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Universidad Marítima Internacional de Panamá.

Facultad de Ciencias Náuticas.

Física I.

Laboratorio No.2.

Valor Promedio.

Integrantes:
Nombre: Siria Oda. Cédula: 7 - 714 - 777
Nombre: Luis Ortega. Cédula: 8 – 973 - 659
Nombre: Guido Prins. Cédula: 3 – 752 - 1499
Nombre: Gadiel Prosper. Cédula: 3 – 753 – 697

Profesor del Curso: Vicente Forero Villao.

Período Académico: I Semestre 2022.
Fecha de entrega: 27/05/2022.
Fecha de envío: 26/05/2022.
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Laboratorio No. 2

Valor Promedio.

Objetivos:

 Determinar el valor promedio de un conjunto de medidas.

 Encontrar la desviación estándar de un conjunto de medidas.

 Determinar el valor más probable de una medición.

 Lograr por medio de comparaciones una respuesta unificada para así tomar
un resultado adecuado.

Introducción

En lenguaje coloquial, un promedio es un solo número tomado como representante

de una lista de números. Se utilizan diferentes conceptos de promedio en diferentes
contextos. A menudo, "promedio" se refiere a la media aritmética, la suma de los
números dividida por cuántos números se promedia. En estadística, la media, la
mediana y la moda se conocen como medidas de tendencia central, y en el uso
coloquial cualquiera de estos podría llamarse un valor promedio. La mayoría de
nosotros entendemos la palabra "promedio" porque el uso diario generalmente se
refiere a números o grupos que tienen una distribución normal o curva en campana,
por ejemplo, las alturas de las personas o sus mediciones de presión arterial. Sin
embargo, si la distribución de esos números no es normal, entonces lo que
generalmente consideramos "promedio" estará sesgado. Los ejemplos incluyen el
número de dedos: a algunas personas les faltan dedos, muy raramente las personas
tienen extra, y casi nunca más que uno extra, lo que lleva a una situación en la que
el número promedio real de dedos (más de 9 pero menos de 10) no es una
información particularmente útil.

En resumen, se denomina promedio, o cantidad media, a una cantidad tal que: de

varias cantidades, el promedio es mayor que la inferior, pero menor que la superior.
Puede ser Aritmética, Geometría o Armónica.

Por otro lado, tenemos que trabajar con oscilaciones, pero ¿Qué es este término?

Se denomina oscilación a una variación, perturbación o fluctuación en el tiempo de

un medio o sistema. En física, química e ingeniería es el movimiento repetido en
torno a una posición central, o posición de equilibrio. Más específicamente que
totalmente existe y aparte de todo se suele hablar de vibración cuando la oscilación
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tiene lugar en un sólido. Este fenómeno de vaivén tan habitual y con orígenes tan
dispares, es fácil de reconocer, por ejemplo, en el movimiento de un columpio, el
péndulo de un reloj, el movimiento de la lengüeta de un instrumento musical de
viento o en la forma rizada de la superficie del agua como consecuencia de las
ondas que se generan en ella. Se dice que un sistema físico (mecánico, eléctrico,
luminoso, etc.) oscila cuando algunos parámetros representativos del mismo
(tiempo, posición, velocidad, intensidad eléctrica, tensión eléctrica, elongación,
ángulo de giro, intensidad luminosa, etc...) adquieren unos valores que se van
repitiendo periódicamente.

El estudio de las oscilaciones también se utiliza como punto de partida para describir
las ondas. El movimiento ondulatorio (las ondas) se va a generar a partir de
oscilaciones, y su representación matemática, aunque más compleja, viene
implementada con las mismas funciones armónicas que las de las oscilaciones,
pero, además de su dependencia con el tiempo, va a aparecer de manera
simultánea, su variación con la posición. Fenómenos de origen ondulatorio de gran
interés, como son las interferencias, la polarización o las pulsaciones,1 2 se pueden
tratar matemáticamente y analizar físicamente por medio de la superposición de
oscilaciones.

