“JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”

ENCAÑADA

COMUNICACIÓN -II UNIDAD

ACTIVIDAD N° 03 (23/05) APRENDO EN CASA 2022- 5°
Sesión Mecanismos que facilitan la coherencia: sustitución, elipsis, isotopía y referencias.
Competencias Escribe diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
Propósito Escribir párrafos utilizando anáfora, catáfora y elipsis.
Evidencia Desarrollo de cuestionario de preguntas.
Escribir un párrafo utilizando anáfora , catáfora y elipsis

Mecanismos que facilitan la coherencia: sustitución, elipsis, isotopía y

referencias.
Observa y lee

Para analizar mejor el simulacro, no Por supuesto, son dos acciones

debemos olvidar dos recomendaciones claves. La primera acción permitirá
importantes: comunicarnos con claridad mantenernos informados y, la
y trasmitir calma. segunda, serenar a los demás.

Construye tus aprendizajes.

 Identifica y subraya a qué parte del diálogo se refiere la frase resaltada.( ver texto) --------------------
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 ¿Qué palabra se ha omitido en la frase” la segunda”? ----------------------------------------------------------
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El texto es una unidad organizada por ideas y elementos que expresan coherencia. Las herramientas que
facilitan esta coherencia son la sustitución, la elipsis, la isotopía y la referencia (anáfora y catáfora)

Sustitución Elipsis Isotopía Referencias

Anáfora Catáfora
Es el reemplazo de Es un mecanismo Consiste en Consiste en Consiste en
un elemento por de construcción agrupar los utilizar palabras utilizar palabras
otro. Se logra que consiste en campos para referir o para referir o
aplicando los omitir, en la semánticos para reemplazar anticipar
mecanismos oración, una o dar ideas o términos términos o ideas
cohesivos para evitar más palabras por homogeneidad mencionados que se
la redundancia y considerarse de significado al anteriormente mencionarán
monotonía sobrentendidas. posteriormente.

Equipo de Docentes del Área de Comunicación

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texto o la
exposición.
La frase “dos En el enunciado “Comunicarnos La frase ”la La frase ”dos
recomendaciones“ ha ”la segunda, con claridad” y primera acción” recomendaciones
sido sustituida por “ serenar a los “trasmitir calma” hace referencia a importantes“
dos acciones claves” demás”, se omite hace referencia a “comunicarnos anticipa la
la palabra recomendaciones con claridad” , y mención de
“permite”, la cual importantes para la frase” la “comunicarnos
es reemplazada el simulacro. segunda”, a” con claridad” y
por la coma. transmitir calma” “transmitir
calma”

PRÁCTICA.
1. Lee los siguientes enunciados y escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso en cada caso.
a. La anáfora permite reconocer la información y los significados mencionados con anterioridad ( )
b. La elipsis consiste en la repetición necesaria de una palabra o una frase importante( )
c. La isotopía es el mecanismo que asocia ideas o conceptos dentro del texto ( )
2. Analiza y encierra la alternativa que sustituye cada expresión resaltada.
A. El calentamiento global afecta a todos los seres humanos y, por ende, la solución debe surgir a
partir de un esfuerzo conjunto.
a. Enferma- practicarse.
b. Daña- nacer.
c. Molesta- aparecer.
d. Agrede- asomarse.
B. Las autoridades deben pensar en las futuras generaciones, quienes tienen derecho a recibir un
ambiente agradable para llevar una vida plena.
a. Nueva- percibir
b. Posteriores- percibir.
c. Próxima- heredar.
d. Modernas- recepcionar
C. En el Facebook, las consecuencias pueden ser innecesarias, pues repetimos información
conocida y, en realidad, no expresamos lo que sentimos.
a. Secundaria- difundimos.
b. Pospuestas- decimos.
c. Inferiores- compartimos.
d. Superfluas- comunicarnos.
D. Una conversación común es espontánea y no requiere mayores estrategias; en cambio, un diálogo
formal exige pautas de comportamiento entre los interlocutores.
a. Impensada- solicita.
b. Natural- requiere.
c. Cotidiana- pide.
d. Constante – busca.
3. Lee la oración y reconoce el tipo de mecanismo que se ha empleado. Luego, subráyalo y escribe su
nombre.
a. El retiro de EE.UU. del Acuerdo de París sobre el cambio climático, provocó el rechazo por parte
de la comunidad internacional y el mensaje fue claro: no hay marcha atrás.
Tipo de mecanismo: ----------------------------------------

b. Las lenguas son vehículos de comunicación y también determina la construcción y fortalecimiento

de una cultura y de su identidad.
Tipo de mecanismo: ----------------------------------------

c. Una de las más sorprendentes facultades de los seres humanos es su posibilidad de comunicarse y
darse a entender.
Tipo de mecanismo: ----------------------------------------
d. Según la Unesco, el Perú es el país con mayor riqueza lingüística en América Latina, gracias al
reconocimiento oficial de 47 lenguas originarias.

