Para la entrevista a los alumnos se rato de enfocar en

aspecto de comodidad hacia al alumno para con el docente

y tratar de observar si el orientador educativo cumplía con
la expectativa, además de tratar de ver el punto de vista de
los alumnos. El día 09 de junio del 2022 en la escuela
Preparatoria Núm. 180 a los alumnos de Tercer Semestre
se les aplico una entrevista donde se obtuvieron los
siguientes datos
1: Todos los alumnos responden “si” a que su orientador
cumple su función

2: Casi todos los alumnos responden “si” a que han

buscado y recibido ayuda por parte del orientador

3: Todos los alumnos responden “No” a que el orientador

solo es para alumnos
4: Todos los alumnos responden “No” a que si alguna vez
han visto un conflicto entre orientador-alumno-padre

5: Todos los alumnos responden “4-5” a la calificación de la

atención del orientador para con los alumnos

6: Todos los alumnos responden “si” a que han recibido

una platica de la función al orientador
7: Casi todos los alumnos responden “si” a que creen que
pueden mejorar el desempeño del orientador

8: Aquí se buscaba una opinión individua del desempeño y

en la mayoría de caso estaban bien con su orientador
mientras otros proponían algunas mejoras tales como
actividades de grupo, explicar mejor el tema y ser más
dinámico en sus temas

9: Todos los alumnos responden “si” a que están

satisfechos con el desempeño del orientador
10: En esta se busca saber si los alumnos son capaces de
diferenciar entre orientador y coordinador, aunque solo la
mayoría solo responde que el coordinador

REPORTE ENTREVISTA A COORDINADOR

Se realizó una encuesta el día 09 de junio del presente año, en la preparatoria

EPO 180, al orientador Francisco Gómez Salazar, quien porta una maestría en
Docencia y una licenciatura en Psicología, cuenta con 9 años de experiencia en
el área de orientación.

Con base a la entrevista nos dio a conocer que gracias a una solicitud en
sindicato logró obtener su puesto como orientador. Su papel o función en el
área de orientación es guiar a los jóvenes durante la etapa de preparatoria o
bachillerato (buenas notas, pensamiento amplio, seguimiento de estudios
superiores y ejercer).

El orientador Francisco no suele llegar de una forma oportuna a orientas los

problemas de sus alumnos ya que él está presente desde el primer momento
en que los alumnos ingresan al plantel, en caso de detectar un foco rojo en
alguno de los alumnos se le canaliza con algún especialista.

Se tiene la creencia de que el fracaso escolar está enfocado Enel trabajo en

casa o el entorno familiar que se puede generar al igual que la existencia del
desinterés en el ámbito escolar.

La pandemia ha hecho difícil el futuro de la orientación, en el tiempo ausente,

se vieron afectados muchos alumnos, teniendo necesidades emocionales, para
poder abarcar las necesidades completas de cada alumno, tendría que haber
más profesionales en el área mencionada.

En esta preparatoria no existe como tal una atención especializada para

alumnos con discapacidades o necesidades de apoyo educativo, porque no se
ha contado con ningún alumno con ninguna discapacidad, únicamente se ha
trabajado con chicos con problemas de atención y aprendizaje mediante la
forma de enseñanza.

Cuando aparece el caso de un alumno problemático, se enfoca y trabaja de

forma individual, viendo cual es la situación y tratarla en presencia de los
padres del menor.
El orientador colabora en temas de formación, llevando talleres de escuela para
padres, de la misma forma los padres se niegan a tomarla o simplemente no
existe tiempo por trabajo.

Los problemas más frecuentes con los alumnos es el desinterés por estudiar.

Se aprovechan los puntos fuertes de los alumnos seleccionándolos en

actividades extracurriculares en la institución.

Para optimizar el tiempo para aprender de los alumnos, se utilizan enseñanzas

más allá de los conocimientos que dan los maestros, enseñarles un poco de lo
que se trata la vida.