ESQUEMA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. MEDIO : Sincrónica - Presencial

I.2. FECHA : 16 de marzo del 2022
I.3. ÁREA : Ciencias Sociales
I.4. CICLO : 1° VI ciclo
I.5. DOCENTES : Ismael Brenis Exebio – Cesar Augusto Chávez Uchofen

II. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

“Conservamos nuestro medio ambiente para beneficio de nuestra salud”

III. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Lista de cotejos
 Rubrica.

SITUACIÓN (EJE)
Los estudiantes ingresantes del 1° grado de secundaria de nuestra institución educativa “Santa Lucía de la provincia
de Ferreñafe, región Lambayeque, desde el inicio de la pandemia vienen cumpliendo con acatar la cuarentena
dispuesta por el gobierno central, además de cumplir con los protocolos dispuestos por el ministerio de salud,
medidas que han contribuido a contrarrestar los efectos de esta mortal pandemia, estas medidas han favorecido al
medio ambiente ya que ha restringido la movilización social, ha disminuido el transporte y otras actividades
contaminantes, debido a que los espacios naturales son víctimas de la contaminación originada por el hombre al
extraer los recursos naturales. Por ello debemos comprender hoy, la importancia que tiene el medio ambiente en la
salud de nuestra población, en este contexto que la pandemia afecta a nuestra humanidad. Entonces ¿Qué
problemas de salud hemos tenido a través de la historia? ¿Por qué es importante la relación del hombre peruano con
la naturaleza? ¿Seremos capaces de sobrevivir en ambientes contaminados? ¿Qué efectos produce las actividades
económicas al medio ambiente? ¿Los cambios producidos en el ambiente de qué manera afecta la economía del
hombre? ¿Crees que podría desaparecer la humanidad?
RESUMEN:
Los estudiantes recibirán fuentes de información sobre la importancia de la protección del medio ambiente ya que
este contribuye a salud de la población y al desarrollo del país. Así mismo identificara la importancia de preservar el
medio ambiente, como lo hicieron los antiguos peruanos y la forma como utilizaron las plantas medicinales para
combatir las enfermedades, ofrecidas por la naturaleza demostrando una convivencia armónica con la naturaleza y
comprender la necesidad de proteger los espacios naturales para la existencia humana; conservando y
aprovechando sus recursos naturales; conocer a la vez como las actividades económicas desarrolladas por el
hombre están originando el deterioro de los recursos y con ello su propia vida y el ambiente.
A partir de esto se propondrá el reto de hacer propuestas que contribuyan a proteger el medio ambiente, elaborar un
breve texto de opinión sobre la utilidad de conservar los espacios naturales y proponer alternativas de solución frente
al problema que origina la agricultura en nuestra localidad.
Competencias Capacidades Estándares Desempeños
Construye Interpretaciones  Interpreta críticamente  Construye  Utiliza fuentes
históricas fuentes diversas. interpretaciones sobre históricas para obtener
 Comprende el tiempo hechos o procesos del información sobre un
histórico Perú Y del mundo, en hecho o proceso
 Elabora explicaciones los que explica hechos histórico relacionado
sobre un proceso o procesos históricos, con el uso de plantas
histórico. a partir de la medicinales en la cura
