EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

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FECHA: 07/07/2022
CICLO

3º
GRADO

TUTORIA

Educación Primaria – 3º Grado

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué es el patriotismo?

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa
 Institución Educativa
 Director
 Docente
 Grado y Sección
 Temporalización
 Área
 Estrategia / Modalidad
: …………………………………………………………….
: …………………………………………………………….
: ………………………………………………………………
: ……………………………………………………………
: Tercer Grado.
: jueves 07 de julio del 2022
: Tutoría
: Presencial- Semipresencial

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE PRODUCCIÓ
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN N/
ACTUACIÓN
Convive y participa - Describe algunas - Explica que es el Explica las
democráticamente. manifestaciones culturales de patriotismo. manifestacio
- Interactúa con todas las personas. su localidad o de su pueblo de - Explica nes culturales
una
origen. Se refiere a sí mismo de su región.
- Construye normas y asume manifestación
como integrante de una lo- Compromisos
acuerdos y leyes. cultural de su
calidad específica o de un para
- Maneja conflictos de manera comunidad o
pueblo originario. demostrar
constructiva. región.
amor a su
- Delibera sobre asuntos públicos. - Escribe patria
compromisos para
Participa en acciones que
demostrar el valor Instrumentos
promueven el bienestar común.
del patriotismo. de
Evaluación

Gestiona su aprendizaje con
autonomía.
Define metas de aprendizaje
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC.
Lista de
Cotejo
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender
considerando sus experiencias y saberes previos para realizar una
tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas
fuentes y materiales digitales.

Gestiona información del entorno

virtual.

Educación Primaria – 3º Grado

 ENFOQUE ORIENTACION AL BIEN COMUN
Valores Por ejemplo
Equidad y justicia Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en
los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la
actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2022
Revisar la programación anual y las experiencias
de aprendizaje.
Tiempo:
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad?
 Cuaderno u hojas de reúso
 Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 Escuchan y aprenden la canción “Mi Perú”
INICIO  Observan el vídeo de la canción:
https://www.youtube.com/watch?v=82JP2NrjZ8I

MI PERÚ

Oscar Avilés y Hermanos Zañartu

Tengo el orgullo de ser peruano y soy feliz

Y haber nacido en esta hermosa tierra del sol
Donde el indómito inca prefiriendo morir
Legó a su raza la gran herencia de su valor

Ricas montañas (ricas montañas), hermosas tierras (hermosas

tierras)
Risueñas playas, es mi Perú
Fértiles tierras, cumbres nevadas
Ríos, quebradas, es mi Perú

Así es mi raza, noble y humilde por tradición

Pero es rebelde cuando coartan su libertad
Entonces poniendo alma, mente y corazón
Rompen cadenas aunque la muerte vea llegar

Ricas montañas, hermosas tierras

Risueñas playas, es mi Perú
Fértiles tierras, cumbres nevadas
Ríos, quebradas, es mi Perú

Ricas montañas, hermosas tierras

Risueñas playas, es mi Perú
Fértiles tierras, cumbres nevadas
Ríos, quebradas, es mi Perú
Es mi Perú

Educación Primaria – 3º Grado

  Dialogamos ¿De qué nos habla la canción?, ¿Qué es lo que más nos ha gustado de la
canción y el vídeo?, ¿Por qué debemos sentirnos orgullosos de ser peruanos?, ¿Qué es el
patriotismo?, ¿Cómo debemos demostrar el orgullo por ser peruanos?

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas

Se recuerda las siguientes recomendaciones:

Usar cubre Aplicarte gel Respetar Evita prestar

bocas antibacterial distanciamiento útiles escolares

Desarroll
o

 Leen la siguiente historieta

Educación Primaria – 3º Grado

 Dialogan ¿Qué opinas de las actitudes que muestran las personas en este caso?, ¿Con cuál
de las actitudes te identificas?, ¿Por qué?, ¿Cuáles son las manifestaciones culturales de
los peruanos?, ¿Qué actitud tienes cuándo pruebas un plato típico que no conoces?, ¿Es
adecuada?, ¿Por qué?, ¿Por qué debemos sentir orgullo por las diversas manifestaciones
culturales de nuestro país?, ¿De qué otras cosas podemos sentirnos orgulloso los
peruanos?
 Leen el concepto de patriotismo:

 Dialogamos ¿Qué es el patriotismo?, ¿Qué es una manifestación cultural?, ¿Cuáles son las
manifestaciones culturales por las que debemos sentirnos orgullosos?
 Leen y analizan el texto de las manifestaciones artístico culturales de un país.

Educación Primaria – 3º Grado

 Leen lo que cuentan la niña y el niño sobre las manifestaciones culturales de algunos
lugares de nuestro hermoso país.

Educación Primaria – 3º Grado

 Dialogan ¿De dónde es Alejandra?, ¿Sobre qué manifestación cultural nos cuenta?, ¿De
qué lugar es típica la danza de los caporales?, ¿En qué fiesta salen las agrupaciones de
caporales?, ¿Por quiénes era tradicionalmente realizada la danza?, ¿Por qué?, ¿Quiénes la
bailan ahora?, ¿Cómo lo hacen?, ¿crees que Alejandra siente orgullo por la manifestación
cultural de su comunidad?, ¿Por qué?, ¿De dónde es José?, ¿Cuál es una manifestación
cultural de su región?, ¿Por qué se la llama danza de la tijeras?, ¿Quiénes participan
actualmente en la ejecución de la danza?, ¿Crees que José siente orgullo de las
manifestaciones culturales de su región?, ¿Por qué? ¿Alejandra y José demuestran su
patriotismo al participar en las danzas y fiestas de sus regiones?, ¿Cómo podemos
nosotros demostrar nuestro patriotismo?
 Responden a las siguientes preguntas:
A) Explica con tus propias palabras que es una manifestación cultural.

B) ¿Cómo Alejandra y José demuestran su patriotismo o amor al Perú?

C) Explica brevemente una manifestación cultural de tu comunidad o región.

D) ¿Qué acciones podemos realizar para demostrar nuestro patriotismo o amor al

Perú?

 Escriben un compromiso para demostrar su respeto y orgullo por las manifestaciones

culturales de su país.

Educación Primaria – 3º Grado

  Dialogan ¿Qué hemos aprendido sobre el patriotismo?, ¿De qué debemos sentirnos
CIERRE orgullosos cómo peruanos?, ¿De qué manifestaciones culturales debemos sentirnos
orgullosos?, ¿Cómo podemos difundir nuestras manifestaciones culturales?, ¿Podemos
escribir un texto expositivo?
 Comparte su propuesta con sus compañeros.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Expliqué que es el patriotismo.

Expliqué una manifestación cultural de su

comunidad o región.
Escribí compromisos para demostrar el
valor del patriotismo.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Educación Primaria – 3º Grado

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica

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Director (a) Docente del Aula

Educación Primaria – 3º Grado

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