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Tipo de mecanismo: ----------------------------------------

e. El cambio climático provocado por el calentamiento global tiene como causa principal la actividad
del hombre.
Tipo de mecanismo: ----------------------------------------

f. Para comunicarse, los seres humanos requieren el lenguaje verbal, así como el lenguaje no verbal
( gestos y expresiones corporales)
Tipo de mecanismo: ----------------------------------------

g. Los motivos para preservar las lenguas originarias son, principalmente, la transmisión de cultura,
la integración social y la educación.
Tipo de mecanismo: ----------------------------------------

h. Las redes sociales permiten una comunicación inmediata, este privilegio puede convertirse en una
desventaja.
Tipo de mecanismo: ----------------------------------------

i. Las metas importantes del diálogo son la paz, la concordia, la comprensión y la solución de
conflictos.
Tipo de mecanismo: ----------------------------------------

4. Analiza y encierra la alternativa correcta.

A. ¿Qué alternativa presenta una anáfora?
a. Las buenas acciones de Renato enorgullecieron a sus padrinos.
b. La melodiosa voz de la cantante emocionó a los asistentes.
c. Pamela prometió que, pase lo que pase, ella nos visitará.
d. Soledad irá de viaje a Cajamarca para conocer Otuzco.
B. ¿Qué alternativa presenta una catáfora?
a. Las redes sociales producen la capacidad de concentración de las personas.
b. El correo electrónico no logrará reemplazar a la tradicional carta familiar.
c. El celular de Camila tiene muchas aplicaciones, pero no los utiliza.
d. El próximo Mundial de Fútbol se realizará en un país lejano: Catar.
C. ¿Qué alternativa presenta una anáfora?
a. Los dermatólogos recomiendan utilizar bloqueadores, según el tipo de piel.
b. Ramiro sueña con ingresar a la universidad; por eso, se prepara con entusiasmo.
c. César, Patricio y Antonio son buenos amigos desde que estaban en el colegio.
d. Irene prepara una gran celebración por los cincuenta años de sus abuelos.
D. ¿Qué alternativa presenta las palabras isotópicas de la frase resaltada?

Una empresa puede ser definida como una actividad realizada y promovida por capital
humano, maquinaria y recursos que tienen un objetivo común, siendo este, por lo general,
económico. Las empresas suelen ofrecer un bien o servicio como forma de obtener ganancias,
y para la consecución de los objetivos se realizan inversiones económicas.
a. Empresa- capital humano-maquinaria
b. Actividad- económico-bien
c. Maquinaria-recursos- servicio.
d. Económico-servicio-ganancias.
5. Identifica y encierra la alternativa que presenta los mecanismos de cohesión utilizados en los
siguientes textos. ( ver texto)
Texto 1.
Para contrarrestar el estrés, las personas cuidan su alimentación e ingieren líquidos sin azúcar.
Asimismo, realizan actividad física para elevar los neurotransmisores que dan placer y, así, sentirse
bien.
a. Catáfora-elipsis
b. Anáfora- elipsis
c. Anáfora-catáfora
d. Isotopía-sustitución.

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Texto 2.
En épocas recientes, los gobiernos han realizado acciones para valorar las culturas: se ha promovido
el diálogo entre los pueblos y han implementado la educación intercultural.
a. Isotopía-anáfora.
b. Elipsis- isotopía
c. Anáfora-catáfora.
d. Catáfora-elipsis.
6. Lee las oraciones y escribe un párrafo utilizando anáforas, catáforas y elipsis.
a. La comunicación se realiza mediante el lenguaje.
b. El lenguaje permitió la socialización de los hombres.
c. La socialización propició la humanización de la especie.
d. La humanización del hombre es producto de la comunicación y del lenguaje.
Redacción
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Metacognición.
Reflexiona sobre tu proceso de aprendizaje
 ¿Tuve dificultades para comprender el texto?----------------------------------------------------------------
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 ¿Qué estrategias utilicé para solucionarlas? -----------------------------------------------------------------
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Esta actividad será evaluada por el docente con la siguiente lista de cotejo.
N° Criterios SÍ NO

01 Adecúa los párrafos a la situación comunicativa considerando el propósito

comunicativo, el tipo textual y las características del género discursivo.
02 Escribe párrafos utilizando anáfora, catáfora y elipsis, de forma coherente
y cohesionada
03 Utiliza de forma precisa, los recursos gramaticales y ortográficos que
contribuyen al sentido de los párrafos
04 Evalúa el modo en que el lenguaje sugiere sentidos en los párrafos y
produce efectos en los lectores considerando su propósito al momento
de escribirlo.
Envía tus evidencias y guarda en tu portafolio para ser presentado a tu
docente del área.
La Encañada, 23 de mayo
Prof. José Jorge Villavicencio Sánchez.

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