clasificación de las de enfermedades en el
causas y Perú prehispánico.
consecuencias, usando
términos históricos.
Gestiona  Comprende las  Gestiona  Propone actividades
Responsablemente el relaciones entre los responsablemente el orientadas al cuidado
Espacio y el ambiente. elementos naturales y espacio y el ambiente de su ambiente escolar
sociales. al realizar actividades y uso sostenible de los
  Maneja fuentes de orientadas al cuidado recursos, y acciones
información para de su localidad que contribuyan a
comprender el espacio considerando el preservar el espacio
geográfico y el cuidado del planeta. natural de nuestra
ambiente. localidad considerando
 Genera acciones para el cuidado del planeta
conservar el ambiente y el desarrollo
local y global. sostenible.
Gestiona  Comprende las  Promueve el consumo  Identifica las
Responsablemente los relaciones entre los informado frente a los alternativas de
recursos económicos. elementos del sistema recursos económicos y solución frente al
económico y los productos y problema de
financiero. servicios financieros, contaminación que
 Toma decisiones asumiendo una originan las actividades
económicas y posición crítica económicas en tu
financieras. respecto a la localidad.
publicidad y
rechazando toda
actividad financiera
informal e ilegal
Competencia Transversal:
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
1. Elabora un texto de opinión sobre el uso de las plantas medicinales utilizadas por las culturas preincas.
2. Redacta un resumen sobre la situación ambiental de tu localidad.
3. Elabora un cuadro de ventajas y desventajas de las actividades económicas que se desarrollan en tu Región.
RETO FINAL:
Elabora un listado sobre acciones que propones para “Conservar el ambiente de tu localidad, tomando en cuenta o
considerando las evidencias presentadas durante las actividades realizadas”.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque ambiental
 Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así
como con la naturaleza, asumiendo el cuidado del planeta.
 Valores: Justicia y Solidaridad.
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y de actuar en
beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos.
 Respeto a todas formas de vida.
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado de toda forma de vida sobre la tierra desde una mirada
sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
RECURSOS:
 Lecturas.
 Textos
ENLACES DE REFERENCIA
 Programa curricular de Educación Secundaria.
 Orientaciones generales para docentes en la estrategia Aprendo en Casa.
 Fascículo general ejemplos de situaciones significativas para la evaluación diagnostica.
 Proteger el medio ambiente, el mejor antiviral tras la COVID-19
https://www.compromisoempresarial.com/coronavirus/2020/05/proteger-medio-ambiente-mejor-antiviral-covid19/
 La medicina en el Perú Prehispánico – Revista Médica Electrónica 2008;30(5)
 Efectos de las actividades ilegales en el Perú
 Estudiante: SILVANA CAMILA CORONADO LOSSIO
Grado y sección: 1° c“ “ Semana Evaluación Presencial Sincrónico
ÁREA: Ciencias Sociales Fecha: 16 de marzo del 2022
Docente: Ismael BRENIS EXEBIO – Cesar A. CHAVEZ UCHOFEN
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
COMPETENCIA Construye Interpretaciones históricas

