INFORME METACOGNITIVO DE ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA

2022- I
I. PRACTICANTE:
Nombre :
D.N.I :
Nacionalidad : Peruana
Situación del Practicante : Estudiante.
Ciclo :X
Semestre : 2022- I
Teléfono :
E- Mail :

II. EVENTOS QUE ASISTIÓ EN FORMA REMOTA

 Seminario de capacitación a practicantes pre profesionales 2021-2

TEMA N°1: RESUMEN DE LA PONENCIA

“Inclusión escolar en la atención de
alumnos con la Aptitud
sobresalientes (altas capacidades o
con sobrecargas)”
Ponentes: Dra. Gabriela Ordaz Villegas El ponente inicio explicando la educación especial,
Dra. María Quiroz Alcalde contando con el siguiente propósito de lograr
Fecha : 16/02/22 identificar, prevenir y eliminar las barreras que
Hora : 3:00 - 4:30 pm. limitan el aprendizaje y la participación plena y
Lugar : Plataforma zoom efectiva en la sociedad de las personas con
Cantidad de horas del evento: 1h.30 discapacidad, con dificultades severas de
aprendizaje, de conducta o de comunicación, asi
como de aquellas aptitudes sobresalientes, dando

a entender que quienes atienden a los alumnos

con estas aptitudes sobresalientes o altas
capacidades es de educación especial.
por ello dio a entender que la educación inclusiva
es el acceso, permanencia participación, y
 aprendizaje de todos los estudiantes, con especial
énfasis de aquello que son excluidos, marginados o
en riesgo de estarlo; todo esto se realiza mediante
la practica de acciones orientadas a e limar estas
barreras que limitan el aprendizaje y la
participación.
A si mismo dio entender cuales son esos tipos de
atención del alumno con aptitudes intelectuales
sobresalientes, citando así, al autor Bertancourt y
Valadez(2012), que a la vez explico tres estrategias,
que es el, agrupamiento, aceleración y
enriquecimiento, también explico un programa de
estimulación creativa, que es un proceso por la
cual las personas se ase sensible a los problemas y
las desarmonías en general, fundamentando 5
áreas, la fluidez, originalidad, elaboración,
abstracción de títulos, resistencia al cierre.
APRECIACION CRÍTICA El exponente dio un excelente aporte, ya que a
veces no tomamos en cuenta que hay barreras
que limitan el aprendizaje y la participación,
permitiendo conocer que estas barreras son las
que más resalta en los alumnos, es por ello que
como futuros profesionales debemos trabajar con
los padres y saber explicarle, debido a que se
ocasione sentimientos contrapuestos.
 TEMA N°2: RESUMEN DE LA PONENCIA
“Estrategias para trabajar en casos de
violencia escolar en la educación actual”

El ponente comenzó con una dinámica de inicio de la

Ponente: Magtr. Mónica Patricia González actividad académica que en ellas había preguntas como ¿Qué es
Moreno
autorregulación?, ¿Qué es empatía?, ¿Qué es respeto mutuo?,
Fecha: 16/02/22
entre otras preguntas. Después de ello definió la violencia
Hora: 4:30 - 6:00 pm.
escolar, también ¿Qué hacer ante un incidente de violencia
Lugar: Plataforma zoom
escolar?, luego explico una línea de tiempo de la disciplina
Cantidad de horas del evento: 1h.30
positiva con autores, como Aldred Adler, Rudolf Dreikurs, Jane
Nelson y Lynn Lott , así mismo se dio a conocer los principales
enfoques de la interacción Adulto- niño en ella encontrábamos
el rigor , permisividad, disciplina positiva.
Continuando con ello se realizó una rueda de opciones, que
viene a ser una diciplina positiva que nos va a permitir resolver
problemas, también nos hiso mención que recordemos que
esas opciones de cómo solucionar el problema en algún
conflicto con los estudiantes. Ala vez nos brindó ciertas
recomendaciones tanto para padres y docentes como el amor
incondicional, no compararlos, las críticas constructivas,
reconocer avances y tener expectativas positivas y que el
fracaso siempre debemos verlo como aprendizaje y finalizando
dijo una frase de Maurice Elias “Estamos preparando a los
estudiantes para las pruebas de la vida, no solo para una vida
de pruebas

APRECIACION CRÍTICA La ponencia fue buena, explicaron puntos relevantes de la

estrategia para trabajar en casos de violencia escolar en la educación
actual, luego de ello se realizó una dinámica que fue para darnos
cuenta que tan importante es manejar el tema, todo esto nos
ayuda y sirve de evidencia para poder adaptarnos con
naturalidad y a la vez estar preparados para el inicio de las
practicas
 TEMA N°3: RESUMEN DE LA PONENCIA
“Una nueva mirada a la psicología educativa:
aproximaciones y abordajes basados en evidencia”

Ponente : Magtr. Mónica Patricia González Moreno La ponente comenzó con una pregunta una
Fecha : 16/02/22 nueva mirada ¿Cómo comienza? Iniciando la
Hora : 6:00 p. m. - 7:30 p. m. frase desafía la mente, para ello pidió
Lugar : Aplicación zoom voluntarios para obtener una respuesta de una
Cantidad de horas del evento: 1h. 30 historia de tres hermanos, luego de ello se
habló de los conceptos básicos de estudio
psicología que se centra en el comportamiento
humano, en ello encontramos diferentes
funciones como los procesos de enseñanza y
aprendizaje, trabajo interdisciplinar, historias
psicoeducativas, comprensión y mejoramiento
de la conducta en contexto de educación,
asentamiento y consentimiento informado y los
primeros auxilios psicológicos. Bueno dentro de
estos cambios de acción y roles del psicólogo
educativo es importante que nosotros podamos
idéntica que lo podemos mover en diferentes
campos.

