YO ME TOCO LOS GENITALES CUANDO PONGO MIS MANOS DENTRO DEL PANTALÓN.

CUANDO ESTOY CON OTRAS PERSONAS Y QUIERO TOCARME LOS GENITALES, TENGO QUE IR AL BAÑO.

SI ME TOCO LOS GENITALES DELANTE DE OTRAS PERSONAS, ELLOS SE PONDRÁN TRISTES.

ENTONCES, CUANDO QUIERO TOCARME LOS GENITALES VOY AL BAÑO.

YO JUEGO CON MIS JUGUETES.

SI ALGUIEN QUIERE TOCAR MIS JUGUETES LE OFREZCO OTROS JUGUETES QUE NO ESTOY USANDO.

SI YO NO LE BRINDO OTRO JUGUETE, LA PERSONA QUE QUIERE JUGAR CONMIGO, SE PONDRÁ TRISTE.

ENTONCES, CUANDO ALGUIEN QUIERE TOCAR MIS JUGUETES LE DOY OTRO JUGUETE.
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TENGO GANAS DE ESTORNUDAR DIRIJO MI CABEZA HACIA UN LADO ESTORNUDO O TOSO.

O TOSER. Y ME CUBRO LA CARA CON MI BRAZO.

1 2

TENGO GANAS DE BOSTEZAR ME CUBRO LA BOCA CON MI

MANO
SIENTO QUE MIS LABIOS ESTÁN SECOS.

SI ME SACO LA PIEL DE LOS LABIOS PUEDO HACERLOS SANGRAR.

PIDO USAR UN PROTECTOR LABIAL. PARA CUIDAR MIS LABIOS

ENTONCES, CUANDO MIS LABIOS ESTÁN SECOS USO UN PROTECTOR LABIAL.

1- COLOCAR MI SILLA CERCA DE LA PARED, SENTARME CON LAS PIERNAS DERECHAS APUNTANDO HACIA EL SUELO.

2- MANTENER QUIETA LA SILLA.

3- MIRAR A LA TERAPEUTA A LOS OJOS CUANDO ME HABLA.

4- DEJAR QUE LA TERAPEUTA GUARDE LOS JUGUETES O LAS IMÁGENES EN EL CAJÓN.

5- RESPONDER RÁPIDAMENTE A LAS INDICACIONES DE LA TERAPEUTA.

 -LAVAR EL PLATO O TAZA.

1¡ 2 3 4 5 6 7
1

ABRIR CANILLA AGARRAR ESPONJA PONER DETERGENTE PASAR LA ESPONJA POR ENJUAGAR VASO O PLATO COLOCAR VASO O PLATO CERRAR CANILLA

1 A LA ESPONJA EL VASO O PLATO EN EL SECADOR

-MANEJAR BOTONES Y CIERRE.

1 2 3 4 5 6 7 8

DESABOTONO MI BAJO MI CIERRE BAJO MI PANTALÓN BAJO MI CALZONCILLO HAGO MIS NECESIDADES SUBO MI PANTALÓN SUBO MI CIERRE ABOTONO MI
PANTALÓN PANTALÓN
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1 2

RETIRO ACOLCHADO, FRAZADA Y SÁBANAS COLOCO LA SÁBANA AJUSTABLE COLOCO LA OTRA SÁBANA COLOCO LA FRAZADA COLOCO EL ACOLCHADO
“Jugar al kiosco”

Habilidades académicas:

Objetivo: Que logre reconocer y operar con los números, las cantidades y valores, a través de la utilización de distintos billetes.

A) Procedimiento: Se le mostrarán al niño monedas de un peso y billetes de 2, 5 y 10 pesos. Se le enseñarán su valor. Deberá reconocerlas.
B) Progresión: La progresión constará de dos partes. Por un lado aumentar e incluir otros billetes de mayor valor (50,20 y 100 pesos)
Por el otro, que realice sumas y restas, a modo de juego de comprar en el kiosco. Partiendo de operaciones sencillas a otras de complejidad
más elevada.
C) Materiales: monedas y billetes fabricados artificialmente.
D) Situación: niño y terapeuta, sentados frente a frente.
E) Frecuencia: 3 veces por sesión, 5 por semana.
F) Ayuda: física, verbal y visual.
G) Registro: ensayo discreto.

Relaciones sociales: Actividad lúdica.

Objetivo: Que logre participar de actividades lúdicas con la terapeuta.

A) Procedimiento: habiendo organizado el material se irá indicando el turno de jugar de manera verbal, visual (mediante señalador con forma de
flecha de color rojo) y gráfica-visual (mediante guiones sociales) hasta finalizar la actividad. Se felicitará al niño cada vez que respete su turno.

B) Materiales: Envoltorios de golosinas, carteles con el precio y, caja registradora (hecha de material reciclado).

C) Situación: niño y terapeuta, sobre el suelo.

D) Frecuencia 3 veces por sesión, 5 por semana.

E) Ayuda: física, verbal, visual y gráfica.

G) Registro: Tarea funcional.
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CUMPLEAÑOS TENDER LA CAMA DESABROCHAR ABROCHAR TRABAJAR CON

PANTALÓN PANTALÓN PANTALÓN