LA MEDICINA EN EL PERÚ PREHISPÁNICO

La enfermedad del inca era un suceso de la mayor importancia y trascendencia, sentida e integrada por el pueblo como
algo propio.
Desde los tiempos remotos la enfermedad y la muerte entre los antiguos peruanos eran considerados como sucesos
sobrenaturales, rasgo común a la gran mayoría de las comunidades primitivas. Los “agentes patógenos” eran los
espíritus maléficos introducidos en el enfermo por prácticas hechiceras, por designio de las divinidades, demonios,
enemigos o venganza ultraterrena de muertos olvidados, pero al mismo tiempo se tenían nociones de relaciones
naturales entre las cosas. En general, la terapéutica se encaminaba a alejar la causa por medio de la magia y combatir
los síntomas con medicamentos derivados de una observación empírica. (Martínez Falero)
Aún en nuestra época perduran creencias y prácticas relacionadas con la hechicería entre los jíbaros del Alto Marañón
en el Perú. “El jíbaro por un razonamiento simplista, fundado en el paralelismo con las lesiones corporales visibles,
atribuye toda enfermedad interna cuya causa desconoce, al arma mágica e invisible de un enemigo oculto: la flecha
mágica del tunchi o brujo. Para descubrir a éste y para curar la dolencia se acude al 'ibisin' (médico chupador), que, en
estado de trance por la bebida mágica del 'natem', trata de extraer por succión la flecha mágica y denuncia el nombre
del brujo culpable...pero la consecuencia de todo ello es que el indicado de brujo caiga bajo las lanzas y escopetas
vengadoras de los familiares del enfermo. Sigue luego la represalia de los familiares y partidarios del supuesto brujo, y
se suelda así un eslabón más de la cadena interminable de rencores y deudas de sangre de un clan con otro “... los
aguarunas, aun los que parecen más civilizados, en cuanto enferman de alguna gravedad, quedan bajo la opresiva
sospecha de haber sido víctimas de algún enemigo oculto”. (Guallart) …
Pero también los conocimientos de hierbas medicinales que tenían los incas fueron muy estimados y objeto de
alabanzas en tiempos de la conquista y tanto ....“que los consideraron los primeros conocedores de la Naturaleza en
todo el mundo. Entre sus remedios se hayan la coca, como diurético el estigma del maíz y como febrífugo la quina en
las fiebres intermitentes, aunque las opiniones discrepan en relación a la antigüedad de su introducción terapéutica; ...”
la corteza de quina parece que era desconocida o apenas conocida por los antiguos peruanos, pues los cronistas de
tiempos anteriores no la mencionan nunca y los datos que nos trasmiten acerca del tratamiento de la fiebre son muy
escasos. (Dietschy).
Con el nombre de coca se designan ...“las hojas de eritroxiláceas que contienen como sustancia activa ciertos
alcaloides, ante todo la cocaína. En la literatura científica se registran alrededor de diez especies americanas de
Erithroxylon que probablemente contienen todas ellas cocaína...” Las primeras noticias españolas acerca de la coca
revelan su papel importante como artículo de disfrute y medicamento, así como en las costumbres sociales y
ceremonias religiosas. “...En el Perú era muy conocida después de la conquista quechua. y es seguro que el uso de la
coca se hallaba generalmente extendido entre los incas a fines del siglo XIV...” la coca era un regalo de los “hijos del
sol” para ahuyentar el hambre, la fatiga y disipar la tristeza. (Buhler)…
Entre los medicamentos de origen mineral contaban con el azufre y el arsénico y la arcilla plástica empleada en polvo,
el petróleo bruto para el tratamiento de las heridas, la piedra de Lipe como cáustico (sulfato cúprico en úlceras,
cicatrices y heridas); en el tratamiento de la sarna de los llamas se usaba una pomada de grasas animales con azufre;
contra la disentería se tomaba una clase especial de arcilla (Chacco) que también servía para la limpieza del cabello y
de los vestidos; las úlceras rebeldes, entre ellas la enfermedad de los Andes (Leishmaniasis americana a menudo
complicada con una blastomicosis) eran tratadas por los médicos peruanos con sulfuro de arsénico (huañuy hampi)…
Revista Médica Electrónica 2008;30(5) La Medicina en el Perú Prehispánico.

Usa la información presentada para responder las siguientes preguntas.

1. ¿Con qué periodo de la historia del Perú se relaciona la lectura?
Con las primeras noticias españolas .
2. ¿La población de nuestra localidad sigue haciendo uso de estas prácticas medicinales? ¿Cómo se practica?
Si, cuando tenemos gases nuestros papás nos daban orégano.
3. ¿Qué enfermedades fueron tratadas con las plantas medicinales?
(Cicatrices y heridas); en el tratamiento de la sarna de los llamas se usaba una pomada de grasas animales con azufre; contra la
disentería se tomaba una clase especial de arcilla.
4. ¿Qué importancia tiene la naturaleza para la humanidad?
Además de ser parte de nuestra vida cotidiana, la naturaleza fija también el soporte y la base del campo, teniendo injerencia por ello en todo lo
relativo a los seres vivos y a todo lo que haya sido creado sin la intervención de la mano del hombre.
5. ¿Por qué será importante entonces proteger el medio ambiente?
Es importante para nuestra salud por es el aire que respiramos.
RETO:
 Elabora un TEXTO DE OPINIÓN sobre el uso de las plantas medicinales utilizadas por las culturas preincas.
Los procedimientos de la Medicina Natural Tradicional tienen en común el objetivo de

