Facultad de Ciencias de la Salud

Escuela Profesional de Psicología

PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

UNIVERSITARIA

Salud Integral: Promoviendo conductas saludables en las y los estudiantes

de 3º, 4º y 5º de secundaria EBR en el contexto actual de la Pandemia

LUGAR

I. E. San Martin – Nivel Secundaria

RESPONSABLE DE LA EJECUCIÓN:

Docente:

Mg. Karina Carmona Brenis

Estudiantes:

Practicantes Pre Profesionales – Nivel III – CLINICA

2022-I
1. Datos Generales:
a. Título del Proyecto: Salud Integral: Promoviendo conductas saludables en las y
los estudiantes de 3º, 4º y 5º de secundaria EBR en el contexto actual de la
Pandemia

b. Objetivos del Programa:

 General:

Disminución de factores de riesgo que afectan la salud integral de las y

de los estudiantes de 3ero, 4to y 5to de secundaria en el contexto actual
de la pandemia.

 Específico del Programa:

Sensibilizar a los estudiantes de 3er, 4to y 5to sobre el afrontamiento del

estrés y recopilar información para identificar los factores de riesgo los
estudiantes de 3ro, 4to y 5to de secundaria de EBR (Educación Básica
Regular).

Beneficiarios:

TABLA 1

Distribución total por Género de los Beneficiarios del Proyecto de Salud Integral
2022
TOTAL
GENERO
N° %
Femenino 26 46

Masculino 30 54

TOTAL 56 100

Fuente: Lista de Beneficiarios del Proyecto de Salud Integral 2022

Interpretación: En la tabla 1, se evidencia que del 100% (56) de los estudiantes. El
46% (26) fueron de sexo femenino y el 54% (30) fueron de sexo masculino. Estos
resultados se ven reflejados en la tabla correspondiente.
TABLA 2
Distribución por edad de los Adolescentes Proyecto de Salud Integral 2022

Edad F % M % TOTAL

13 – 16 26 46 30 54 56 (100%)

17– 19 0 0 0 0 0 (0%)

TOTAL 26 46 30 54 56 (100%)

Fuente: Lista de Beneficiarios del Proyecto de Desarrollo Social 2022

Interpretación: En la tabla 2, se aprecia que del 100% (56) de los participantes, el 54%
(30) de sexo masculino pertenecen a las edades de 13 a 16 años, al igual que, el 46%
(26) del sexo femenino corresponde a las mismas edades. Estos resultados se observan
en la tabla correspondiente.

2. Descripción del Proyecto:

a. Fundamentación: La salud integral es un aspecto fundamental en la vida del ser

humano porque se componen por el cuidado de la salud mental, física y
desarrollo social. Es decir, la salud integral es el estado de bienestar y equilibrio
entre los aspectos físicos, biológicos, mentales, emocionales y sociales,
permitiéndonos un desarrollo adecuado en todos los ámbitos de nuestra vida. Por
lo expuesto anteriormente, se considera relevante que los estudiantes de la
Institución Educativa “San Martin”, conozcan y reciban información precisa
sobre el tema, aun cuando se encuentran en un área educativa donde pueden
modificar actitudes, conocimientos y conductas.

b. Contexto y ámbito de intervención del proyecto:

El Programa se desarrolló en la Institución Educativa “San Martin”, está ubicada en
Av. Elvira García y García nº 1011 del distrito y provincia de Chiclayo, en el
departamento de Lambayeque, país de Perú, tal institución corresponde a la UGEL
CHICLAYO quien supervisa el servicio educativo, y esta última pertenece a la
Dirección regional de educación DRE LAMBAYEQUE.

- Nombre / N° de la I. E.: San Martin

 - Nivel / Modalidad: Secundaria/ presencial
- Distrito: Lambayeque
- Provincia: Chiclayo
- Departamento: Lambayeque
- Centro Poblado: Chiclayo
- Dirección: AV. ELVIRA GARCIA Y GARCIA Nº 1011 PP.JJ. SAN
MARTIN - LAMBAYEQUE
- Página web: https://www.regionlambayeque.gob.pe/web/?pass=NDcz
- Email: sanmartin1011@hotmail.com
- Teléfono: 074 - 281659
- Tipo de gestión: Pública de gestión directa
- Género de los alumnos: Mujeres y Varones
- Forma de atención: Escolarizada
- Turno de atención: Mañana-Tarde

