Ejercicios semana 11

Reescriba los párrafos de los ejemplos eliminando el desorden, los vacíos,

las repeticiones y los datos irrelevantes.

A. Desorden y vacíos

Ideas que deben ir juntas aparecen en párrafos distintos.

El desorden genera vacíos: información no mencionada en el texto que el lector se

ve
obligado a sobreentender.

Desorden y repeticiones
A la mala distribución de las ideas se suman las redundancias.

En esta fotografía tomada en 1936 aparecen el jefe del FBI, J. Edgar

Hoover, y su amigo durante mucho tiempo, Clyde Tolson. Hoover, según
se afirma en un libro y en un programa de televisión, dados a conocer
ahora, 20 años después de su muerte, era travesti y homosexual. Hoover,
temido y admirado por tantos años en el FBI, fue chantajeado, según el
libro y el programa de televisión, por jefes de la mafia, a los que protegió
porque tenían fotografías en las que él aparecía en desahogos sexuales con
su amigo Tolson.

Datos irrelevantes o prescindibles.

La firmante, Gloria Pinyol, expone que en la madrugada del lunes 21 de

julio, a las 02:30 am, estacionó su automóvil en la esquina de Ferrán con
Rambles, en el primer lugar de la fila habitual de la izquierda, delante de
una conocida hamburguesería, y que, una hora más tarde, al ir a recogerlo,
se percató de que ya no estaba.

A continuación, se presentó en la Guardia Urbana del Ayuntamiento de

Bartolina y fue informada por el agente de servicio, que se llamaba Josep
Martínez y llevaba barba de pocos días, de que su vehículo no figuraba en
la lista de autos del depósito municipal. Esto se confirmó a la llamada
siguiente con una llamada desde una cabina telefónica. Además, ya que no
había en el lugar del suceso el habitual triángulo naranja informativo de la
 retirada de un carro por parte de la grúa, llegó a la conclusión de que el
vehículo había sido robado.

Ejercicio 2
Identifique los párrafos que están “escondidos” en el siguiente texto,
separándolo con una barra diagonal (/).
Luego, para cada párrafo “encontrado”, indique el subtema.

A. El término algodón, derivado del árabe al qutn (italiano cotone, francés

coton, inglés cotton), sirve para referirse tanto a las especies del género
gossypium, plantas de la familia de las malváceas, como a la pelusa (o
borra) que recubre a las semillas de estas. Los algodones son plantas
herbáceas o más o menos leñosas; pero también existen especies perennes y
casi arbóreas, que pueden alcanzar tres o cuatro metros de altura. Su tallo
es recto y ramificado con mucha regularidad. Las hojas, alternas y grandes,
tienen un pecíolo largo. Las flores son grandes, aisladas, pedunculadas y
generalmente de color amarillo. El fruto es una cápsula o bellota coriácea y
oval. El cultivo del algodón es antiquísimo en distintos lugares de la Tierra.
En la India, se remonta a épocas muy lejanas. De allí pasó a la Península
Malaya, a Persia y otros países vecinos. Los escritores griegos y latinos
hablan del algodón como una planta exótica y de los tejidos hechos con
este como productos de países lejanos. En el siglo IX los musulmanes
introdujeron el algodón en Calabria, Sicilia, España y otros lugares del
Mediterráneo. Cuando los europeos llegaron a América, encontraron
algodón cultivado y manufacturado en México, en el Perú y en Brasil. El
algodón es la materia textil más ampliamente usada en el mundo. Ello se
debe no solo a las cualidades intrínsecas de la planta, sino también al hecho
de que es una "fibra" que no necesita maceración, pues se utiliza como se
obtiene de la planta. El algodón puede servir igualmente para la
alimentación de los hombres y de los animales, para usos médicos, etc. El
cultivo está difundido en las regiones tropicales y cálidas del mundo. Los
principales productores son Egipto, Sudán, China, India, la Unión
Soviética, México, Brasil, Argentina, el Perú y los Estados Unidos. En el
Perú los principales enemigos del algodón son un insecto llamado
"arrebiatado" y el "oídium", un tipo de hongo. Ambos atacan a los sistemas
folicular y reproductor de la planta. (Wiesse, 1988)

Subtema 1
Subtema 2
Subtema 3
Subtema 4
Subtema 5
 Subtema 6

Reescriba el párrafo, de manera que su oración temática sí exprese la

idea principal.

Escriba las oraciones temáticas de los siguientes párrafos con la palabra

que se indica:

A. Palabra: Economía.

_________________________________________________________________
____
____________________. El bloqueo de Alemania por parte de los aliados
y la guerra submarina que los alemanes organizaron para contrarrestarlo
trastornaron las corrientes comerciales. Como toda la industria de los
beligerantes estaba dedicada al conflicto armado, sus antiguos clientes se
dirigieron a los Estados Unidos o a Japón o procuraron producir lo que
importaban antes de 1914. Además, la larga duración de la guerra y la
inmensidad del esfuerzo desplegado obligaron a los beligerantes a hacerse
cargo de la vida económica. Y la industria de la guerra se convirtió en una
industria dirigida.

B. Palabra: Socialismo.
____________________________________________________________
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____________________. Cuando se analizan las experiencias de las
economías de ideología socialista en países como la extinta Unión
Soviética, Cuba y Nicaragua, vemos un denominador común: su fracaso en
generar empleo y bienestar y en mejorar la calidad de vida de sus
ciudadanos. En Venezuela, la política económica y social primero de
Chávez y hoy de Maduro ha generado un déficit con alta inflación y una
sociedad polarizada. Felizmente la China comunista se deslastró hace ya
más de 30 años de esa orientación económica centralizada, estatista y de
controles económicos de todo tipo que la tenían en la miseria.

C. Palabra: Camuflaje.
____________________________________________________________
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____________________. Algunos engañan a sus enemigos adoptando la
apariencia de una especi terrible; a esto se llama mimetismo. Por ejemplo,
ciertas mariposas desaparecerán adquiriendo el mismo color de la planta
 huésped. Otros insectos disfrazan su forma con patrones irregulares de
colores utilizando el mismo principio que se aplica en el diseño de los
uniformes militares. Existen también insectos que imitan a ciertas plantas
no solo en la forma y el color, sino también en el comportamiento.

D. Palabra: Nómades.
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____________________. Los pueblos paleolíticos vivían al aire libre y
para guarecerse de las inclemencias del clima se refugiaban en cuevas o
abrigos de ramaje que usaban por un periodo determinado. Solían efectuar
sus movimientos migratorios desplazándose a lo largo de los ríos del
litoral, de modo puramente instintivo. En el largo periodo de transición del
paleolítico inferior al superior, el ser humano se vale ya del fuego, que
mejora en forma decisiva su nivel de existencia, si bien no lo convierte del
todo en un hombre sedentario.