UNIVERSIDAD NACIONAL DE ANCASH

“SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

SILABO DEL CURSO ANALISIS NUMÉRICOS I

I. - IDENTIFICACIÓN
1.1. Facultad : Matematicas
1.2. Escuela Profesional : Matemáticas
1.3. Semestre Académico : 2019-I
1.4. Ciclo Académico : VI
1.5. Código de curso : CM-F05
1.6. Créditos : 05
1.7. Extensión horaria
Teoría : 03 horas
Práctica : 03 horas
1.8. Duración
Fecha de inicio : 15/04/2019
Fecha de Término : 16/08/2019
1.9. Docente : Dra. Pilar Sara Nuñez Blas
Condición : Nombrada
Categoría : Auxiliar
Dedicación : Tiempo completo
1.10. E-Mail : pilarsnb@gmail.com

II. - SUMILLA
2.1. Resumen

La asignatura es de naturaleza teórico-práctica, al aprender los métodos numéricos, el estudiante se vuelve

apto para: entender esquemas numéricos a fin de resolver problemas que involucran algunos modelos en
el área de estadística y ciencias en general; está orientada al desarrollo de teoría de errores, solución
numérica de ecuaciones con una variable, Interpolación y aproximación. Diferenciación e integración
numérica, solución numérica de ecuaciones diferenciales, aplicación de todos los tópicos estudiados
mediante software matemático.

2.2. Relación con el perfil de egreso

2.2.1. Competencia específica:

Usa los fundamentos teóricos, científicos y metodológicos de las ciencias factuales y formales
vinculados en el área de estadística y ciencia expresándolos con orden y precisión.
2.2.2. Unidad de Competencia:
Resuelve problemas numericos aplicando metodos numericos a traves del uso de lenguaje de
programacion con sentido logico y precision

2.3. Capacidades

2.3.1. Determina los errores de una solución aproximada mediante la Teoría de Errores.
2.3.2. Aplica los métodos numéricos cerrados y abiertos para búsqueda de raíces de ecuaciones en la
solución de problemas de ingeniería, aplicando programación.
2.3.3. Selecciona a partir de un conjunto de datos experimentales la curva que mejor interpola o se
ajuste, aplicando programación.
2.3.4. Emplea los métodos numéricos en la diferenciación e integración para resolver problemas de
Ingeniería, aplicando programación.
 2.4. Problemas que resuelve

El desarrollo de la presente asignatura de métodos numéricos es importante, esencial y primordial para

un estudiante de Estadistica e Informatica porque le proporcionará los conocimientos necesarios que le
permita resolver problemas matemáticos, con la ayuda de un computador, con el fin de escribir programas
y resolverlos en el computador. Muchas de las limitaciones que se tenían han desaparecido y la
importancia de los métodos numéricos han aumentado en forma considerable en la enseñanza de la
ciencias.

I. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN
3.1. Programación de contenidos y actividades

Unidad Didáctica 1: TEORÍA DE ERRORES. SOLUCIÓN NUMÉRICA DE ECUACIONES

Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
1  Introducción y revisión  Aplica algoritmos  Responsabilidad,  Definir y explicar la  Burden R. L. and
general de MATLAB y sintaxis, honestidad y importancia de Faires J. D.
 Reconce algoritmos y programas en puntualidad en establecer un algoritmo (2011).
programcion en Matlab Matlab desarrollo y entrega de solución previo a la Numerical
de trabajos elaboración de un Analysis.
2  Diferencia resultados
 Conoce los conceptos  Ético, solidario, programa. Canada:
analíticos de
básicos de métodos respeto, tolerante y  Exponer la diferente Cengage
aproximados Learning
numéricos disciplina en el simbología empleada en
 Analiza los  Software: Matlab
 Repasa fundamentos fundamentos
aprendizaje grupal. los diagramas de flujo
matemáticos y los  Capacidad y aplicados a Demo.
matemáticos
relaciona con los habilidad de presentar programación.  Proyector
solucionando
métodos numéricos en público una  Reconocer los multimedia.
problemas básicos
 Comprende el conceptos  Identifica los tipos solución a un diferentes tipos de  Diapositivas
de error, los tipos de problema planteado errores.  http://
de errores y los
errores y la importancia  Tolerancia en la unasamath.milaulas.
utiliza en la solución
de su estudio diversidad de ideas
de problemas com
diversos  Persistente durante el
 Recooce los proceso de
algoritmos básicos y  Diferencia los
aprendizaje
su utilidad para la algoritmos básicos
programación de
métodos numéricos
3 Analiza la
Conoce el concepto de naturaleza de las
ecuación no lineal y la ecuaciones no
importancia de lineales y su
encontrar las raíces. importancia
 Conoce los principios Realiza
de métodos cerrados: operaciones
Bisección, Falsa aplicando los
posición. métodos de
bisección y falsa
posición
4  Aplica los métodos
 Comprende los abiertos en la
diferentes métodos solución de
abiertos: Método del ecuaciones no
punto fijo, Método de lineales
Newton, Método de
la secante, Método de
newton para raíces
múltiples.
PRIMERA PRACTICA CALIFIADA
Unidad Didáctica 2: INTERPOLACIÓN Y APROXIMACIÓN
Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
5  Realiza operaciones  Responsabilidad,  Burden R. L. and
 Conoce interpolación de aplicando los honestidad y  Investigar los distintos Faires J. D.
Lagrange, Interpolación métodos de puntualidad en desarrollo métodos para ajustar un (2011). Numerical
de Newton (diferencias interpolación y y entrega de trabajos conjunto de datos y Analysis. Canada:
divididas) cuáles son sus ventajas
aproximación  Ético, solidario, respeto, Cengage Learning
6 y desventajas.
 Conoce interpolación tolerante y disciplina en  Software: Matlab
el aprendizaje grupal.  Investigar y exponer los Demo.
mediante spline. Ajuste principales métodos de
de Curvas: Regresión por  Capacidad y habilidad de  Proyector
interpolación. multimedia.
el método de mínimos presentar en público una
cuadrados. solución a un problema  Elaborar algoritmos  Diapositivas
para ajustar datos con su
planteado  http://
respectivo diagrama de
 Tolerancia en la unasamath.milaulas.c
diversidad de ideas flujo
om
Persistente durante el  Programar los
proceso de aprendizaje algoritmos vistos en la
unidad utilizando un
lenguaje de
programación o
software de aplicación.
7 SEGUNDA PRACTICA CALIFIADA

