PROGRAMA ESCOLAR DE

MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2021-2022
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PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

Ciclo escolar 2021-2022
ÁMBITOS OBJETIVOS METAS ACCIONES PERIODO RESPONSA SEGUIM
BLES IENTO Y
Durante el EVALUA
ciclo escolar. CIÓN
Aprovechamient Facilitar el acceso a Lograr que el 100% de Elaboración de Encargada de Planeación
o académico y experiencias y vivencias de los NNA logren alcanzar proyectos, sala. Autoevalu
asistencia de los aprendizaje con actividades los conocimientos, secuencias, Auxiliares de ación de la
alumnos. que incluyan áreas de habilidades y destrezas didácticas, talleres, educadora. docente

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aprendizaje (psicomotor, correspondientes a su planeaciones donde Padres de Registro

lenguaje, afectivo,
alimentación, descanso, etc.)
desarrollo evolutivo. se trabaje a partir de familia. de bitácora
permitiendo que ellos los intereses y a distancia
mismos realicen las necesidades de los
actividades que se niños y en los cuales
realizan en el aula y a los padres de familia
distancia al término del puedan ser partícipes,
ciclo escolar. ya que ellos son los
que están en contacto
con los niños
tomando en cuenta
los aprendizajes y
énfasis de APRENDE
EN CASA II. Al
Inicio de ciclo
planeación de
reforzamiento y
durante el ciclo
escolar abordando de
manera transversal
campos y áreas.

Diseñar un plan de Logar que por lo menos -Desarrollar Padres de Planeación

adaptación que le permita a el 80% de los NNA estrategias y familia
los niños adaptarse a la nueva puedan tener una actividades que le Encargada de Horario
manera de trabajar en el CAI transición permitan a los NNA a sala implement
de de forma hibrida. emocionalmente sana y mantener una rutina ado para
agradable del CADI a la similar para que no NNA en
casa mientras se esté resientan el cambio. casa y
Durante el
trabajando de forma CADI.
ciclo escolar
hibrida y puedan -Compartir con los
mientras se

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adaptarse adecuadamente padres de familia las maneje la Registro

a las rutinas diarias de rutinas que se llevan asistencia de de
ambos. en el CADI para en los NNA de observació
conjunto seguir un manera n de cada
mismo horario hibrida. niño sobre
-diseño de estrategias como esta
que promuevan la llevando la
vinculación de las transición
actividades de su
presenciales y a adaptación
distancia que .
favorezcan en
desarrollo integral de
los NNA.
Diseñar estrategias que lleven Lograr que el 100% de Realizar reuniones Una vez al Educadoras y
a los NNA a mejorar sus los alumnos mejoren sus con el personal para mes durante asistentes
relaciones interpersonales. relaciones revisar las áreas de todo el ciclo educativas
interpersonales basadas oportunidad de la sala escolar
en el respeto y el trabajo de atención a su
colaborativo. cargo.
Realizar juegos que
incluyan el trabajo en
equipo

Realizar trípticos
informativos para
padres de familia
sobre la sana
convivencia

Diseñar actividades

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lúdicas para integrar a

todos los niños y que
haya una
participación
colaborativa entre
ellos.
Asistencia Incorporar en base al Lograr que el 70% de los - Seguir las Durante el Directivos Evaluació
semáforo epidemiológico a NNA de cada sala se medidas de ciclo escolar. Docentes n de la
los niños a cada una de su incorporen de manera higiene para Padres de institución
sala de manera presencial. presencial. que no se familia. por las
presente casos partes
de covid-19 correspon
dentro de la dientes.
institución.
- Evaluar las
condiciones
del centro
infantil para
conocer la
posibilidad
del regreso de
los niños (as)
sea seguro.
- Revisar
constantement
e el semáforo
epidemiológic
o para tomar
decisiones
sobre el
regreso a

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clases de
manera
presencial.
Prácticas Desarrollar actividades, Tomar en cuenta las Diseño de situaciones A principios Encargada de Planeación
docentes y situaciones y proyectos donde necesidades de los NNA didácticas que de cada mes cada sala Evidencias
directivas. los niños fortalezcan su de 0 a 3 años para favorezcan los Durante el de los
desarrollo integral. implementar estrategias campos y áreas, ciclo escolar. alumnos
que ayuden a fortalecer seleccionando Retroalim
su desarrollo integral. aprendizajes con base entación
a las necesidades y dada a los
características de los alumnos
alumnos tomando en por parte
cuenta los de los
aprendizajes clave maestros.
den modelo educativo
un buen comienzo.

Círculos de estudio Durante las Colectivo Bitácora

entre docentes donde sesiones de docente Planes
se aborden CTE. Análisis y
problemáticas, se autoevalua
planteen acciones y ción
propuestas para la docente.
mejora de su Recursos
intervención docente, que se
en ella se pueden requieran
incluir actividades en el cte.
exitosas que han
favorecido
aprendizajes
esperados en NNA.

