NOMBRE DE LA ESTRATEGIA

CARACTERISTICAS Y/ O PROCEDIMIENTOS
DIDÁCTICA

 Elegir el tema y el cuento aplicado a la geometría.

 En el cuento, el alumno puede interpretar y analizar de distintas
maneras, llevando así, a que este ponga a trabajar su imaginación.
EL CUENTO COMO RECURSO  Los recursos para estos casos son: la narración directa por el
PARA ESTUDIAR GEOMETRIA maestro o maestra y la cinta de audio.
 Un film de video puede a disolver dudas y logra que el
aprendizaje sea más rápido y efectivo.
 Los gráficos en una narración dedicada a la geometría, ayuda
considerablemente en el entendimiento de ésta.
Hay juegos en las que interviene el uso de la geometría,
interpretación, análisis y ejecución. Estos juegos, más allá del vínculo
con el aprendizaje, permite el desarrollo corporal y mental del niño.
EL JUEGO DENTRO DEL TEMA
DE LA GEOMETRIA Mucho de los juegos poseen nociones geométricas, y aunque no lo
creamos, dentro delos juegos tradicionales también encontramos un
apoyo para utilizar en nuestras clases.

Podemos identificar un circulo en las monedas que utilizamos en el día

RECONOCIMIENTO DE a día. Un rectángulo en la ventana, etc.
FIGURAS GEOMETRICAS EN
NUESTRO ENTORNO Esto más que nada, para despertar la curiosidad del aprendiz y éste
asimile en sus conocimientos.

El origami tiene mucho que ver con la geometría y es una muy buena
opción, para que, de una forma divertida, el alumno pueda adentrarse
lentamente en el tema.
ORIGAMI Y DIBUJOS EN PAPEL

Por otro lado, los trazos y dibujos en el papel, ayudan a reconocer

perímetros, polígonos, figuras geométricas, etc.