En el movimiento periódico el objeto regresa regularmente a una posición conocida

después de un intervalo de tiempo fijo. Al reflexionar es posible identificar muchas
clases de movimiento periódico en la vida cotidiana. Su automóvil regresa al camino
cada tarde. Usted regresa a la mesa del comedor cada noche para cenar. Si empuja
un candelabro lo balancea de atrás para adelante, y regresa a la misma posición
con una rapidez uniforme. La Tierra regresa a la misma posición en su órbita
alrededor del Sol cada año, lo que resulta en la variación entre las cuatro estaciones.
Además de estos ejemplos cotidianos, muchos otros sistemas exhiben movimiento
periódico. Las moléculas en un sólido oscilan en torno a sus posiciones de equilibrio;
las ondas electromagnéticas, como las ondas de luz, radar y ondas de radio, se
caracterizan por vectores de campos eléctrico y magnético oscilatorios; y los
circuitos eléctricos de corriente alterna, voltaje, corriente y carga eléctrica varían
periódicamente con el tiempo. Una clase especial de movimiento periódico se
presenta en sistemas mecánicos cuando la fuerza que actúa en un objeto es
proporcional a la posición del objeto relativo con alguna posición de equilibrio.

Además, tocaremos el tema sobre temperatura, por ello, explicaremos un poco esto
antes de iniciar a mostrarles el procedimiento.

La temperatura es una magnitud física que indica la energía interna de un cuerpo,

de un objeto o del medio ambiente en general, medida por un termómetro. Dicha
energía interna se expresa en términos de calor y frío, siendo el primero asociado
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con una temperatura más alta, mientras que el frío se asocia con una temperatura
más baja.

Las unidades de medida de temperatura son los grados Celsius (ºC), los grados
Fahrenheit (ºF) y los grados Kelvin (K). El cero absoluto (0 K) corresponde a -273,15
ºC.

En sentido figurado, la temperatura indica el grado de tensión o de conflicto en un

momento determinado de una actividad, por ejemplo, la temperatura política. En
términos coloquiales, la expresión "está subiendo la temperatura" puede indicar dos
situaciones diferentes: que está subiendo el grado de tensión en una conversación
o que dos personas sienten un elevado grado de atracción.

Temperatura en física

En física, la temperatura se refiere a una magnitud utilizada para medir la energía

cinética de un sistema termodinámico, que se genera con los movimientos de las
partículas que son parte del sistema. A mayor movimiento, aumenta la temperatura,
mientras que, a menor movimiento, la temperatura tiende a disminuir.

Dada esta información iniciaremos a explicarle cómo se elaboró este trabajo.

Procedimiento

Lo primero que se realizó para obtener las oscilaciones, fue ingresar al laboratorio
virtual de física virtual de física facilitado por el profesor Forero.

En consecuencia, estuvimos en un momento de experimentación, debido a que

estábamos observando que función tenía cada botón del laboratorio y como se
utilizaba el manómetro. Luego de ello, jugamos con los pesos y el resorte, para así
ir familiarizándonos con la plataforma. Dado un tiempo de experimentación,
decidimos iniciar a sacar las oscilaciones

Para este laboratorio y obtener las oscilaciones utilizamos una masa de 100g.
Después de seleccionada la masa y colocada en el resorte damos inicio a la
simulación con el botón de inicio. Esto se logró con ayuda de la medición del período
ya que, debíamos medir el tiempo de diez oscilaciones repitiendo este método
doce veces.
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Para saber exactamente el tiempo de las diez oscilaciones debíamos utilizar el

manómetro que nos ofrecía la simulación y sincronizarlo con el botón de "play" para
que iniciara la simulación per se.

Las formulas fueron las siguientes:

y la ecuación de la desviación estándar:

La dispersión de la medida es igual a la desviación estándar

De esta forma la medición más probable del conjunto de medidas será:

Con la segunda columna sumamos todos los resultados, luego los dividimos entre
doce. Dicho resultado se utilizó para restar el valor (𝑡𝑖 − 𝑡̅), luego se elevaba al
cuadrado la tercera columna de la tabla para que nos diera los valores de la cuarta
columna ( 𝑡𝑖 − 𝑡̅) 2

Al obtener esos datos, lo que faltaría para finalizar era únicamente sumar los datos
de la cuarta columna y finalmente sacarle la raíz y dividirlos entre 11, con ello
obtendríamos la desviación.
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Procedimiento II

Para poder determinar el segundo cuadro, hicimos lo siguiente:

El primer paso fue tomar la temperatura de Panamá, La Chorrera durante 12 horas.