APRECIACION CRÍTICA
 TEMA N4°:
“La formación de capacidades RESUMEN DE LA PONENCIA
socioemocionales en el proceso de enseñanza
aprendizaje”

Ponente : Mg. Jenny Raquel Adanaqué

Velásquez El ponente comenzó a preguntar ¿Qué emociones
Fecha : 16/02/22 experimentas “aquí y ahora”?, pidiendo las opiniones de los
Hora :7:30 p. m. - 9:00 p. m. . participantes al momento que observan dichas imágenes
Lugar : Aplicación zoom donde se va describiendo, en ella encontramos el cansancio,
Cantidad de horas del evento: 1h.30 la alegría , la felicidad, la tristeza , la angustia, la
preocupación el enojo el amor, además dio a conocer que la
capacidad cerebral no es el único que decodifica informacion,
si no también lo emocional, el aquí y el ahora hay diversidad
de emociones , lo cual explico que como psicólogos es dar
algunas sugerencias de un contexto psicoeducativo, a la vez
menciono cuál es su función y sus recomendaciones y que
debemos hacer como practicante de la salud mental.

APRECIACION CRÍTICA

TEMA N°5: RESUMEN DE LA PONENCIA

“Bases para el comportamiento y la inteligencia durante
la primera infancia ”

Ponentes: Mtr. Mabel Burga Tequen La ponente dio Inicio explicando la primera
Fecha : 17/02/22 infancia ya que la parte social, pero dio a
Hora : 8:30 a. m. - 10:00 a. m. conocer que dentro de estos conceptos se da ha
Lugar : Plataforma zoom conocer que es en la edad de 8 años, una etapa
Cantidad de horas del evento: 1h.30 de crecimiento , la cual se desarrollan habilidades
y sensoriales, debido a la gran importancia de la
psicomotriz , la lingüística dando a entender que
es la base y facultades que ban a desarrollar los
 niños tanto físicas como mentales, la cual
ayudaran a desenvolverse de una forma exitosa
en su mundo.
APRECIACION CRÍTICA

TEMA N°7: RESUMEN DE LA PONENCIA

“Prácticas de inclusión escolar de los alumnos con
discapacidad”

Ponentes: Mg. Rigoberto Fernández Lima El tema abordado se enfoca en el cambio de

Fecha : 17/02/22 paradigma en la psicología, y que tanto a
Hora : 11:30 a. m. - 1:00 p. m. estamos informados acerca de la inclusión
Lugar : Plataforma zoom educativa, lo cual esta generando una atención
Cantidad de horas del evento: 1h.30 forzada en la escuela, es decir los maestros no
se sienten preparadas por qué tal vez no
cuentan con ciertos ideal
Tambien se hablo respecto a la discapacidad y
escuela que según la inegui el 2.0% son
considerados población con discapacidad, así

APRECIACION CRÍTICA
TEMA N°8:
“Violencia Escolar”
Ponente: Lic. Silvia Melendez Duran
Fecha: 17/02/22
Hora: 4:30 p. m. - 6:00 p. m.
Lugar: Plataforma zoom
Cantidad de horas del evento: 1h.30
mismo cito a la MINEDU que en las escuelas
regulares con estudios con discapacidad
disponen de la asesoría y el acompañamiento
de las unidades especializadas
El exponente dio un excelente aporte, y una
gran información ya que a veces no tomamos
en enserio las prácticas de inclusión escolar de los
alumnos con discapacidad, esto permite mejorar sus
aprendizaje y sus indicadores de cobertura
RESUMEN DE LA PONENCIA
En esta ponencia la doctora inicio exponiendo sobre
definición de violencia relacionado con lo social y lo cultu
donde se enfoca el tema de creencia, el tema
endenotresitismo a la vez pasa también el tema de
lingüístico ya que cada uno tiene una manera de articular
hablar , a también tenemos las creencias religiosas, la c
todo esto se ve desde el punto de vista que puede generar
violencia
También menciono ciertos elementos, como el respeto hacia
otro, dialogo y comunicaciones constantes con m
compañeros trabajos docentes y alumnos, elaboración

APRECIACION CRÍTICA
TEMA N°9 :
“Acoso escolar: Afectaciones en el
desarrollo social y cognitivo de
estudiantes”
Ponente: Magtr. Daniela Gómez Villarraga
Fecha: 17/02/22
Hora: 6:00 p. m. - 7:30 p. m.
Lugar: Plataforma zoom
Cantidad de horas del evento: 1h.30
manualidades de convivencia y de cumplimiento
.
RESUMEN DE LA PONENCIA
Empezó explicar cuales son esas afectaciones en el desarrollo
social y cognitivo de estudiantes, dando inicio por explicar es
acoso escolar o bullyng, comportamiento prolongado de insulto
verbal, rechazo social, intimidaciones psicológicas y agresión
física de estudiantes en contra de otros, cabe aclarar que el
bullyng en general se mantiene como problemática social, no lo
por que victima no hable, si no que al no ser denunciado el
agresor contribuye con sus conductas, si no que se da que los
observadores o quienes no cumplen un rol especifico en este
contexto no denuncia .
Así mismo se hiso mención las clasificaciones de agresión ,
según la forma de expresión ya sea verbal o fisica, también es
según ¸todo esto se autodefine como depresión , ansiooso,
retraidos,
APRECIACION CRÍTICA