MÓDULO

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

1. INFERENCIAS DE GÉNERO

Inferir el género discursivo en el cual se inscribe un texto implica responder a las preguntas ¿en qué práctica social se
puede presentar este texto? O, ¿en qué ambiente social o situación se puede generar este texto? O, ¿en dónde se
podría suscitar este texto?

El género discursivo puede ser pedagógico, académico, jurídico, literario, político, publicitario, periodístico, religioso, y
tantos como prácticas sociales se den. Algunos elementos que contribuyen a identificar el género discursivo en el que
se inscribe un texto son:
(a) El lugar y/o momento en el que aparece (b) El rol que juega quien lo dice (locutor)
(c) El tipo de persona a la que se dirige (interlocutor) (d) La forma en que se dirige a ella
(e) El propósito de traer ese tema en relación con tal persona (f) El tipo de texto.

Revisemos el siguiente diálogo:

- Para multiplicar fracciones homogéneas –empieza a dictar la
¿Cómo identificar el género discursivo?
profesora–, basta multiplicar… ¿cómo es que se llama este de
Respondamos a las preguntas:
acá arriba?
Se podría dar en un salón de clase (a), porque
- ¡Numerador! –responden en coro los estudiantes.
hay una profesora (b), unos estudiantes (c) y el
- …los numeradores entre sí –continúa la profesora– y los
diálogo da cuenta de un tema que se está
denominadores entre sí. O sea entre ellos –explica–. “Entre sí”
intentando enseñar (e), por tanto pertenece al
quiere decir entre ellos. Punto aparte. Luego simplificamos la
GÉNERO PEDAGÓGICO.
fracción.
Fragmento extraído de una grabación de la clase de matemáticas de tercer grado de un colegio público de Cali.

Ahora veamos el siguiente ejemplo:

Yoffice ¿Cómo identificar el género discursivo?
Identificar los elementos:
Este es sin duda un clasificado (f) a través del
CENTRO DE NEGOCIOS
cual se ofrecen oficinas para alquilarlas (e),
Ubicado en el Centro Comercial Centenario, alquila oficinas
quien pone el clasificado es seguramente el
amobladas con todos los servicios incluidos, oficinas virtuales,
dueño del Centro de Negocios (b), está
salones y salas de juntas, en condiciones flexibles y por el tiempo
dirigido a empresarios que necesiten ubicar su
que usted lo necesite.
oficina (c). Pertenece entonces, al GÉNERO
Informes: 4897900
PUBLICITARIO.
www.yoffice.com.co
Extraído del diario El País.

TALLER DE ANÁLISIS 1: Tus pulmones y tu sistema respiratorio

Tus pulmones están en tu tórax y son tan grandes que ocupan la mayor parte del espacio disponible. Tienes dos
pulmones, pero no son del mismo tamaño como sucede con tus ojos o los orificios de la nariz. En cambio, el pulmón
de la parte izquierda de tu cuerpo es un poco más pequeño que el de la derecha. Este espacio adicional en la
izquierda da cabida a tu corazón.
Tus pulmones están protegidos por la caja torácica, que está formada por 12 pares de costillas. Éstas están
conectadas a tu columna en la espalda y rodean a los pulmones para mantenerlos seguros. Por debajo de los
pulmones está el diafragma, un músculo en forma de bóveda que trabaja con tus pulmones para permitirte inhalar
(inspirar) y exhalar (espirar) aire.
No puedes ver tus pulmones, pero es fácil sentirlos cuando están en acción: ponte las manos en el pecho e inspira
muy profundamente. Sentirás cómo el pecho se hace ligeramente más grande. Ahora exhala el aire y siente cómo el
pecho vuelve a su tamaño normal. ¡Acabas de sentir toda la fuerza de tus pulmones!
Fragmento extraído de: http://kidshealth.org/kid/en_espanol/cuerpo/lungs_esp.html

Identificar los elementos:

1. El lugar y/o momento en el que aparece:
2. El rol que juega quien lo dice (locutor):
3. El tipo de persona a la que se dirige (interlocutor):
4. El propósito de traer ese tema en relación con tal persona:

Considerando los elementos que contribuyen a identificar el género discursivo y las preguntas propuestas antes,
marca con una X el género discursivo al que pertenece este texto:
a) Periodístico d) Político
b) Pedagógico e) Académico
c) Publicitario f) Religioso
Explica qué elementos encontraste que te permitieron deducir que pertenece al género que escogiste

2. DINÁMICA SOCIAL ENUNCIATIVA

La Dinámica Social Enunciativa considera la situación de comunicación y la situación de enunciación. Las categorías de
cada situación se presentan en el cuadro siguiente:

SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN
Género: puede ser político, académico, Tipo de texto: puede ser un artículo de Modo de organización del
pedagógico, jurídico, judicial, publicitario, opinión, Artículo científico, volante, discurso: dialogal, narrativo,
religioso, etc. clasificado, novela, poesía, etc. expositivo, explicativo,
Hay una intención relacionada con la argumentativo.
práctica social, momento o ámbito en el
que surge el discurso.
Locutor: es la voz responsable del Interlocutor: sujeto discursivo (puede Tema: es el tópico principal del
discurso, en un rol socioinstitucional ser virtual) al que se dirige el discurso. texto. Responde a la pregunta:
particular. También se les asigna un rol ¿de qué se está hablando?
socioinstitucional particular.
SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN
Enunciadores: Puntos de vista Enunciatarios: Puntos de vista Tercero o referido: Voces
presentados por el locutor. Aliado, atribuido a los interlocutores. Se ajenas directas o indirectas
oponente o de consenso. construye al interlocutor como aliado, (polifonía)
testigo, oponente, observador. Con
una relación simétrica o asimétrica con
el enunciador.
Dimensiones: Tonalidades:
Racional: se encuentra un sujeto Intencional: enfatiza en convencer, persuadir. El locutor tiene el poder
competente, razonador. de declarar, afirmar, prometer, aceptar.
Axiológica: énfasis en el ethos cuando Predictiva: relación entre el locutor y el interlocutor. Muestra que el
convoca un enunciatario ético, locutor construye una invitación clara a la respuesta, por ello da
responsable, solidario. recomendaciones, órdenes, sugerencias.
Emotiva: énfasis en el pathos, cuando Apreciativa: relación valorativa del locutor con lo referido. Muestra
apela a las pasiones, las sensaciones. respeto, sumisión, ironía, odio, concordancia.
Fuente: Martínez (2006, 2005b)
A continuación se presenta un ejemplo para ayudar a entender cómo se identifican los elementos de las mismas. Estas
inferencias en torno a la situación de comunicación y de enunciación se hacen simultáneamente, aunque para efectos
de la exposición aquí, se separan con cuadros.

TALLER DE ANÁLISIS 2: Yo respiro

YO RESPIRO
Yo respiro por mi nariz y mi boca. El aire que respiro se limpia y se calienta en mi cavidad nasal. El aire pasa por mi
tráquea, sigue a través de mis bronquios y llega hasta mis pulmones. Una vez utilizado, el aire sale de mis pulmones
a través de mis bronquios. Sube por mi tráquea y sale de mi cuerpo por mi boca y mi nariz.
Cuando mi pecho se hincha entra el aire nuevo en mis pulmones. Cuando mi pecho se deshincha, el aire usado sale
de mis pulmones.
Debajo de mis pulmones tengo un músculo grande y muy fuerte. Se llama diafragma. Mediante el diafragma mis
pulmones aspiran el aire limpio y expulsan el aire usado. Alrededor de mis pulmones hay 24 costillas y numerosos
músculos. Las costillas y los músculos protegen los pulmones y les permite moverse hacia arriba y hacia abajo; y de
un lado a otro. Mis músculos y mis huesos me ayudan a respirar.
En el aire que yo respiro hay oxígeno. El oxígeno es un gas. Yo no puedo ver, oler ni tocar el oxígeno. Pero mi
cuerpo necesita el oxígeno para vivir. El aire que respiro contiene dióxido de carbono. Mi cuerpo produce más
dióxido de carbono del que necesita. Yo elimino el dióxido de carbono sobrante.
Extraído de: Martínez ().
Identificar:
▫ El género discursivo en el que se enmarca el texto
▫ El tipo de texto
▫ El modo en el que está organizado el discurso
▫ El locutor o voz responsable del texto
▫ Los interlocutores a quienes se dirige el texto y qué tipo son (dimensión del sujeto)
▫ El tema

TALLER DE ANÁLISIS 3: El sistema respiratorio

SISTEMA RESPIRATORIO
El sistema respiratorio es el encargado de captar el oxígeno del aire y transportarlo hasta el sistema circulatorio y
alternativamente, de eliminar el gas carbónico que se produce como resultado de todo el metabolismo.

1. Consideraciones Anatómicas Generales

Para el mejor entendimiento del sistema respiratorio, este se puede dividir en dos grandes partes:
a) la parte que conduce el aire hasta donde se puede intercambiar con el sistema circulatorio, denominado sistema
de conducción y
b) otra parte encargada de facilitar el paso del oxígeno al sistema circulatorio o sistema de intercambio.

A su vez, el sistema de conducción está compuesto por las siguientes partes: a) la nariz, b) los senos paranasales, c)
La nasofaringe, d) la Laringe, e) La tráquea, f) los bronquios. Al sistema de intercambio solo lo componen los
bronquiolos terminales y los alvéolos.
Fragmento extraído de: Ramón, Gustavo. Sistema respiratorio y actividad física. Universidad de Antioquia. 7Disponible
en: http://viref.udea.edu.co/contenido/menu_alterno/apuntes/ac24-sist-respiratorio.pdf
Identificar:
▫ El género discursivo en el que se enmarca el texto
▫ El tipo de texto
▫ El modo en el que está organizado el discurso
▫ El locutor o voz responsable del texto
▫ Los interlocutores a quienes se dirige el texto y qué tipo son (dimensión del sujeto)
▫ El tema
▫ Revisar las diferencias halladas entre los textos del taller 2 y el taller 3.