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ACT.

2 ELEMENTOS DE LA DIDÁCTICA
ALUMNA:
MARÍA DE LOS ÁNGELES RAMOS ZACARÍAS

MATRÍCULA:
90648

GRUPO:
E050

MATERIA:
DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

DOCENTE:
DR. ARTURO MAGAÑA CONTRERAS
ALUMNO

DIAGNÓSTICO
Se aplica la prueba de VAK para conocer estilos de
aprendizaje.

Se aplica examen diagnóstico la primer semana de clases.


Como resultado la mayoría de alumnos presentan
cognitivos con dificultades en comprensión lectora y
habilidades matemáticas.
DOCENTE

PLANIFICACIÓN
La mayoría de los docentes planifican de forma
mensual, tomando en cuenta las fechas en las que no se
labora por ser día festivo, alguna actividad cultural o
CTE.
Se procura elaborar la planeación incluyendo
actividades que favorezcan por igual a todos los ritmos y
estilos de aprendizaje, además de implementar la
inclusión con aquellos alumnos que lo requieren.
DOCENTE

PLANIFICACIÓN
Las secuencias didácticas se dividen con actividades de
inicio, desarrollo y cierre, procurando hacer uso de los
espacios disponibles en el contexto escolar..
DOCENTE

REALIZACIÓN
Para la ejecución se establecen tiempos y espacios,
mismos que se deben organizar para generar ambientes
de aprendizajes.
El tiempo establecido por sesión es de 50 min, por lo que
dependiendo el aprendizaje del tema la secuencia
didáctica puede durar de 1 a 5 sesiones.
DOCENTE

REALIZACIÓN

Se procura hacer uso de los espacios disponibles para


evitar la monotonía y el estrés en los adolescentes.
DOCENTE

EVALUACIÓN

Cada docente tiene un encuadre distinto para evaluar.

Algunos aplican examen, otros evalúan con las


actividades o proyectos, refiriéndose a la calificación
bimestral.
Para la evaluación de secuencias didácticas se utilizan
rúbricas, listas de cotejo y observación directa.
DOCENTE

EVALUACIÓN

Entre los criterios utilizados se encuentran:


- Manejo del lenguaje técnico
- Respeta signos de puntuación y reglas ortográficas
- Letra legible
- Comprende ideas centrales
DOCENTE

REORGANIZACIÓN

En ocasiones cuando se ejecuta el plan de clases es


necesario replantear o reorganizar las actividades. Por
ejemplo cuando se organizan las actividades por equipos
y algunos integrantes no cumplen con todo el material, o
por inclemencias del tiempo no llegan todos los alumnos.
DOCENTE

SEGUIMIENTO
Los resultados de la evaluación indicarán el seguimiento
y retroalimentación que habrá que darle a los alumnos.
MATERIAS
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

La mayoría de los docentes emplea el método


constructivista y una minoría el conductista.

Aunque dependiendo de las actividades a implementar


se pueden emplear ambos.
BIBLIOGRAFÍA

Mendoza, B. G. J. (2003). Nuestra didáctica mínima en


seis fases: el proceso visto en: su conjunto (I y II). En por
una didáctica Mínima. (pp.121-154). México: Trillas

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