Prevenir y tratar las enfermedades. Este tipo de medicina es una mezcla de todas aquellas artes curativas que han
formado parte del patrimonio cultural de cada nación.Su empleo data desde los tiempos más remotos en los que el
hombre buscaba remedio para sus males en la flora de su hábitat. Con el objetivo de analizar las plantas
medicinales de interés estomatológico, se realizó una consulta bibliográfica , haciéndose uso de la información más
actualizada y relacionada con el tema. Se llegó a la conclusión de que las plantas medicinales tienen una aplicación
terapéutica importante en la estomatología, lo que indica que se debe continuar perfeccionando la cultura sobre su
empleo en esta ciencia.
Lista de Cotejo
CONTEXTO ASPECTOS A EVALUAR Si No
1 Identifica el contexto Identifica el periodo histórico que corresponden las SI
fuentes
2 Opinión relacionada con el tema Expresa con claridad su opinión de acuerdo al tema. SI
3 Describe el contexto histórico Describe el tema argumentado su opinión de acuerdo al SI
tema.
4 Claridad del texto El texto de opinión muestra con claridad su punto de SI
vista sobre el tema

Estudiante: SILVANA CAMILA CORONADO LOSSIO

Grado y sección: 1° “c…” Semana Evaluación Presencial Sincrónico
ÁREA: Ciencias Sociales Fecha: 16 de marzo del 2022
Docente: Ismael BRENIS EXEBIO – Cesar A. CHAVEZ UCHOFEN
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
COMPETENCIA Gestiona Responsablemente los Recursos económicos.

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente los recursos económicos.

DESEMPEÑO:
Nos informamos y reflexionamos
Lee atentamente el siguiente texto. Identifica y anota las ideas principales.
Las necesidades humanas
Desde su primera aparición en la Tierra, el ser humano ha tenido necesidades que satisfacer para poder subsistir, ya
sea de manera individual o colectiva. A medida que ha pasado el tiempo, ha ido progresando para vivir con mayor
comodidad, pero
también, ha dado paso al surgimiento de nuevas necesidades. ¿Qué necesita para satisfacer sus necesidades? El ser
humano necesita de recursos para poder satisfacerlas.¿Qué sucede si esos recursos son escasos? Pues entonces
surgen los llamados “problemas económicos”. De ahí la importancia de conocer las necesidades humanas y la forma de
satisfacerlas surgen los llamados “problemas económicos”. De ahí la importancia de conocer las necesidades humanas
y la forma de satisfacerlas
Las Necesidades Humanas Tipos de Necesidades

La necesidad: Por su importancia:

Es la sensación de falta o carencia de
algo sumado al deseo de satisfacerla.
Por ejemplo: comer, dormir y
vestirse.
Características de las necesidades
Las principales son:
 Ilimitadas, porque el ser humano
nunca
alcanza a satisfacer todas las
necesidades en un momento
determinado, esto porque con el
avance de la sociedad se van
creando nuevas necesidades.
 Concurrentes, porque no se dan en
forma sucesiva, sino que vuelven a
aparecer.
 También pueden ser sustituidas.
 Complementarias, porque no se
integran grupos. Por ejemplo, para
tomar leche necesito un vaso y
azúcar.
 Primarias: son aquellas que son indispensables para
la subsistencia del ser humano. Por ejemplo: comer y
dormir.
 Secundarias: son aquellas que el ser humano podría
prescindir, para su satisfacción, dependen del nivel
socioeconómico. Por ejemplo: la educación, el
deporte y el arte.
 Otros autores consideran las necesidades suntuosas.
Por ejemplo: tener joyas.
Por su procedencia:
 Individuales: son aquellas que son indispensables
para la subsistencia exclusiva del individuo. Por
ejemplo: comer y beber.
 Sociales: son aquellas que afectan a todo el grupo o
la comunidad. Por ejemplo: la educación y la salud.
El Costo de oportunidad
“Es una decisión económica que tiene varias alternativas, es el
valor de la mejor opción no seleccionada. Es decir, lo que una
persona deja de ganar cuando elige una alternativa entre
varias opciones” (1) por ejemplo, la persona debe decidir
entre estudiar o trabajar.