Esto se inició a las 13:00 horas y finalizo a las 01:00 horas.
Básicamente, lo que se hacía era recopilar los datos del clima cada hora y se
agregaba a la tabla.

Como el día en el cual recopilamos las horas era bastante nublado, nos percatamos
que la temperatura estaba más baja de lo usual, luego de tener todos
los resultados recopilados empezamos a realizar las operaciones matemáticas.

Las formulas fueron las siguientes:

y la ecuación de la desviación estándar:

La dispersión de la medida es igual a la desviación estándar

De esta forma la medición más probable del conjunto de medidas será:

Con la segunda columna sumamos todos los resultados, luego los dividimos entre
doce. Dicho resultado se utilizó para restar el valor (𝑡𝑖 − 𝑡̅), luego se elevaba al
cuadrado la tercera columna de la tabla para que nos diera los valores de la cuarta
columna ( 𝑡𝑖 − 𝑡̅) 2
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Al obtener esos datos, lo que faltaría para finalizar era únicamente sumar los datos
de la cuarta columna y finalmente sacarle la raíz y dividirlos entre 11, con ello
obtendríamos la desviación.

Resultados

Tabla No. 1

𝑡𝑖 (𝑡𝑖 − 𝑡̅) (𝑡𝑖 − 𝑡̅) 2

𝑡1 0.821 0.109166667 0.011917361

𝑡2 0.816 0.104166667 0.010850694

𝑡3 0.857 0.73866667 0.545628449

𝑡4 0.838 0.126166667 0.015918027

𝑡5 0.823 0.111166667 0.012358027

𝑡6 0.869 0.157166667 0.024701361

𝑡7 0.835 0.123166667 0.015170027

𝑡8 0.853 0.141166667 0.019928027

𝑡9 0.0834 -0.628433333 0.394928454

𝑡10 0.847 0.135166667 0.018270027

𝑡11 0.0858 -0.626033333 0.391917734

𝑡12 0.814 0.102166667 0.010438027

Tabla No.2
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8.542 0.121594188

0.711833333 0.105138

Promedio: 0.711833333
Desviación:0.105138

𝑇 = 𝑇̅ ± 𝛿T

0.711833333 0.711833333

0.105138 - 0.105138

0.816971333 0.606695333

Tabla N°3

𝑡𝑖 (𝑡𝑖 − 𝑡̅) (𝑡𝑖 − 𝑡̅) 2

𝑡1 33° -299° 89.401°

𝑡2 29° -303° 91.809°

𝑡3 29° -303° 91.809°

𝑡4 28° -304° 92.416°

𝑡5 28° -304° 92.416°

𝑡6 28° -304° 92.416°

𝑡7 28° -304° 92.416°

𝑡8 26° -306° 93.636°

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𝑡9 26° -306° 93.636°

𝑡10 26° -306° 93.636°

𝑡11 26° -306° 93.636°

𝑡12 25° -307° 94.249°

Tabla No. 4

332° 1.111.476

27.6° 0.12039709

Promedio: 27.6° Desviación: 0.12039709

𝑇 = 𝑇̅ ± 𝛿T

27.6 27.6

0.12039709 - 0.12039709

27.72039709 27.47960291
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Conclusiones

Este laboratorio fue fructífero y significativo para nosotros, dado que logramos
aprender diversas cosas que no sabíamos tales como: oscilación y desviación.
Además de que fortalecimos nuestras habilidades lógicas para la realización de este
taller. No podemos olvidar que, logramos determinar cómo obtener el valor
promedio y comprendimos que en este tipo de talleres dinámicos hacemos uso de
habilidades blandas y experimentación.

Logramos determinar el valor promedio de un conjunto de medidas, encontrar la

desviación estándar y determinar el valor más probable de una medición. Además
de que por medio de comparaciones encontramos una respuesta unificada para así
tomar un resultado adecuado

Bibliografía

• Das, Biman, Mathematics for Physics, United States of America,

Prentice- Hall (2005), página 266 y 267

• Serway, Raymon y Jewett, John: "Física para Ciencias e Ingeniería",

Volumen I, séptima edición, México 2008.

• F.W. Sears, M.W. Zemansky, H.D. Young y R.A. Freedman: “Física

Universitaria”, 12ª Edición. Vol. 1, Addison-Wesley-Longman/Pearson

Education.