La Planificación:

la planificación implica metas objetivos estrategias y planes elementos que posteriormente son
reflejados mediante la organización en la estructura de la institución

importancia:

planificar es fundamental en cualquier organización y en cualquiera de sus niveles o ámbitos por

las razones siguientes es aplicable a cualquier actividad humana es el instrumento primero de las
organizaciones aborda por problemas específicos traduce los conocimientos en acción reduce la
dispersión de esfuerzos por lo tanto es despilfarro de recursos genera conocimientos conceptos
información experiencia etcétera asegura grandemente el éxito

Características:

por qué y para qué planificar:

para que los docentes organicen su práctica educativa componentes de una planificación los
componentes a destacarse que presenta la planificación educativa son los siguientes:
fundamentos, objetivos, contenidos, materiales, metodología y evaluación.

Los objetivos:

Los Objetivos de Aprendizaje comunican lo que el curso, asignatura o unidad educacional espera
que el estudiante aprenda. En otras palabras, lo que el estudiante debe ser capaz de demostrar al
final de un periodo de aprendizaje, la intencionalidad de las acciones que se proponen las guías las
que orientan el crecer y los logros que pretenden.

Los contenidos:

son un conjunto de saberes que se deben seleccionar en función de la propuesta formativa en la

que se insertan ya que la misma orienta su desarrollo y articulación con otros contenidos.

FINALIDADES EN LA FASE DE INICIO:

Aquí se busca centrar a los alumnos en el tema, esto puede ser mediante alguna técnica de
animación. Posteriormente, es importante darle a conocer a los alumnos el propósito del curso,
proyecto, clase o lección. Otras finalidades del momento de inicio son el motivar a los estudiantes,
dar a conocer los criterios de evaluación y, algo de suma importancia, dar una visión preliminar del
tema para así rescatar los conocimientos previos que tienen de éste.
FINALIDADES EN LA FASE DE DESARROLLO:

En esta fase los alumnos procesan la información, esto puede ser mediante material que hayan
investigado o que haya sido provisto por el docente. De igual manera el docente pone en juego
estrategias de enseñanza y promueve en los alumnos estrategias de aprendizaje (en entradas
anteriores de este blog puedes saber más sobre las estrategias de enseñanza y aprendizaje). Otras
finalidades son el focalizar la atención y practicar ejercicios relacionados con el tema o contenido.

FINALIDADES EN LA FASE DE CIERRE:

Revisar y resumir el tema o lección; transferir el aprendizaje, es decir relacionar los nuevos
contenidos con las experiencias y conocimientos que tiene almacenados previamente en la
memoria. Otras finalidades de esta fase son demostrar lo aprendido, así como realizar una
retroalimentación para identificar avances y áreas de oportunidad.

Los recursos didácticos:

son aquellos materiales didácticos o educativos que sirven como mediadores para el desarrollo y
enriquecimiento del alumno, favoreciendo el proceso de enseñanza y aprendizaje y facilitando la
interpretación de contenido que el docente ha de enseñar.

La Evaluación:

Entrega la información de los logros y dificultades de la práctica educativa para analizarla y

comprenderla y mejorarla.

Principios:

La planificación presenta principios que deben estar presentes al momento de su diseño y

Desarrollo entre éstos están:

-Constituye un instrumento escolar fundamental.

-Mejora la vida escolar.

-Otorga cierto grado de autonomía e identidad al centro escolar.

-Promueve la participación de los miembros de la comunidad.

-Concentra atención y acción en el logro de los objetivos planteados.

-Reduce incertidumbres en el funcionamiento escolar.

-Provee posibles errores y dificultades en tal funcionamiento.

-Distribuye /delega funciones técnicas.

-Permite su innovación (flexibilidad).

-Busca el mayor beneficio con el menor costo.