Adaptado de Ministerio de Educación. (2015). Historia, Geografía y Economía 1. El costo de oportunidad, p. 267. Lima,
Perú: Editorial Santillana

A partir de lo que has leído, completa el siguiente cuadro.

Tipos de necesidades Ejemplo de necesidades

Primaria comer, dormir, beber agua, respirar, abrigarse,
Por su importancia etc.
secundaria llevar coche, comunicarse con un móvil, ocio,etc

Por su procedencia individual comer, beber agua, abrigarse,…etc.

sociales llevar reloj, celebrar una boda, ver la tele, usar
corbata, vestir a la moda ,etc

Estimado estudiante, desarrolla las siguientes interrogantes.

 ¿Recuerdas alguna situación de tu vida cotidiana donde hayas tomado una decisión sobre cómo gastar un dinero que
obtuviste? ¿Cómo actuaste frente a ese hecho?
Sí, en aquella situación actué de la mejor manera, pensando en que necesidad era primordial. Primero pensé en el futuro y no en
satisfacer una necesidad al instante, pensé en lo que me iba servir después.
 ¿Qué necesidades se consideran en tu familia para realizar los gastos del hogar?
Para realizar los gastos del hogar se consideran las necesidades primarias, secundarias e individuales.
 ¿Qué características de las necesidades se toman en cuenta en tu familia para satisfacerlas? ¿Por qué?
Se toma en cuenta las características de que estas necesidades son indispensables para la subsistencia exclusiva de las personas
y son importantes para satisfacer las necesidades.
 ¿Qué importancia tiene el costo de oportunidad en nuestra vida cotidiana?
Tiene una gran importancia porque se trata de lo que una persona deja de ganar cuando elige una alternativa entre varias opciones
y estas decisiones no son nada fáciles.
 Elabora una lista de necesidades de tu familia que consideras que deben ser satisfechas y clasifícalas según su importancia.
 Alimentarse o comer saludable
 Abrigarse
 Ver la tv
 Beber agua
 Tener un teléfono para comunicarse

Lee atentamente y analiza la situación.

Lee el siguiente caso y luego responde las siguientes preguntas planteadas.

Francisco le dice a su esposa Antonia, “Con el dinero que tenemos hay que comprar un televisor para ver nuestras
películas, aprovechando las ofertas que hay en las tiendas de electrodomésticos”. Su esposa Antonia, le responde,
“Mejor con ese dinero compramos más alimentos para tener de reserva ante la situación que estamos viviendo,
además, ya tenemos un televisor y está casi nuevo”. Jorge, el hijo de ambos, opina que le deben comprar una cama
porque ha crecido y necesita su propio espacio.

1. ¿Tú qué piensas al respecto?

-En la familia de Francisco cada miembro de la familia tiene necesidades diferentes y deben dar prioridad a las
necesidades primarias ya es más importante.

2. ¿Por qué debemos aprender a priorizar nuestras necesidades para planificar nuestros gastos?
Porque evitaremos gastar el dinero en necesidades que no son importantes todavía ya que luego podríamos
arrepentiremos de nuestra decisión.
3. ¿Las necesidades que manifiestan los personajes de este caso corresponden con la situación que vivimos
actualmente? ¿Por qué?
-Sí, ya que la gente en estos tiempos de pandemia prioriza las necesidades primarias como la alimentación para no
pasar situaciones difíciles después.

