UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DIAGNÓSTICOS EDUCATIVOS
TEMA:

“DIAGNOSTICO SOBRE EL USO DE LA GRAMÁTICA Y LA ORTOGRAFÍA

PARA LA REDACCIÓN DE TRABAJOS PRÁCTICOS EN ESTUDIANTES
DE LA MATERIA DE OBLIGACIONES DE LA CARRERA DE DERECHO EN
LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS”

Docente : Lic. Mario Zarate Mg. Sc.

Integrantes : Bermudes Chávez, Eva Paola

Paralelo : “A”
Fecha d presentación : 1 de febrero de 2013

LA PAZ – BOLIVIA
 INDICE
Pág.
Resumen ejecutivo
Introducción
2. Marco contextual………………………………………………………………………….. 3
2.1 Contexto histórico.……………………………………………………………………….. 3
2.2 Contexto pedagógico……………………………………………………………………. 3
3. Presentación de la problemática………………………………………………………… 4
3.1 Planteamiento del problema…………………………………………………..………... 4
3.1.1 Formulación de la propuesta…………………………………………………………. 5
3.1.2 Formulación del planteamiento del problema……………………………............... 5
3.2 Justificación………………………………………………………………………………. 6
4. Marco teórico………………………………………………………………………………. 6-22
5. Método del diagnóstico educativo……………………………………………………..... 22
5.1 Objetivos del diagnóstico………………………………………………………………. 22
5.1.1 Objetivo general……………………………………………………………………..… 22
5.1.2 Objetivos específicos……………………………………………………………......... 22
5.2 Descripción de las características del diagnóstico…………………………………… 22
5.3 Descripción de los participantes…………………………………………………..…… 23
5.4 Categoría del diagnóstico………………………………………………………………. 23-25
5. Técnicas e Instrumentos del diagnóstico…………………………………………........ 26-27
5.6 Procedimientos…………………………………………………………………………. 27-29
6. Resultados del diagnóstico…………………………………………………………........ 30
6.1 Presentación y análisis de resultados cuantitativos…………………………………. 30-33
6.2 Presentación y análisis de resultados cuantitativos…………………………………. 37-
7. Conclusiones
Propuesta educativa
Bibliografía
Anexo