RÚBRICA DE LA UNIDAD “LA MAGIA DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR” Y REGISTRO.
NIVEL DE DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Realizar cálculos y operaciones
numéricas básicas utilizando diferentes
estrategias y procedimientos.
2. Realizar cálculos numéricos básicos
con las operaciones de suma, resta y
multiplicación, utilizando diferentes
estrategias y procedimientos.
3. Conocer, elaborar y utilizar
estrategias básicas de cálculo mental y
aplicarlas a la vida cotidiana.
4. Utilizar las nuevas tecnologías en el
proceso de aprendizaje como medio de
apoyo alternativo y como herramienta
de comunicación.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
1.1. Memoriza las tablas de multiplicar,
utilizándolas para realizar cálculo mental.
(CMCBCT)
1.2. Calcula dobles y triples. (CMCBCT)
2.1. Utiliza bloques multibase para
comprender conceptos y procedimientos
matemáticos. (CMCBCT, AA y SIEE)
2.7. Se familiariza con juegos
relacionados con las matemáticas y
reconoce su valor cultural. (CMCBCT y
CEC)
3.1. Utiliza y automatiza los algoritmos de
las operaciones. (CMCBCT)
4.1. Progresa en la utilización de las
nuevas tecnologías para la realización de
cálculos numéricos, para aprender y para
y como recurso de apoyo y comunicación
(CMCBCT y CD)
CALIFICACIÓN MEDIA DE LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Lo consigue (4)
Utiliza, perfectamente las tablas de
multiplicar para calcular mentalmente.
Calcula, con soltura, el doble o el triple
de un número.
Utiliza bloques multibase para calcular
mentalmente, para multiplicar y para
comprender estrategias de cálculo
mental.
Se interesa en profundidad por juegos
como tableros de fichas, puzzles u
otras actividades manipulables.
Suma mentalmente números de dos
cifras y aplica el cálculo mental a la
resolución de problemas.
Realiza correctamente las actividades
digitales.
No totalmente (3)
Utiliza las tablas de multiplicar para
calcular mentalmente.
Calcula el doble o el triple de un
número.
Utiliza, con ayuda, bloques multibase
para calcular mentalmente, para
multiplicar y para comprender
estrategias de cálculo mental.
Se interesa por juegos como tableros
de fichas, puzzles u otras actividades
manipulables.
Suma mentalmente números de dos
cifras, aunque encuentra dificultades
para aplicar el cálculo mental a la
resolución de problemas.
Realiza correctamente la mayoría de
las actividades digitales.
Con dificultad (2)
Encuentra dificultades para utilizar
las tablas de multiplicar para calcular
mentalmente.
Calcula, con bastante dificultad, el
doble o el triple de un número.
Presenta dificultades al usar bloques
multibase para calcular mentalmente,
para multiplicar y para comprender
estrategias de cálculo mental.
Apenas se interesa por juegos como
tableros de fichas, puzzles u otras
actividades manipulables.
Le cuesta mucho sumar
mentalmente números de dos cifras y
aplicar el cálculo mental a la
resolución de problemas.
Tiene dificultades para realizar las
actividades digitales, aunque
resuelve algunas de ellas.
No lo consigue (1)
No sabe utilizar las tablas de
multiplicar para calcular
mentalmente.
No consigue calcular el doble o el
triple de un número.
No sabe utilizar bloques multibase
para calcular mentalmente, para
multiplicar, ni para comprender
estrategias de cálculo mental.
No se interesa por juegos como
tableros de fichas, puzzles u otras
actividades manipulables.
No consigue sumar mentalmente
números de dos cifras ni aplicar el
cálculo mental a la resolución de
problemas.
No sabe resolver las actividades
digitales.
/18
 Alumno 8
Alumno 7
Alumno 6
Alumno 5
Alumno 4
Alumno 3
Alumno 2
Alumno 1

Alumno 25
Alumno 24
Alumno 23
Alumno 22
Alumno 21
Alumno 20
Alumno 19
Alumno 18
Alumno 17
Alumno 16
Alumno 15
Alumno 14
Alumno 13
Alumno 12
Alumno 11
Alumno 10
Alumno 9 TDAH
ALUMNAS/OS 3º A
Memoriza las tablas de multiplicar, utilizándolas para
realizar cálculo mental.
(CMCBCT)

Calcula dobles y triples.

3.º EP Matemáticas

(CMCBCT)

Utiliza bloques multibase para comprender conceptos y

procedimientos matemáticos.
(CMCBCT, AA y SIEE)

Se familiariza con juegos relacionados con las

matemáticas y reconoce su valor cultural.
(CMCBCT y CEC)

Utiliza y automatiza los algoritmos de las operaciones.

(CMCBCT)

Progresa en la utilización de las nuevas tecnologías para

la realización de cálculos numéricos, para aprender y
Estándares de aprendizaje "La magia de las tablas de multiplicar"

para y como recurso de apoyo y comunicación

(CMCBCT y CD)