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Implementar estrategias que Lograr que el 100 % de Diseño de estrategias Practicar la Agentes Evidencias
favorezcan el habito de la los NNA y padres de didácticas en las que lectura educativas. fotográfica
lectura en los NNA y padres familia adquieran hábitos se ponga en práctica mínima dos Padres de s.
de familia que favorezca el de lectura. el habito de la lectura veces a la familia. Reportes
proceso de transición y en los NNA y en los semana. de lecturas
crianza compartida. padres de familia. por parte
- Compartir de los
entre los padres de
agentes familia.
educativos Implement
estrategias ación de
que han un espacio
favorecido el para la
proceso de lectura por
transición y la sala o
crianza biblioteca
compartida en ambulante
las diversas para casa.
salas de
lactantes y
maternales-
- Implementar
dentro de las
salas
bibliotecas
o bebetecas para
dar un tiempo a la
lectura durante la
jornada escolar,

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tomando en
cuenta diferentes
escenarios lúdicos
de lectura de
acuerdo a la edad
de los NNA.
- Compartir
diferentes
tipos de libros
con los padres
que se
encuentran
trabajando
con sus hijos
de manera
virtual de
forma
ambulatoria.
Diseñar una actualización Que el cien por ciento de Capacitaciones al Un curso por Directivos, Constanci
para los maestros las maestras mejoren su personal y padre de mes. educadoras y as de
ofreciéndoles herramientas desempeño frente a familia sobre temas asistentes capacitaci
adecuadas para su desempeño grupo y también que se que nos permitan educativas ón.
en la sala de atención y logre una mejor afrontar diferentes
realizar capacitación continua comunicación con los actitudes en los niños
para capacitarlos en torno al niños que no asisten al (irritabilidad y
trabajo a distancia, hibrida o centro infantil. problemas de
presencial con los niños que conducta y
no asisten. emocionales)

Realizar con los

niños diariamente el

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cuadro de las
emociones.

Sensibilizar a padre
de familia para que
trabajen con sus niños
desde casa los
mismos temas que se
les proporcionan en el
CAI.
Formación Participar en capacitaciones Lograr que el 100% de Talleres, Durante el Colectivo Análisis y
docente. que nos ayuden a mejorar los docentes participen capacitaciones que periodo a docente y evaluación
nuestras prácticas a distancia. en actualizaciones. nos muestren como distancia directivos . docente
realizar actividades Resultados
innovadoras con en los
ayuda de la TIC`S aprendizaj
es de los
niños
Avance de los Aplicar de manera adecuada Lograr que el 90% de los -Diseñar planeaciones Durante todo Encarada de Programac
planes y el programa de educación niños realicen las con la programación el ciclo sala ión
programas inicial: un buen comienzo. actividades que aprende en casa sin escolar. aprende en
educativos. favorecerán su desarrollo dejar de un lado las casa
integral en base a los necesidades de Diagnóstic
planes y programas, de nuestros niños y el o de las
acuerdo a la modalidad programa educativo necesidade
en que se está trabajando de educación inicial. s de
en cada una de las salas: -Trabajar en base al nuestros
hibrido, presencial o programa de niños.
virtual. educación inicial Evidencias
considerando las del trabajo
necesidades de los con

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niños y niñas a partir escenarios

de escenarios lúdicos lúdicos.
en los cuales puedan
favorecer la
exploración y la
libertad de
movimiento.

Dar seguimiento a la Lograr que el 100% de - Plantear con

alimentación perspectiva que los niños reciban tanto en los padres de
nos sugiere el programa de el Centro infantil como familia que es
educación inicial para en casa una alimentación la
asegurar el bienestar de los perspectiva, saludable alimentación
NNA. que le permita tener un perspectiva
rendimiento en su mediante
desarrollo integral. talleres,
platicas,
videoconferen
cias.
- Suguerir y dar
a conocer a
los padres de
familia los
menús de
alimentación
que se dan en
el centro
infantil para
que tengan
conocimiento
de ello y

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puedan
implementarlo
en casa.
- Compartir
entre los
agentes
educativos y
padres de
familia
horarios
coordinados
de
alimentación
tanto en casa
como en
CADI.
Participación de Participar en fechas Lograr que el 90% de los Implementar Durante el Encargada de Bitácora
la comunidad. importantes, aunque sea de padres de familia se festividades dentro de ciclo escolar sala y padres Actividade
manera virtual para fomentar involucren en actividades nuestro programa de una vez al de familia s para
costumbres mexicanas en culturales durante el aprender en casa en la mes. festejar
nuestros pequeños. periodo a distancia. cual participen padres celebridad
de familia. es
importante
s
Evidencias
de
alumnos
Actitud de
padres de
familia
para

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participar.
Salud e higiene Seguir las medidas sanitarias Lograr que se lleven a -Enseñar a los niños Durante todo Todos los Revisiones
dentro del CAI contra el cabo adecuadamente las medidas de higiene el ciclo maestros y constantes
covid-19. medidas sanitarias contra contra el COVID-19. escolar. director de la de que se
el covid- 19 para evitar Propiciar el uso de escuela estén
cubrebocas, uso de gel
contagios. llevando a
antibacterial, lavado
constante de manos y la
cabo
sana distancia mediante adecuada
videos o si es posible mente las
por un especial de la medidas
salud. Elaboración de sanitarias.
carteles sobre las -registro
medidas de sanidad de
correctas contra el vacunació
COVID-19. n del
- constantemente estar personal
revisando las
docente y
condiciones de la
institución que
NNA.
permitan llevar a cabo
las medidas sanitarias
de manera adecuada
como el suministro de
agua, jabón,
sanitizantes, gel
antibacteria, la
ventilación, etc.
- Constantemente estar
revisando la plantilla de
vacunación del personal
y NNA.

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