Licenciatura En Teología con Orientación en Consejería

Familiar
Tercer Cuatrimestre

ACTIVIDAD 2. ETAPAS DEL DESARROLLO. PREESCOLAR Y ESCOLAR.

(REPORTE DE LECTURA)
PSICOLOGIA GENERAL

Profesor o Tutor: Lic. Sergio Anaya

Alumno: Angelica Jovanella Diaz Lopez
Campus: Rio Poderoso
 CDMX,a 24 de Julio del 2021.

INTRODUCION
Trata de mostrar el enfoque cientifico de la psicologia

DESARROLLO
1.-¿Qué es Metodo Constructivo?
La esencia del método constructivo es la representación de un caso
individual con el auxilio de unos pocos “elementos “ de construcción.
Por otro lado en enfoque dinámico va mas en relación a un
psicoanálisis para alcanzar las profundidades de la conducta. El
enfoque psicológico menciona la importancia de enfocarnos en la
conducta de la persona que nos llevara a un análisis certero de la
conducta.
El análisis inicial de la situación global caracteriza las situaciones en
su totalidad y las propiedades del campo global que contemplen
situaciones macroscópicas (clarificar algo que puede observarse a
simple vista ).

2.-¿Cuál es la prioridad de la teoría de campo?

La teoría de campo insiste en que la derivación de la conducta del

pasado no es menos metafísica, porque los hechos pasados no
existen ya y, por consiguiente, no pueden tener efecto en el
Presente.
3.-Menciona que el aprendizaje a través de la historia de la psicología
lo han querido encasillar a producir una formula para definir un
comportamiento humano. El termino aprendizaje, en el sentido
amplio de “hacer algo mejor que antes”, es un termino “practico” que
se refiere a una variedad de procesos que el psicólogo deber  agrupar
y tratar según su naturaleza psicológica.

4.-¿Cuáles son los diferentes tipos de cambios dentro del

aprendizaje?

1.- Como cambio en la estructura cognitiva

2.- Como cambio en la motivación
3.- Como cambio en la pertenencia
4.- Como control voluntario de la musculatura del cuerpo

Arguy  que si la repetición crea hábitos, seria posible medir la fuerza

de la voluntad conociendo el numero de repeticiones necesarias para
vencer el efecto de la intención que actúa en una dirección diferente.
Aunque sus resultados fueron positivos no pudieron sostenerse.

5.- ¿Cuál es la diferencia entre los hábitos ejecutivos y los hábitos de

necesidad?

Los primeros no tienen el carácter de fuerzas motivacionales y los

segundos implican la existencia de una necesidad.
No todos lo cambios de la estructura cognitiva que denominamos
aprendizaje tienen el carácter de diferenciación en el sentido de una
subdivisión de regiones en unidades menores.
Algunas veces se lleva a cabo un cambio en la estructura cognitiva
sin aumentar o disminuir el grado de diferenciación.
6.-¿El aprendizaje, como cambio en la estructura cognitiva, tiene que
ver con prácticamente todo campo de la conducta.?

Si

7.-¿Cuál es el aprendizaje como cambio en las valencias y valores?

Lo relaciona al aprendizaje de manera democrática que es que la

persona tiene que hacer algo por si misma en lugar de que la muevan
factores externos.

8.-¿Cuáles son los dos aspectos para logar un cambio deseado?

Una es el cambio en intereses o necesidades de la persona y la otra

que deja los intereses y necesidades intactos y propone motivar al
individuo a realizar una actividad indeseada.

9.-¿Qué método es utilizado a menudo en la motivación del

aprendizaje?

La recompensa o el castigo

10.- ¿Cuál es la teoría que trata ?

Teoria de la asociación o ley del efecto

11.- ¿Que función tiene la recompensa al final?

Debe conducir a un cambio real en el interés

12.-¿Cuáles son los cambios en la valencias y valores?

a.- cambios en necesidades y significados
b.-el aprendizaje y nivel de aspiración

Valencia:se refiere a la aversión o atracción de un individuo siente

hacia un evento especifico u objeto.

Conductismo clásico: también llamado condicionamiento

respondiente, modelo estimulo-respuesta o aprendizaje por
asociaciones, es un tipo de aprendizaje asociativo.

13.- ¿ Que son los cambios en las necesidades y significados?

La valencia de una actividad depende en parte de su significado y por

lo tanto de la estructura cognitiva.

Estructura cognitiva: conjunto de ideas que tiene un sujeto acerca de

una determinación área del conocimiento y su forma de organizarlas
en su mente.

14.-¿Cuál es la relación entre la estructura cognitiva y la valencia?

Las diferencias culturales

15.-¿Qué es el nivel de aspiración?

El nivel de aspiración se define como el grado de dificultad de la meta
hacia la cual una persona se esta esforzando.

16.-¿En que momento ocurre el cambio en la estructura cognitiva?

El cambio en la estructura cognitiva ocurre en cualquier aspecto en el

espacio vital del individuo

Espacio vital: es nuestro lugar en el mundo, es un lugar donde nos

refugiamos cuando sufrimos algún trauma

Teoria del campo: Teoría psicológica propuesta por Kurt Lewin. Este
psicólogo estaba influenciado por conceptos físicos y matemáticos.
Considera que la persona puede representarse gráficamente
mediante la topología. El mundo se representa por medio de dos
círculos, uno interior llamado persona, otro exterior llamado medio
psicológico de la persona y un circulo más exterior al que llama
espacio vital. Los pases de una región a otra suelen ser fluidos y este
desplazamiento entre regiones se puede representar gráficamente
por un vector. A él le debemos el término dinámica de grupos.

Ahora toca el turno de hablar de Jean Piaget.

17.-¿ Quien fue Jean Piaget?

Un famoso investigador suizo Jean Piaget, famoso nació  en

Neuchatel en el a o 1886 y murió  en Ginebra en el año 1980.
Sus estudios sobre el desarrollo del pensamiento comenzó  con la
observación de sus propios hijos.

18.-¿Cuáles fueron sus aportaciones mas relevantes?

Sus trabajos de Psicología genética y de Epistemología iban en busca

de dar respuestas a la forma como se construía el conocimiento. Sus
distintas investigaciones sobre pensamiento infantil, le permitieron
poner en evidencia que la lógica del ni o no solamente se construye
progresivamente siguiendo sus propias leyes, sino que además se
desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintos estadios antes
de alcanzar el nivel adulto, demostrando que ambas maneras de
pensar son absolutamente diferentes

19.-¿Cuáles son los tres mecanismos que resume?

1. Asimilación: que significa adecuar una nueva experiencia en una

estructura mental existente.
2. Acomodación: significa revisar un esquema preexistente a causa
de una nueva experiencia.
3. Equilibrio: es buscar estabilidad cognoscitiva a través de la
asimilación y la acomodación

20.-Etapas del desarrollo cognitivo

-Sensomotor
-Pre operacional
- Operaciones concretas
-Operaciones formales
CONCLUSION

En resumen este analisis muestra desde su punto de vista dinamico

que se ha distinguido en el aprendizaje en el sentido de cambio en la
estructura cognitiva del aprendizaje en el sentido del cambio en la
motivacion.

BIBLIOGRAFIA

https://www.definicionabc.com/general/espacio-vital.php#:~:text=El
%20espacio%20vital%20es%20nuestro,d%C3%ADa%20de
%20trabajo%20muy%20estresante.

http://etimologias.dechile.net/?valencia#:~:text=En%20psicolog
%C3%ADa%2C%20valencia%20se%20refiere,evento%20espec
%C3%ADfico%20u%20objeto%2C%20etc.