Elabora algunos comentarios, a favor o en contra, sobre la propuesta de cada uno de los personajes con respecto al
uso de su dinero. |

Comentario a favor Comentario en contra

Francisca estoy en contra de la decision del padre
porque una tele es una herramienta
innecesraio en esta pandemia
Antonia estoy a favor de la madre porque la comida es
necesario para la necesidad del humano
Jorge estoy a favor del niño porque él está creciendo
y si no se tapa los pies mientras duerme podria
enfermarse y despues contagiarse facilmente
del covid-19

RETO:
A partir de lo aprendido y reflexionado, redacta un texto argumentativo donde puedas explicar la importancia de gastar
nuestros ingresos económicos de acuerdo con nuestras necesidades primordiales. Si consideras que te faltara espacio
puedes realizar el texto en una hoja reciclada o en otro material que tengas, que luego guardarás en tu portafolio.

RECUERDA:
El texto argumentativo es aquel en el que el autor intenta convencernos con razones o argumentos sobre la importancia
de un tema.
Este tiene tres partes:
 La tesis es la idea que se va a defender.
 Los argumentos son las razones que apoyan a la tesis.
 La conclusión es la síntesis de la idea que se defiende.
Siempre hemos visto como nuestro dinero ahorrado se va en un abrir y cerrar de ojos, ya sea por algo importante o solo
para darnos unos gustos
¿pero que pasaria si solo lo gastaramos en nuestros gustos? es muy probable que en un futuro nos arrepintamos de
aquella mala accion puedo declarar que si gastamos solo en que necesitamos. podemos ahorrar poco a poco y poder
guardarlo hasta que llegue una emergencia, ¿vez que es muy importante el ahorro junto con nuestras necesidades
basicas?

Al terminar de redactar tu texto argumentativo evalúa lo realizado con los siguientes criterios:

Criterios Si No
1 En el texto argumentativo que he redactado explico que los recursos económicos son escasos y SI
que, frente a ello, en familia, debemos tomar decisiones sobre cómo utilizarlos de acuerdo con
nuestras necesidades primordiales.
2 Propongo acciones para el uso responsable del dinero, el incentivo al ahorro y la inversión como SI
una forma de alcanzar metas en la economía familiar.
3 Propongo alternativas de consumo responsable respecto a productos y servicios que se ofrecen SI
en el lugar en que vivimos.
4 Argumento una posición crítica frente a la importancia de gastar responsablemente nuestros SI
ingresos económicos de acuerdo con nuestras necesidades primordiales para el bienestar de la
familia.

REFLEXIONA SOBRE TU APRENDIZAJE

a. ¿Consideras importante lo aprendido? ¿Por qué?
b. ¿En qué otras situaciones emplearías lo que aprendiste?

Estudiante: SILVANA CAMILA CORONADO LOSSIO

Grado y sección: 1° “ c “ Semana Evaluación Presencial Sincrónico
ÁREA: Ciencias Sociales Fecha: 16 de marzo del 2022
Docente: Ismael BRENIS EXEBIO – Cesar Augusto CHAVEZ UCHOFEN
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
COMPETENCIA Gestiona Responsablemente el espacio y el ambiente.

DESEMPEÑO:
¿Conflictos entre los vecinos? ¿Es importante promover la convivencia armoniosa entre vecinos? ¿Nos preocupamos
por las buenas relaciones entre las personas? ¿Por qué es importante la buena relación entre los seres humanos y el
ambiente?