8 EXAMEN PARCIAL

Unidad Didáctica 3: DIFERENCIACIÓN E INTEGRACIÓN NUMÉRICA

Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
9  Aplica  Responsabilidad,  Burden R. L. and
 Comprendelasmétodosde diferenciación honestidad y Faires J. D.
diferenciación Numérica: numérica para puntualidad en  Investigar cuáles son (2011).
Extrapolaciónde Richardson. resolver problemas desarrollo y entrega de las aplicaciones de las Numerical
trabajos integrales que se Analysis. Canada:
 Ético, solidario, respeto, calculan de forma Cengage Learning
tolerante y disciplina en numérica.  Software: Matlab
10  Analiza las formulas  Elaborar
el aprendizaje grupal. Demo.
 Comprende las formulas de de Newton-Cotes en pseudocódigos y/o
 Capacidad y habilidad  Proyector
integración de Newton- susdosclasificaciones diagramas de flujo de
de presentar en público multimedia.
Cotes:Regla del trapecio y 1/3 y3/8 los principales métodos
de Simpson. y su utilidad una solución a un  Diapositivas
de integración
en la solución de problema planteado  http://
numérica.
 Tolerancia en la unasamath.milaulas.
problemas
diversidad de ideas  Programar los distintos
algoritmos para com.
Persistente durante el
11  Analiza la cuadratura calcular integrales
 Comprende la cuadratura de de Gasussmétodosde
proceso de aprendizaje
numéricas
Gauss y cálculo numérico de integrales dobles  Resolver problemas de
integrales Dobles.
aplicación de
asignaturas donde se
12  Aplica la requiera de integración
 Aplicaciones de la diferenciacion e
Diferenciaciones e numérica.
Integracion a
Integraciones numericas problemas reales

Unidad Didáctica 4: SOLUCIÓN NUMÉRICA DE ECUACIONES DIFERENCIALES

Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
13  Analiza el método de  Responsabilidad,  Investigar y aplicar  Burden R. L. and
 Comprende la solución de Euler y de Runge- honestidad y los métodos de Faires J. D.
ecuaciones diferenciales Kutta ysu aplicación en puntualidad en solución numérica (2011).
ordinarias utilizando el método la solución de desarrollo y entrega de para ecuaciones Numerical
de Euler. Método de Runge- ecuaciones trabajos diferenciales Analysis.
Kutta diferenciales  Ético, solidario, respeto, ordinarias, utilizando Canada: Cengage
tolerante y disciplina en métodos de un solo Learning
 14  Programa para Método De  Aplica la el aprendizaje grupal. paso y múltiples para  Software: Matlab
Euler-Método De Runge – herramienta Matlab  Capacidad y habilidad lograr una mayor Demo.
Kutta para la solucion de de presentar en público exactitud en la  Proyector
problemas. una solución a un solución multimedia.
problema planteado  Utilizar software de  Diapositivas
 Tolerancia en la aplicación para  http://
diversidad de ideas comprobar resultados unasamath.milaulas.
 Persistente durante el com.
proceso de aprendizaje
15 Sustentación de sus trabajo de investigación
 Software: Matlab
 Proyector
multimedia.
 Diapositivas.
16
EXAMEN FINAL
17
EXAMEN SUSTITUTORIO Y APLAZADO