3. Recursos Utilizados

Insumo/ material Cantidad Costo Unitario Costo total

Impresiones 40 0.50 20

Hojas Bond de color 20 0.20 4

Plumones 3 0.50 1.50

Goma 1 2.50 2.50

Incentivos 30 3.00 90

COSTO TOTAL 118

 Análisis de resultados: Mostrar e interpretar cualitativamente los resultados del
pre

Tabla 5

Distribución de frecuencias entre el pre test del Cuestionario de Salud Integral

para Adolescentes (Del item 27 al 43 - Pestaña Salud Mental)

Item Rara vez A veces Siempre TOTAL

(%)

27 12 21 23 56 (100)

28 14 27 15 56 (100)

29 3 20 33 56 (100)

30 11 18 27 56 (100)

31 45 10 1 56 (100)

32 49 6 1 56 (100)

Nada Pocas Regularmente Muchas Siempre

frecuente veces veces

33 13 30 5 5 3 56 (100)

34 5 28 15 5 3 56 (100)

35 4 17 21 11 3 56 (100)

36 4 17 19 13 3 56 (100)

37 8 15 12 12 9 56 (100)

38 6 25 13 8 4 56 (100)

39 8 22 11 11 4 56 (100)

40 9 18 15 10 4 56 (100)

41 6 18 15 9 8 56 (100)

42 9 17 13 12 5 56 (100)

43 13 19 12 6 6 56 (100)
Fuente: Base de datos del pre test Salud Integral: Promoviendo conductas
saludables en las y los estudiantes de 3º, 4º y 5º de secundaria EBR

4. Grado de Satisfacción de Beneficiarios:

Tabla Grado de satisfacción alcanzado por Adolescente

Estudiantes Muy Poco Muy poco

Total % % Satisfecho % % %
satisfecho satisfecho satisfecho

Femenino 11 39% 4 33 4 50 4 57 1 20
Masculino 19 67% 8 67 4 50 3 43 4 80
Total 30 106% 12 100 8 50 7 100 5 100

5. Conclusiones
De acuerdo con los objetivos planteados, tanto general como específico, para la
ejecución del taller, se llega a las siguientes conclusiones: 
 Se logró con éxito el desarrollo de cada sesión del taller, observándose la
participación activa de los estudiantes beneficiarios, de este modo se ha podido
establecer el aprendizaje en equipo y a la vez disminuir los factores de riesgo
que pueden afectar su salud integral.
 Antes, durante y después del taller realizado por los Practicantes Pre
Profesionales Nivel III de la escuela de psicología se consiguió empatizar con
los estudiantes beneficiarios desarrollando un clima cálido, respetuoso y de
confianza para la ejecución de cada una de las sesiones planteadas.
 Podemos afirmar que las sesiones desarrolladas generaron gran impacto
sensibilizador en los estudiantes beneficiaros, evidenciándose tanto en las
preguntas planteadas, que fueron absueltas por los responsables del desarrollo de
cada sesión, así como en las repuestas que daban cuando se les cuestionaba algo
en relación al tema abordado. Cabe mencionar que el explicar los temas en base
a ejemplos, resultó más práctico de comprender para los estudiantes.
6. Recomendaciones
Se recomienda:
 Que todas las instituciones tanto públicas como privadas establezcan en sus
sesiones de aprendizaje espacios para que se puedan desarrollar temas
relacionados al bienestar integral de los estudiantes, ya que es un término que
abarca muchas dimensiones del ser humano, tanto la salud física como
emocional.
 La participación constante de los estudiantes en diversos talleres o charlas que se
les puedan brindar con la finalidad de que desarrollen conductas saludables que
apunten a su bienestar integral
  A los estudiantes mostrar mayor interés en los talleres de los cuales puedan ser
partícipes y explotar al máximo el conocimiento de los ponentes planteando las
preguntas necesarias en función a los temas abordados, quienes estarán
dispuestos a aclarar todas las dudas presentes. Además, cabe mencionar que un
taller con participación activa genera mucho más aprendizaje para toda la
población beneficiaria.
7. ANEXOS:
EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
Ejecución de programa RSU
Aplicación del cuestionario
Desarrollo de sesiones