¿QUÉ HAREMOS?
Mi escuela está ubicada al final de la avenida y siempre la parte posterior (a la vuelta de la entrada principal) amanece
con bolsas o costales de basura y desmonte. Esto genera problemas a la salud y contamina el ambiente con olores
desagradables. Los vecinos se quejan y culpan a los pobladores de la zona alta y estos, a su vez, a los vecinos de la
zona baja. Otro grupo dice que la municipalidad es la responsable porque no envía el camión recolector todos los días.
El problema continúa sin solución. Mientras, los vecinos viven enfrentados y se observan carteles con mensajes como:
“Vecino que es encontrado arrojando basura será increpado”
¿Y las autoridades? ¿Cómo podemos ayudar a los vecinos a resolver este problema? Tu reto, como dirigente vecinal de
tu calle, es proponer acciones que ayuden a los vecinos a generar una convivencia armoniosa conservando su
ambiente local.
Durante la presente sesión aprenderás sobre la importancia de resolver los conflictos entre las personas y el cuidado
del ambiente. Al Final, elaborarás un texto argumentativo que contenga acciones que promuevan una convivencia
armoniosa conservando su ambiente local.
En la primera actividad, analizarás las causas y consecuencias de los problemas socioambientales en la comunidad y,
desde tu misión como dirigente vecinal, tu reto será explicar la importancia de resolver los problemas socioambientales
en la comunidad.

¡Identifica la situación!
Guillermo estudia en primero de secundaria y se dirige a su colegio, que se encuentra a dos cuadras de su vivienda. Al
llegar a la esquina, ve desechos sólidos con olores desagradables y algunas moscas que le incomodan. Escucha a una
vecina decir: “Ay, la gente no cambia, siguen arrojando su basura sabiendo que eso genera enfermedades y los niños
son los más vulnerables. Además, ellos también tienen hijos y los envían al mismo colegio”. Guillermo piensa que es
bueno lo que dice la vecina, pero que es necesario hacer algo más para cambiar esa situación. Pero, ¿Qué podemos
hacer? Desde tu rol de dirigente vecinal, tu primera tarea será informarte para poder analizar, reflexionar y, así, poder
explicar las causas y consecuencias de estos problemas medioambientales para brindar una posible solución.

¡Infórmate y reflexiona!

Te invito a leer con detenimiento el Recurso 1:

“Los problemas ambientales y territoriales”

Uno de los problemas frecuentes en la comunidad es la contaminación del ambiente, siendo los principales
responsables de este hecho los seres humanos. El aumento de la población y el desarrollo económico de los países
han incrementado la explotación de los recursos naturales, lo que ha ocasionado un fuerte impacto negativo en el
ambiente, por ejemplo, el incremento de desechos que contaminan los mares o determinadas zonas de la ciudad.
Al respecto el Ministerio del Ambiente señala:
“El crecimiento demográfico, el incremento de las actividades comerciales e industriales que no consideran las prácticas
ecoeficientes y los proyectos industriales que no manejan estándares limpios de producción generan riesgos
ambientales asociados a los agentes físicos, químicos y biológicos. Se trata de una realidad preocupante donde lo
anterior es solo una parte del problema ambiental global. En este contexto, evaluar, controlar y prevenir para garantizar
la conservación del medio ambiente es indispensable”1
La contaminación es un grave problema que nos afecta a todos, especialmente a los ecosistemas. Pero veamos cómo
afecta al mundo, a nuestro país y especialmente a nuestras localidades. En primer lugar, comencemos con el término
“ambiente”
“El ambiente es el conjunto de condiciones naturales y culturales (construidas por los seres humanos) que afectan el
desarrollo de las sociedades”.
Estas condiciones pueden ser beneficiosas o perjudiciales para las personas. Si son perjudiciales, se dice que estamos
ante problemas socioambientales.