3.2. Procedimientos de evaluación

Unidad Indicadores de evaluación Instrumentos Procedimientos Evidencia o producto Peso

didáctica
 Argumenta la utilidad de los  Resolución escrita  Disco que contenga
1,2 algoritmos básicos en de problemas  Plantear y resuelve los programas 1
problemas
programación de métodos  Implementación de desarrollados de los
numéricos referentes a la métodos vistos.
los algoritmos
obtención de raíces
 Demuestra comprensión de  Examen práctico  Documentos que
de ecuaciones no
las técnicas numéricas para escrito contengan las
lineales
calcular la raíz de ecuación respuestas a los
no lineal con precisión y  Codificar los ejercicios de tareas
diferentes métodos
exactitud  Solución
 satisfactoria de
examen practico
 Demuestra comprensión de  Resolución escrita  Interpolar mediante
3 las técnicas numéricas para de problemas diferentes técnicas  Disco que contenga 1
los programas
interpolar y aproximar datos  Implementación de y plica técnicas de
y aplicar diferentes métodos derivación e desarrollados de los
los algoritmos
métodos vistos.
de diferenciación e  Examen práctico integración
integración con precisión y numérica.  Documentos que
escrito
exactitud  Programar algunos contengan las
métodos respuestas a los
ejercicios de tareas
 Demuestra comprensión de  Resolución escrita  Plantear y resolver  Documentos que
4 1
las técnicas numéricas para de problemas problemas contengan las
resolver numéricamente  Implementación de referentes a respuestas a los
ecuaciones diferenciales los algoritmos ecuaciones ejercicios de tareas
ordinarias y parciales con  Examen práctico diferenciales  Solución
precisión y exactitud escrito ordinarias y satisfactoria de
parciales examen practico

3.3. Sistema de evaluación

Se tomaran 04 prácticas calificadas, 01 examen parcial y 01 examen final; así mismo 01 examen sustitutorio
(opcional) y 01 examen de aplazados (opcional) para aquellos alumnos con promedio final mayor o igual a
08 y menor que 10,5
PP  EP  EF
PF 
3
Donde:
PP: promedio de prácticas calificadas EP: examen parcial
EF: examen final

II. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Elaboran y presentan en forma grupal, un proyecto de investigación y su respecto informe final de
investigación. El esquema del proyecto y informe final de investigación se explicará y entregará el primer día
de clases, conjuntamente con el sílabo de la asignatura.
 La evaluación de la asignatura se podrá realizar con base en los siguientes desempeños: Deducir, modelar y
resolver problemas reales del área de ingeniería utilizando métodos numéricos

III. RESPONSABILIDAD SOCIAL

Esta asignatura permitirá el desarrollo de actividades de responsabilidad social, pues para el desarrollo del
trabajo de campo y recojo de información es necesario la vinculación con la comunidad donde se
desarrollaran actividades de difusión de conocimientos y actividades a favor de la sociedad.

IV. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
La consejería se desarrollará los días Miercoles de 10.00 a 12.00 horas, en las oficinas de docentes de la
Facultad de Ciencias (5to. Piso), la cual consistirá en ayudas personalizadas a los estudiantes en temas
referidos al desarrollo de la asignatura y actividades de orientación profesional en los aspectos que sean
requeridos.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografía física:

 Burden Richard, (2002), Análisis Numérico, 7ª Edición. México. Thomson.

 Burden R. L. and Faires J. D. (2011). Numerical Analysis. Canada: Cengage Learning.
 Chapra S. C. and Canale R. P.( 2009) . Métodos numéricos para ingenieros, 5ª. Edición. México,
McGraw-Hill.
 Mathews J.H, & K.D.Fink, (2000). Métodos numéricos con MATLAB. (3ª ed.). Pearson
 Nieves Hurtado Antonio y Domínguez Sánchez Federico. (2002). Métodos numéricos aplicados a
la ingeniería. 1ª Edición. México. Compañía editorial continental S.A. de C.V. (C.E.C.S.A).
 Nakamura Schoichiro. (1997). Análisis numérico y visualización gráfica con MATLAB. 1ª
Edición. México. Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A.

Bibliografía Virtual:

http://webdiee.cem.itesm.mx/web/servicios/archivo/tutoriales/metodos
http://stna.mes.kent.edu/
http://epbs.siam.org/sam-bin/dbq
http://imanum.oxfordjournals.org/
http://epubs.siam.org/journal/sjnam:SIAMJournalof NumericalAnalysisl
https://www.youtube.com/watch?v=m_PecoVK9vE

Huaraz, Abril del 2019

DOCENTE: Dra. Pilar Sara Nuñez Blas