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TEMA 2
Objetivo
Analizar las condiciones bajo las cuales una economía puede alcanzar las
condiciones de eficiencia y equilibrio tomando en consideración sus limitaciones
plantadas por la frontera de posibilidades de producción.
Introducción
El tema de la eficiencia en la producción, puede ser abordado desde diferentes
puntos, así por ejemplo podemos referirnos a un mundo simplificado en el que solo
hay dos insumos (mano de obra y tierra) y dos posibles bienes de consumo
producidos con los insumos (alimentos y ropa). Siguiendo con el ejemplo, podemos
suponer que los ingresos de los consumidores se obtienen a través de la venta de
los servicios de su trabajo y tierras y luego son utilizados en alimentos y ropa. Las
entradas de cada uno son homogéneas; esto es, cada trabajador, es intercambiable
con cualquier otro trabajador. En adición, se considera que las cantidades totales de
tierra y mano de obra son constantes. Es decir, las curvas de mano de obra
agregada y oferta de tierra tienden a ser verticales. Por otro lado, a pesar que el
suministro total de cada entrada tiende a ser constante, la cantidad empleada en
cada industria no lo es. La industria de alimentos puede emplear más mano de obra,
por ejemplo, pero solo haciendo que los trabajadores se alejen de la industria de la
confección, por cuanto el empleo total de las dos industrias es constante.
Si bien estos supuestos describen la economía más simple que se pueda imaginar,
entender cómo las diferentes piezas encajan sigue siendo un asunto por demás
complejo. Se debe considerar que existen seis mercados identificables: mano de
obra empleada en la producción de alimentos, mano de obra empleada en la
producción de ropa, tierra empleada en la producción de alimentos, tierra empleada
en la producción de ropa y los dos mercados de productos para alimentos y ropa. En
adición, estos mercados se encuentran interrelacionados. Para que la industria
alimentaria se expanda, tendrá que ofrecer insumos de la industria de la confección.
Por lo tanto, se debe determinar un patrón de precios y de cantidades en el que las
cantidades demandadas y la ofertadas en cada uno de los seis mercados se llevan a
la igualdad simultáneamente, es decir, un equilibrio general.
Es posible realizar diferentes asignaciones eficientes de los bienes y que una economía
perfectamente competitiva genera una asignación eficiente. No obstante, es probable
que unas asignaciones terminen siendo más justas que otras. ¿Cómo sabemos qué
asignación es más equitativa? Se trata de una difícil pregunta: los economistas y otros
pensadores discrepan tanto sobre la definición de equidad como sobre su
cuantificación. Cualquier opinión a este respecto implicaría comparaciones subjetivas
de utilidad y cualquier persona razonable podría discrepar sobre el método utilizado
para realizar estas comparaciones. En este compendio, revisamos estos temas y los
ilustramos mediante un caso concreto con la finalidad de mostrar que no existe razón
alguna para creer que la asignación correspondiente a un equilibrio competitivo sea
realmente equitativa (Pindyck & Rubinfeld, 2018).
Tal vez parezca razonable extraer la conclusión de que una asignación debe ser
eficiente en el sentido de Pareto para que sea equitativa. Comparemos el punto H con
el F y el E. Tanto F como E son eficientes y ambos mejoran el bienestar de una
persona (en relación con H) sin empeorar el de la otra. Podríamos estar de acuerdo,
pues, en que no es equitativo para Jaime o Cari o para los dos que una economía
genere la asignación H, por oposición a la F o la E. Pero supongamos que H y G son
las únicas asignaciones posibles. ¿Es G más equitativa que H? No necesariamente. G
reporta más utilidad a Jaime y menos a Cari que H. Algunas personas pueden pensar
que G es más equitativa que H y otras lo contrario. Podemos concluir, entonces, que
En economía, muchas veces nos referimos a una función social de bienestar para
denotar el bienestar de una sociedad en su conjunto a través de las utilidades que
ostentan cada uno de sus miembros. La utilidad de una función social de bienestar se
pone de manifiesto cuando deseamos evaluar una política que no va a afectar de la
misma manera a todos los miembros de una sociedad (Pindyck & Rubinfeld, 2018).