Causas de los problemas socioambientales

 Naturales, como los efectos que causan a la población los fenómenos naturales, por ejemplo: terremotos, tsunamis,
huaicos, inundaciones, sequías, entre otros.
 Antrópicos, son causados por las diferentes actividades de los seres humanos, como la contaminación del ambiente,
agua, suelo, aire.
 Antrópicos - naturales, se originan cuando las actividades del hombre afectan el ambiente y generan una amenaza
al medio ambiente, por ejemplo, la deforestación genera la degradación del suelo.
 Principales problemas socioambientales.
La alta contaminación del aire.
La contaminación del agua y deterioro de las cuencas.
La pérdida de los suelos agrícolas o desertificación.
La mala disposición de los residuos sólidos.
El deterioro de las condiciones ambientales en las ciudades.
Especies de la fauna y la flora en peligro de extinción.
La deforestación o tala ilegal

MINISTERIO DEL AMBIENTE. PROBLEMÁTICA http://www.minam.gob.pe

RECOMENDACIONES: Es importante que, durante la lectura, identifiques y anotes las ideas principales.

Es importante señalar que se han identificado a estas áreas afectadas por la contaminación y que el Ministerio del
Ambiente las ha denominado: “el “sitio contaminado” es decir, todo suelo cuyas características químicas han sido
alteradas negativamente por la presencia de sustancias químicas contaminantes depositados por la actividad humana,
en concentraciones tales que, en función del uso actual o previsto del sitio y sus alrededores, representan un riesgo a la
salud humana y al ambiente”2. (MINAM)
En nuestro país en los últimos años se han realizado esfuerzos importantes para consolidar un plan para responder a
los desafíos ambientales nacionales e internacionales. Estos esfuerzos han generado considerables avances, en
especial en la conservación de la biodiversidad y en el manejo de los recursos naturales. Pero son muchos los desafíos
para la implementación de una política ambiental eficiente, que responda a las necesidades de nuestro país y del resto
del mundo. Sin embargo, consideramos que es necesario también la participación de los pobladores como soporte del
cuidado de su ambiente local.
Debemos señalar que como ciudadanos tenemos derechos y deberes; en ese sentido resaltar lo que la Constitución
Política señala: tenemos derecho “…a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de la vida” (Art. 2, 22).
Por lo tanto, el Estado, las empresas y los pobladores debemos asumir ese compromiso de protección y cuidado de
nuestro ambiente, ejerciendo nuestra ciudadanía ambiental con responsabilidad.

A partir de lo leído, responde y realiza lo siguiente:

1. ¿Por qué la contaminación es un grave problema?
Porque es dañino para nuestra salud.
2. ¿A qué se denomina “sitio contaminado”?
Se denomida a que el ambiente esta sucio.
3. ¿Por qué es importante el cuidado de nuestro ambiente?
Es importante porque es el aire que respiramos.
4. ¿Qué puede ocurrir si no hacemos algo al respecto sobre un problema socioambiental en nuestra comunidad?
Ocurre enfermedades a loa pulmones.
Completa el cuadro siguiente sobre los problemas socioambientales.

Problemas socioambientales
Causas Principales problemas
1. Desaparición de fuentes de agua. 1. Mala gestión y tratamiento de los residuos humanos,
industriales y agrícolas.
2. Se disuelven sustancias químicas orgánicas que
2. Contaminación. suministran todos los nutrientes que las plantas
requieren.
3. Explotar los ecosistemas a un ritmo mayor que el de
3. Deforestación. su regeneración natural

Elabora un texto argumentativo que contenga acciones que promuevan una convivencia armoniosa conservando su
ambiente local.

Marca “X” en el recuadro que corresponde a:

 Si consideras que no lo lograste.

 Si consideras que sí lo lograste.

¡Te servirá para que sigas mejorando!

EN TU Texto argumentativo
Descriptores Valoración

1 Organiza las acciones con ideas relacionadas a la problemática ambiental.

2 Comunica a través del texto acciones que promueven la convivencia
armoniosa con el ambiente de su comunidad.
3 He propuesto acciones fáciles de comprender y están relacionadas con los
problemas ambientales de su comunidad.
4 Las acciones propuestas están basadas en la conservación de nuestro
ambiente local.
6 Incorporé conceptos como problemas socioambientales, ambiente, sitio
contaminado, la negociación, solución del problema.