué a partir del análisis de un caso y de fuentes de información, estrategias para la solución de
conflictos.
Reflexioné sobre los conflictos y la importancia de buscar soluciones a través de un video
Analicé los casos presentados y saqué conclusiones para buscar mediadores de conflictos
Propuse acciones que le permiten solucionar diferentes tipos de conflictos
Identifiqué las clases de agresiones y los mediadores de conflictos
Reconocí los diferentes tipos de conflicto en el aula y plantean soluciones.
“Un colegio de calidad requiere de padres de familia, docentes y estudiantes de calidad”
PAZ Y BIEN