Una de esas funciones, la utilitarista, pondera por igual la utilidad de todo el mundo y,
por consiguiente, maximiza la utilidad total de todos los miembros de la sociedad.
Cada función social de bienestar se relaciona con un determinado punto de vista en
torno a la equidad. Sin embargo, ciertos puntos de vista no ponderan explícitamente
las utilidades individuales y, por ende, no pueden ser representadas a través de la
función social de bienestar. Por ejemplo, de acuerdo a punto de vista que se basa en
el mercado, el resultado del proceso del mercado competitivo termina siendo
equitativo debido a que recompensa tanto a los que están más capacitados como a los
que más trabajan. Por ejemplo, si E es la asignación de equilibrio competitivo,
entonces E se consideraría más equitativa que F, a pesar que los bienes se asignaran
de una manera menos igualitaria (Pindyck & Rubinfeld, 2018).
Cuando se trata de más de dos personas, el significado de la palabra equidad puede
resultar aún más complejo. El punto de vista rawlsiano 3 considera un mundo en el
que los individuos no saben cuáles serán sus dotaciones individuales. Rawls sostiene
que, en un mundo en el que no sabemos cuál es nuestro propio «destino»,
optaríamos por un sistema que garantizará que la persona que se encuentra en peor
Cuadro 1-1
Cuatro puntos de vista sobre la equidad
1. Igualitarista: todos los miembros de la sociedad reciben las mismas cantidades
de bienes.
2. Rawlsiano: maximizar la utilidad de la persona peor situada.
3. Utilitarista: Maximizar la utilidad total de todos los miembros de la sociedad.
4. Basado en el mercado: el resultado del mercado es el más equitativo.
Fuente: Pindyck & Rubinfeld, 2018, p.604.
Los cuatro puntos de vista sobre la equidad del Cuadro 1-1 van aproximadamente
desde el más igualitarista hasta el menos igualitarista. Mientras que el igualitarista
exige explícitamente asignaciones igualitarias, el rawlsiano pone mucho énfasis en la
igualdad (de lo contrario, el bienestar de unos sería mucho peor que el de otros). Es
probable que el utilitarista exija la presencia de algunas diferencias entre los miembros
de la sociedad mejor situados en comparación con los peor situados. Por último, la
visión orientada hacia el mercado puede provocar un grado significativo de
desigualdad en las asignaciones de los bienes y los servicios (Pindyck & Rubinfeld,
2018).
PM L/ PM K = w/r
Pero también hemos mostrado que el cociente entre los productos marginales de los
dos factores es igual a la relación marginal de sustitución técnica del capital por
trabajo RMSTLK. Por consiguiente,
RMST LK = w/r
RMS = P A / PV
Al mismo tiempo, todas las empresas maximizadoras de los beneficios producen hasta
el punto en el que el precio es igual al coste marginal. Una vez más, en el caso de
nuestros dos bienes,
P A = CM A y PV = CM V
RMT = CM A / CM V = P A / PV =RMS
Los siguientes recursos complementarios son sugerencias para que se pueda ampliar la
información sobre el tema trabajado, como parte de su proceso de aprendizaje autónomo:
Videos de apoyo:
Teorema del bienestar:
https://www.youtube.com/watch?v=GflD3u1MW24
La eficiencia en la producción:
https://www.youtube.com/watch?v=ZZ5Tw1gHtso
La eficiencia en la producción:
https://www.youtube.com/watch?v=ZZ5Tw1gHtso&t=3s
La eficiencia en los mercados de productos:
https://www.youtube.com/watch?v=E3YIiggJXAo
Bibliografía de apoyo:
Nicholson, W. (2008). Teoría microeconómica. Principios básicos y
ampliaciones. 9na edición, México, CENCAGE Learning.
Links de apoyo:
La frontera de posibilidades de utilidad:
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/8991
Funciones sociales del bienestar:
https://economia.uniandes.edu.co/files/profesores/oskar_nupia/docs/Micro%203/Apuntes/
06_Bienestar.pdf
La frontera de posibilidades de producción:
https://policonomics.com/es/frontera-posibilidades-produccion/
Pindyck, R., & Rubinfeld, D. (2018). Microeconomía, 9na edición. MADRID: Pearson Education.